幼兒實(shí)施心理健康教育初探

劉穎

摘 要 幼兒是在與環(huán)境的交互作用中學(xué)習(xí)和發(fā)展的。教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的活動(dòng)環(huán)境，讓他們?cè)谪S富、自由的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)、生活，既獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又促進(jìn)心理健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 物質(zhì)環(huán)境；心理環(huán)境；心育理念

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0061-01

我園開(kāi)展“幼兒心理健康教育”課題已經(jīng)有三年時(shí)間，我們對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育研究有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

物質(zhì)環(huán)境應(yīng)該具有安全、舒適、衛(wèi)生、實(shí)用等特點(diǎn)，班級(jí)內(nèi)的活動(dòng)材料應(yīng)該豐富多彩，能滿足不同幼兒的不同需要和多種需要。墻面布置要體現(xiàn)兒童化、趣味化和教育化，內(nèi)容要隨季節(jié)和主題的變化而不斷變化。優(yōu)美、整潔的物質(zhì)環(huán)境能喚起幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)，充實(shí)幼兒的生活內(nèi)容，陶冶幼兒的性情，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒的求知欲，讓他們?cè)谧杂傻奶剿髦邪l(fā)現(xiàn)周?chē)澜绲膴W秘。

二、心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

教師要積極為幼兒構(gòu)建健康的心理生活環(huán)境。心理環(huán)境主要是指教師與孩子之間的一種平等、尊重、親密的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系需要教師及時(shí)的與幼兒進(jìn)行溝通，這種師生間的溝通，能縮短老師和孩子間的距離，加深師生間的了解，在溝通中，幼兒能夠感受到教師對(duì)他的關(guān)注、尊重，使幼兒有一種被重視感，并有一種充分的接納感，感到自己為教師所關(guān)心，喜愛(ài)，從而得到一種安全的愉快的情緒體驗(yàn)。這種積極的情緒……