劉穎
摘 要 幼兒是在與環(huán)境的交互作用中學(xué)習(xí)和發(fā)展的。教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的活動(dòng)環(huán)境,讓他們?cè)谪S富、自由的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)、生活,既獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),又促進(jìn)心理健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞 物質(zhì)環(huán)境;心理環(huán)境;心育理念
中圖分類(lèi)號(hào):G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2018)08-0061-01
我園開(kāi)展“幼兒心理健康教育”課題已經(jīng)有三年時(shí)間,我們對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育研究有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
一、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
物質(zhì)環(huán)境應(yīng)該具有安全、舒適、衛(wèi)生、實(shí)用等特點(diǎn),班級(jí)內(nèi)的活動(dòng)材料應(yīng)該豐富多彩,能滿足不同幼兒的不同需要和多種需要。墻面布置要體現(xiàn)兒童化、趣味化和教育化,內(nèi)容要隨季節(jié)和主題的變化而不斷變化。優(yōu)美、整潔的物質(zhì)環(huán)境能喚起幼兒對(duì)生活的熱愛(ài),充實(shí)幼兒的生活內(nèi)容,陶冶幼兒的性情,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,激發(fā)幼兒的求知欲,讓他們?cè)谧杂傻奶剿髦邪l(fā)現(xiàn)周?chē)澜绲膴W秘。
二、心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
教師要積極為幼兒構(gòu)建健康的心理生活環(huán)境。心理環(huán)境主要是指教師與孩子之間的一種平等、尊重、親密的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系需要教師及時(shí)的與幼兒進(jìn)行溝通,這種師生間的溝通,能縮短老師和孩子間的距離,加深師生間的了解,在溝通中,幼兒能夠感受到教師對(duì)他的關(guān)注、尊重,使幼兒有一種被重視感,并有一種充分的接納感,感到自己為教師所關(guān)心,喜愛(ài),從而得到一種安全的愉快的情緒體驗(yàn)。這種積極的情緒……