培養大學生文化自信問題研究

摘要：黨的十九大報告指出文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。大學生是建設中國特色社會主義事業的建設者和接班人，培養大學生文化自信對于大學生的全面成長和成才有著至關重要和極其深遠的意義和影響，作為長期從事大學生思想政治工作的教師而言，要把培養大學生的文化自信擺重要的位置來看待，積極培養大學生的文化自信。

關鍵詞：大學生；文化自信；研究

黨的十九大報告將堅持社會主義核心價值體系為核心的文化自信立列為堅持和發展新時代中國特色社會主義的基本方略，其中文化自信問題成為今后一段時期內，加強和改進大學生思想政治工作的的重要問題。一方面是隨著新時代中國特色社會主義建設事業不斷的推進和深入，新的成就和新的矛盾將不斷凸顯，文化的民族和精神支撐作用將尤為重要，其中發揮文化自信的基本性、深沉性和持久性將對于中國特色社會主義事業不斷取得勝利有至關重要的作用和意義，另一方面，探討培養大學生文化自信中的問題，探索文化自信建立的方法、途徑，范式等新課題和新挑戰將層出不窮，因此，探索和把握培養大學生文化自信的相關問題對于理論和實踐來說，都有重要的意義和作用。

一、牢固把握文化自信在大學生思想政治工作的重要性

文化自信的理論重要性體現在文化自信是引導大學生樹立正確的理想信念的基石，隨著經濟全球化加深，大學生獲取信息和知識的方法和途徑將更加便捷和多元，各種思想觀念和意識形態的斗爭在大學生思想領域和文化領域的影響和斗爭將更加激烈，不同價值觀念、文化觀念、國家觀念、民族觀念、生活觀念、社會觀念的交織將更加復雜，面對這些矛盾和挑戰，思想政治工作者更應該敏銳地把握住文化自信在意識形態領域的重要性。從現實層面來看，大學生獲取信息和知識的被動性、間接性和主觀性直接影響了主流意識形態的生根和傳播，各種文化相互之間的競爭和較量過程中產生的摩擦和疑惑直接或間接地影響著大學生的成長和成才。特別是大學生群體中的文化虛無主義、歷史虛無主義、自由主義、極端個人主義等錯誤思想傳遞的負能量急需通過大量的思想政治工作予以消融和化解，這些課題都需要思想政治工作者在實踐中不斷思考和解決?？v觀培養文化自信的理論性和現實性，更加能夠深刻把握文化自信在大學生思想政治工作中的意義和作用。

二、牢固把握培養大學生文化自信的內容

培養大學生的文化自信，就其方法來看，是要牢固樹立社會主義核心體系的引領作用。面對文化沖突，最好的辦法就是要樹立具有自己民族特點、人民特點和國家特點的標準和方法，這樣才能成功化解各種文化沖突。在社會主義核心價值體系中，馬克思主義的指導地位，中國特色社會主義共同理想，民族精神和時代精神，以及社會主義榮辱觀的四個方面，共同構筑了一個幫助大學生決斷各種文化比較、文化沖突和文化矛盾的方法、理想、精神和道德利器，思想政治工作工作者要引導和教會大學生運用這四個利器的能力，成功幫助大學生克服思想和生活中的疑惑和難題。

培養大學生的文化自信，就其目標來看，是要牢固樹立社會主義核心價值觀在大學生價值觀的核心作用。大學生價值觀的形成性和成長性決定了大學生的價值觀需要一個標準體系予以參照和鞏固；大學生價值觀的多元性和易變性決定了大學生的價值觀需要一個標桿來指引；大學生價值觀的主觀性和理想性決定了大學生的價值觀需要一個探索和踐行的出口；大學生的價值觀的交互性和盲從性決定了大學生道德價值觀需要一個框架來予以規制和約束。社會主義核心價值觀還不僅僅是一個應對多元文化沖擊的應對策略，而是一個具有思想和行為指導意義的觀念先導和判斷標準的問題。

培養大學生的文化自信，就其內容上看，既要樹立開放包容的對待西方先進文化和制度的文化包容力，又要賦予傳統文化新的時代解讀和時代內涵，增強傳統文化的感染力和吸引力，同時還要挖掘和總結在新時代中國特色社會主義事業中產生的新的文化和新的精神，這些文化任務就其內容和任務上來看是極其繁重的，需要厘清的問題和方法方式又是不同的，其中更具困難的就是對紛繁復雜的文化現象進行評價和判斷就更加需要文化自信的定位和校準。

培養大學生的文化自信，就其方式和方法上看，就是要增強意識形態領域的主導權和話語權。既要關心影響大學生所關心的熱點、焦點、難點，又要能夠提供具有說服力和真理性的文化價值判斷，這個體現了思想政治工作者的理論功底和理論素養，又體現了關心青年和愛護青年的立場，需要思想政治工作者努力提升和打造自身的文化品位和文化修養。

三、理清新時代文化自信建設的相關問題

新時代意識形態的戰爭將更加激烈，一方面多元文化的沖擊力將在意識形態領域掀起更加巨大的競爭和疑惑，國家制度方面的比較隨著全球開放格局不斷深化而變得更加具有便利性和不可靠性，更需要不斷加緊意識形態方面的建設，其中意識形態的斗爭需要文化自信力的支撐和護航，另一方面社會交往方式的變革和信息獲取方式的多元化也對文化自信提出了新的時代課題，這些新的時代課題的解決有總是牽涉到意識形態方面的斗爭和力量角逐。因此，新時代的意識形態建設和文化自信力建設要緊密配合，互相期待支撐作用。

文化是一個國家、一個民族的靈魂。十九大報告對文化自信建設提出了總體目標。文化自信建設最終的目標要形成中國精神，中國價值和中國力量。文化自信建設的中國特色是一個文化區別于其它文化的顯著特色在，這個中國文化的特色是文化區別于其它文化的顯著標志，文化自信建設的目標要彰顯中國文化的鮮亮底色，確保文化自信的中國特色，首先要引導大學生下功夫研究和領會中國傳統文化，引導大學生形成對傳統文化的認知和領會，其次要引導大學生繼承和發揚革命文化，將艱苦奮斗的革命精神與大學生的學習和生活緊密結合起來，再次要引導大學生學習和領會建設新時代中國特色社會主義過程產生的文化素材，樹立大學生抵御和分析各種社會思想和社會思潮的辨別力和判斷力，最后要引導去踐行這些優秀文化精神，在實踐的層面上開拓出讓人民和時代滿意的人生答卷。其中，最重要的是教會和引導學生用馬克思主義的原則、方法、立場和原理去分析問題和把握問題的實質，在科學的武器和科學的精神指引下，去認知和改造新時代。

文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。培養大學生文化自信要深刻認識文化自信的重要性，要能夠全面把握文化自信的主要內容，更注意把握建設文化自信需要解決的諸多問題，努力為新時代培養出更多合格建設者和可靠接班人。

參考文獻：

[1]楊彥京，近年來我國關于文化自信研究綜述，實事求是，2018年第一期；

[2]馬寶娟，梁美琪，文化自信融入思想政治教育的路徑分析，遼寧師范大學學報，2018年第一期。

作者簡介：朵娟，1985年3月生，女，蒙古族，講師，主要研究大學生思想政治教育。