民辦高校畢業生網格化管理探析

劉嘉琛 周萬春

摘要：本文對民辦高校進行畢業生網格化管理的必要性進行了闡述，分析了民辦高校對畢業生采取網格化管理的對策和策略。

關鍵詞：民辦高校；畢業生；網格化管理

網格化管理是政府進行基層社會管理創新的一項重要成果，是將目標對象劃分為一個個網絡的過程，這些網格成為社會管理的基本單元。民辦高校畢業生網格化管理就是將畢業生劃分為一個個的網格，使得高校能夠對這些網格進行針對性管理。一個個網絡的連接可以成為管理網絡，這樣保證每一個網格單元都可以得到平等有效的管理，不會有疏漏和重疊之處。

一、民辦高校畢業生網格化管理現狀闡述

在高等教育改革不斷深入、經濟社會轉型形勢日漸明朗的時代背景下，各大民辦高校的招生規模一再擴大，人員流動性大成為民辦高校管理的主要難題之一。民辦高校學生管理工作因此面臨著很多困難，尤其是畢業生，他們面臨的學業、情感、就業、家庭壓力更大，對其的管理難度也更高。如果民辦高校不為畢業生配備專職管理人員，不能和畢業生建立日常溝通價值、不能構筑有效的學生管理團隊，那么管理成效可想而知。現如今，民辦高校對畢業生的管理工作存在管理松散、管理不及時、對畢業生信息掌握不全、不能及時給予畢業生就業指導和就業規劃、對畢業生人生安全保障工作不到位等多種弊端，給學生管理工作成效帶來很大弊端。民辦高校需要及時地整合校內資源，建立順暢的溝通渠道，在堅持人本原則的前提下，引入網格化管理模式，發揮學生自我管理的能動性，為畢業生提供更有針對性的指導和服務。

二、民辦高校畢業生網格化管理的必要性分析

近年來，高校畢業生數量呈現出迅速增長的態勢，其面臨的就業形勢日益嚴峻，高校畢業生管理工作也成為高校管理工作的重要組成部分，如何對高校畢業生就業和創業給予有效指導成為高校必須思考的課題。

民辦高校畢業生具有獨特性和特殊性，一方面他們具備一般大學生共有的心理特征和思想價值取向，另一方面他們又和普通高等本科院校的學生表現出不同的行為特征，在學習和生活中表現出紀律意識較差、心神焦慮、精神萎靡、對待學業沒有上進心等特征，雖然這些現象并不普遍存在于民辦高校畢業生之中，但是也依然成為高校畢業生管理工作的一大障礙。

畢業生本身的特殊身份也導致高校管理工作面臨一個尷尬的境地，各個民辦高校畢業年級之中經常出現空巢班級的情況，即便有學生留在學校正常地開展專業學習，但是大部分畢業生都將目光放在尋找實習機會和工作機會上，難以在學習和工作之間實現平衡和取舍。事實證明，當學習和工作同時擺在畢業生面前，絕大部分畢業生選擇的是工作，因為社會輿論和家庭環境給民辦高校畢業生灌輸的思想就是讀書就是為了就業而存在的。

與此同時，在畢業生畢業實習、畢業論文撰寫、畢業設計開展這段特殊時期，高校學生有效管理也面臨較大困境。一般來說，民辦高校畢業生的實習可以劃分為集中實習和分散實習兩個部分，更多的專業在今天的就業環境下采取的是分散實習方式，學生的安全管理成為一大難題。高校在學生畢業這個特殊時期需要敲響警鐘，引導畢業生加重對畢業論文撰寫和專業知識鞏固的重視程度，引導其在學校內部積累自身綜合素質，以便將來在就業和工作中更好地融入社會和群體，同時還能保證畢業生在畢業階段的人身安全。

因此，民辦高校要在思想政治教育和學校管理之中探索加強畢業生管理的方法和道路，找到適合畢業生的管理之路。對畢業生采取網格化管理是當前高校對畢業生進行有效管理和控制的主要途徑，同時也是高校創新畢業生管理模式的主要思路。

三、民辦高校畢業生網格化管理的策略和對策闡述

（一）堅持因地制宜原則，合理進行網格劃分

民辦高校要結合學生實際狀況進行網格劃分，根據學生的生源地、所學專業、就業意向、學習成績進行網格劃分，并遵循規模適當、任務相當、脈絡清晰的網格劃分原則，在每一個單元網格之內都要制定針對畢業生的特殊管理原則和管理方法。從畢業生管理效果的視角來看，在網格劃分的過程中要考慮到民辦高校畢業生急于就業的心理、自身專業情況和學習狀況、論文完成情況和擬就業地點等多種要素，網格的劃分不宜過大也不宜過小。對畢業生的網格劃分要做到全面覆蓋、不留空白，同時也要做到不交叉重疊、資源浪費。所有高校畢業生都要納入到網格之中來，便于學校監控其學習狀況、實習狀況，保證其在學校最后學習期間的人身安全和心理健康。

（二）要配備良好的網格管理員

網格管理員應當是兼職為主、專職為輔的，他們應當是日常開展高校畢業生管理工作的專業人員，在依托現有畢業生管理制度的基礎上對每一個網格開展針對性管理。在選擇網格管理員時，民辦高校應當注重管理員自身的畢業生管理工作經驗、工作能力、溝通能力、道德修養等多方面因素，盡量從具有豐富工作經驗的思想政治工作者和畢業身管理工作者之中選拔。在具體的網絡管理員選拔之中，要以學生黨員、曾任院系主要學生干部和宿舍長為宿舍第一聯系人，班長、團支書為第二聯系人，輔導員老師為第三聯系人，層層抓落實，網絡全覆蓋。網絡管理員在日常工作中要完成信息采集、學生意見收集、矛盾化解、人身安全確認、安全隱患排查、時常聯系畢業生等多方面的工作，要讓畢業生時刻處在學校的關懷和關心之中，使其在繁忙的實習之余完成最后的學習，并保證在實習和工作中的工作經驗積累，以便更好地適應社會生活。

（三）要建立完善的畢業生網格管理機制

要將民辦高校畢業生網格化管理作為一項制度確定下來，首先要為網格化管理制定針對性的管理機制和管理制度。高校應當盡快地建立針對網格化管理的巡查監督、聯動協調、生情懇談、信息報送制度，并定期對收集到的信息進行分析和研判，判斷畢業生所處的狀態，考核畢業生的學習情況，并針對網絡管理員的工作情況制定針對性考核機制和考核辦法。在完善的機制管理之下，高校畢業生的網格化管理將變得有跡可循、有章可循。網絡管理員要承擔起實習機會安排、畢業論文寫作監督、引導實習生實習地點報告、做好畢業生職業生涯規劃等多方面的工作，因此必須要做到信息收集到位、意見整理到位、信息分析到位、學生問題處理到位，網格管理員可以通過微信、QQ和高校內部網絡來進行信息處理并與畢業生取得動態聯系，努力做到小事處理不出網格。

（四）要合理地利用資源，為網格化管理搭建良好的信息平臺

民辦高校可以依托自身的電子教育平臺進行信息資源統籌，同時要建立各個網格單獨的綜合信息管理平臺，及時采集學生信息情況。依托學校教務平臺建立的網格化管理平臺，能夠切切實實地方便學生，并且能夠在學生出現安全問題和學業問題的時候以最快的速度應對和管理，保證畢業生管理工作的效率和質量。

參考文獻：

[1]周佑軍.高校畢業生暫緩就業流動黨員網格化管理思考[J].科技資訊，2013（06）

[2]http：//xueshu.baidu.com/s？wd=paperuri%3A%28d95e8384e7881e033530f0d7f4e394d8%29&filter;=sc_long_sign&tn;=SE_xueshusource_2kduw22v≻_vurl=http%3A%2F%2Fwww.doc88.com%2Fp-3819060619387.html&ie;=utf-8≻_us=318078103650191454高校畢業生就業過程中管理方法與安全教育探究

基金項目：重慶師范大學涉外商貿學院校級科研項目（項目編號：KY2017008）