淺議如何提高初中籃球教學質量

宮敬峰

摘要：作為一項傳統的體育運動，籃球因其參與性強、適用范圍廣、參與門檻低等特點，在廣大青少年當中廣受歡迎。通過開展籃球運動，可以使參與的球員之間形成良好的協作關系，提高球員之間的配合程度。在初中體育教學中，廣大體育教師要高度重視籃球運動在初中生身體鍛煉、性格養成方面的積極作用，正確進行引導，促進學生的健康成長。本文就如何提高初中體育籃球教學的質量進行了探討，以為促進初中籃球運動開展提供有益參考。

關鍵詞：初中體育；籃球；教學；方法

籃球集競技、合作、娛樂為一體，受到社會各界尤其是青少年的廣泛喜愛。通過籃球訓練，學生的跑、跳、投的基本能力得到較大提高，同時也可很好的鍛煉學生的反應速度和提高身體的耐力水平。因此，在初中的體育教學中，體育教師要根據學生的實際情況，不斷優化教學方法，提高教學質量，為學生的全面成長打好基礎。

一、籃球在初中體育教學中的重要作用

首先，通過籃球活動可以提高學生的人際交往能力?；@球教學最注重團隊精神，在開展運動的過程當中都是以集體的形式，師生之間會進行頻繁的溝通，在一定程度上可以鍛煉學生的人際交往能力?；@球教學運動項目的展開形式多種多樣，在籃球訓練當中，學生們可以彼此相互學習，營造良好的學習氛圍。在和諧的學習氛圍中，學生之間會進行頻繁的交流，彼此之間建立良好的交往關系，對學生日后的發展來說具有推動作用。 其次，籃球可以增強學生的凝聚力?；@球運動一般會需要多人進行參與，在競技比賽的整個過程當中，通過相應的檢測規則，可以有效地體現教學成果。在籃球教學的每一位初中生，能夠充分的認識到團隊合作的重要性，積極主動的參與到學習當中，小組成員取長補短，互相推動彼此的發展和進步。 第三，籃球運動可以促進學生解決問題能力的提升?；@球運動整體的運動量比較大，整體強度也具有較高的水平，學生在籃球訓練當中會消耗大量的體力，在筋疲力竭之時，需要靠自身頑強的意志得以繼續比賽?；@球比賽當中會有勝負之分，在訓練和比賽過程當中，也可以使學生樹立積極向上的競爭精神。培養自身不驕敗不氣餒的競賽精神，磨練自己的意志，勇敢的去面對比賽的各種結果。頑強的意志和戰勝困難的勇氣，是學生日后步入社會的必備品質，有利于學生在今后職位當中的發展。

二、提高初中籃球教學質量的方法

1. 轉變教學思想，尊重學生在教學中的主體地位。首先，對以往的教學內容要進行調整，在條件允許的情況下增加對抗練習的內容。在教學手段上應區別對待，對于基礎較好，掌握了一定的基本技術，多安排對抗練習，可以結合對抗練習中出現的情況，及時給予指導，以滿足其興趣。而基本技術較差的學生，則多安排些趣味性的熟悉球性練習，既能牢牢吸引他們，又能提高基本技術。在給他們進行對抗練習中，靈活運用規則，降低難度?？梢远嗖捎谩叭龑θ?、“四對四”的對抗形式，這樣進攻面積擴大了，成功率也相應提高同時，充分利用場地，讓更多的同學參與進來。在人員安排上把水平相當的學生放在一起，提高比賽的競爭性與對抗性，也可以弱、強結合，在基礎較好的同學帶領下，會提高的較快，從而增強自信心，在比賽中敢投敢搶、勇猛頑強。

2. 創新教學思路，豐富初中體育課堂上的籃球教學方法。在初中體育課堂教學中，人性化地設計籃球教學體系，將籃球運動項目的趣味性質與競技性質有效 融合在一起，以此來指導學生學習。比如，多種手段并用不斷優化籃球教學的趣味性和情節性等，促進學生對籃球技能的掌握，寓教于樂，充分挖掘他們的運動潛力，進一步促進學生對籃球運動的熱愛。比如，強化籃球基本技能與簡單配合的練習，并將其融入到日常教學中，在實踐中指導學生訓練，在訓練中靈活運用。另外，身高且彈跳能力較強的學生，建議他選修籃球課程，對某些自身能力不強，彈跳能力弱的學生，可以先從基礎入手，在教師的幫助下打好籃球學習的基礎，這樣能有效進行籃球教學，同時也能激發不同學生的積極性，讓籃球教學變得更加豐富多彩。

3. 活躍教學氛圍，提高學生籃球技術基礎?；@球是一項群體運動。作為籃球教師，要采用合理的方法，活躍籃球教學的氛圍，通過讓學生學習各種籃球知識和技術，增強學生的籃球技能，進而增強學生對各種籃球知識的認知與了解，對此在實踐中教師可以通過一些有效的籃球游戲的融入，在根本上增強學生的籃球學習以及實踐能力，繼而有效的提高學生的綜合素質能力。例如在進行籃球投籃的練習中，教師就可以適當的融入籃球游戲，教師組織學生開展“投籃比賽”的游戲，加強學生內在的競爭能力與意識；在籃球的傳球技巧的學習過程中，教師也可以通過籃球接力的方式開展游戲活動，進而在根本上提高學生的自身的傳球技巧以及學習能力，進而有效的激發學生的自身的團隊意識，增強整體的學習效果。在籃球教學中應用籃球游戲的時候，教師要具有一定的靈活性，要根據實際的籃球教學的內容開展各種游戲活動，避免游戲開展的形式化，要使學生真實的感受到籃球學習以及游戲的內在樂趣所在。

三、結語

籃球深受廣大中學生的喜愛與歡迎，擁有著極為濃厚的群眾基礎。但現階段，初中體育與健康課程的籃球模塊教學存在課時限制，教學內容局限性與對初中學生身心把握不足的情況。所以要根據初中學生的身心健康發展狀況，樹立起正確的學習理念，以強化籃球示范動作。

參考文獻：

[1]譚秀照. 淺談初中籃球教學的影響因素及對策[J].當代體育科技，2017（02）：62-63.

[2]楊德鳳. 淺談初中籃球教學的影響因素及其對策[J].新課程學習（中），2014（09）：50-51.

[3]胡慶明. 和諧教學法在初中體育籃球課的應用研究[D].東北師范大學，2008.

[4]黎慶軍. 初中體育籃球課堂的和諧教學法分析[J].當代體育科技，2017，7（21）：10-12.