小學英語課堂教學的新課程改革

夏榮

摘要：目前，新形式下的新課程給我們所有的學科教學添加了新的生命力，當然，在形成好的教學方式的同時，也給我們提出了新的目標，也迫使著我們的教學方式和觀念發(fā)生改變。怎樣正確地對待小學英語教育，成為我們的焦點問題。本文就小學英語課堂中的新課程改革提出個人思考。

關(guān)鍵詞：小學英語； 課程改革；課堂教學

中圖分類號：G623.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）27-0107-01

新形式下的新課程給我們所有的學科教學添加了新的生命力，當然，在形成好的教學方式的同時，也給我們提出了新的目標，也迫使著我們的教學方式和觀念發(fā)生改變。怎樣正確地對待現(xiàn)如今的小學英語教育，現(xiàn)在成為了我們所有小學英語教師的焦點問題。英語自主課堂英語學習興趣探討自主課堂試驗的過程，每天都是摸著石頭過河，每天都有新感覺，有困惑也有收獲。結(jié)合自己的試驗情況，談一談英語自主課堂的一點體會和做法。

1.具體情況具體了解，詳細掌握生源情況

不管是在教師的備課還是在課堂的實踐中，我們都要認真的從孩子們的位置考慮和設(shè)計，要充分考慮到孩子們的具體情況，考慮到孩子們的年齡特點，接受能力，考慮到孩子們的各方面興趣愛好，從各個角度，各個方面，綜合的設(shè)計適合孩子們的教學活動，切實聯(lián)系孩子們的學情，因材施教，大力提高孩子們的自身興趣。要端正教學觀念，讓學生學會主動接受知識，主動思維，主動學習，由教師的“教”為主逐漸改變?yōu)閷W生的“學”為主，真正意義上實現(xiàn)學生的主體地位課堂上留出充足的讓孩子們自主學習的時間。課堂上，我們教師們要學會摒棄老式陳舊的“一言堂”教學，要學會在課堂上合理劃分教師教和學生學的時間，留出充足的時間給孩子們自主學習，自主探究，自主參與，這樣才能讓孩子們能切身感受英語課堂的魅力，充分體會自己在課堂中的主體作用，從而實現(xiàn)新形勢下的英語課程改革。

2.讓學生選擇多元化，從“死讀書”向“多樣化”轉(zhuǎn)化

英語教學中的“以生為本”并不全是反映在學習時間上，而且也要表現(xiàn)在孩子們的自由選擇上，我們在新形勢下的英語課堂上，要注意教學方法張弛有度，在留給孩子們充足空間的同時，也要讓孩子們學會自由選擇，并且要在教師適當?shù)闹更c下，學會怎樣合適的自由選擇。選擇豐富多彩的教學資源，從“死讀書”向“多樣化”資源優(yōu)先轉(zhuǎn)化。現(xiàn)在的課堂教學指出，“生活即是教育”，要讓課堂教育真正的“活”起來，這樣才能讓孩子們感覺到自己學習的知識是真正有用的知識。我們勢必要改變這個只教課本的現(xiàn)狀，開闊孩子們的視野，讓孩子們的學習變的豐富多彩。

3.立足教材、創(chuàng)造性地運用教材

我們的課本確實是不可缺少的教學資源，可是它并不是僅有的資源。在我們的教學中，要不斷的探究更新，因材施教，根據(jù)孩子們的特點，創(chuàng)造性的找出更多適合孩子們的學習資源。整合資源，開發(fā)校本課程資源。在我們的教學中，只是死板硬套課本上的知識是很局限的，英語是一門語言學科，要想讓孩子們真正掌握，那么就離不開生活，我們要時刻將課本上的內(nèi)容與實際相聯(lián)系，及時補充孩子們需要的知識，這樣才能讓孩子們真正意義上去領(lǐng)會一門語言。大力改造老式的教學手段和方法，變陳舊的“單一”教學為豐富多彩的“多元”教學。

4.利用孩子們的年齡特點，抓住形象，用于教學

我們的小學英語教學面對的是活潑好動，想象力豐富的低年齡段學生，因為孩子們的年齡特點，他們對事物的感知以形象為主，對直觀的東西更加敏感。我們充分采用適合他們的“形象教學法”，這樣會更適合孩子們的思維，讓他們對課程更感興趣，對于孩子們對知識的理解和掌握會事半功倍。所有，我們在教學中可以適當采用直觀的如：圖片、實物等進行感知，就會更加提高孩子們的興趣和積極性，在活躍的課堂氣氛下進行學習，這樣寓教于樂，更利于孩子們的學習。利用孩子們的心理特點，融入角色，自主探究。小學年齡階段的孩子們，都具有超強的模仿天賦，并且對表演、模仿都極具興趣，在我們的英語課堂中，根據(jù)孩子們的這種特點，把課程改為“劇本”，讓孩子們自導(dǎo)自演，這樣會更加提高他們的學習興趣，讓孩子們擔當角色，既能夠豐富他們的自我表現(xiàn)經(jīng)驗，又能在自我展現(xiàn)的同時，學會知識，這樣能更好更快的提高孩子們的聽說及口語交際能力。利用孩子們的特點，動靜結(jié)合，多媒體現(xiàn)代化教學。當今信息技術(shù)發(fā)達的時代，孩子們對新事物也極其感興趣，這種多媒體教學的方式受到孩子們的熱烈歡迎。這種具有現(xiàn)代氣息的教學方式最大的優(yōu)點在于，它可以通過圖片、視頻、視頻等各種形象，動靜結(jié)合，給孩子們傳遞更加豐富多彩的知識，能更好的激發(fā)孩子們的思維，提高孩子們的學習興趣，讓孩子們感覺到快樂的課堂學習氣氛，使得整個的英語學習過程成為孩子們所喜愛的歡快的形式。

總之，我們的教學永遠都在探究中進行，永無止境。我們的英語教育者一定要與時俱進，認清現(xiàn)在的教育形勢，時刻探究新的方法，端正新的觀念，為促進現(xiàn)在英語教育的改革進度，為給孩子們創(chuàng)造一個充滿生命力的英語課堂，為了讓孩子們能夠用適合自己年齡特點的，自己喜歡的方式認真學習英語而不懈努力。

參考文獻：

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[2] 官天華. 教學就是促使學生探究、融合和發(fā)展[J]. 課程教材教法，2011（06）.