淺談小學低段學生的養成教育

王遠軍

摘 要 養成教育在中小學階段是必修的課程，尤其是對于剛步入學生時代的小學低段的學生。養成教育對于一個學生的成長至關重要，好的習慣成就學生的一生，不好的習慣影響學生的一生。本文主要針對小學低段學生的養成教育進行簡要的分析，提出基本的養成教育措施。

關鍵詞 養成教育；自我管理；家校共引

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0254-02

美國心理學家威廉·詹姆士曾說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見習慣對于一個人來說是至關的重要。習慣的養成更是學生的成長中必不可少的教育課程。在素質教育和教育信息化的大環境下，學生接觸的知識面更廣，積極的和消極的因素互相碰撞，對學生的成長也是利弊相迎。新時期的教師應對學生的行為習慣的變化加強引導，做好養成教育工作，培養學生的良好行為習慣。

一、小學生低段養成教育的涉及層面

（一）思想精神教育

培養學生的言行習慣，首先要著手于學生的思想。教師要充分了解學生的性格、愛好以及想法等。了解學生的內心世界，掌握孩子的行為，才能有效的對學生進行思想教育。從思想上告誡學生哪些事情該做，哪些行為和表現可行。思想精神上的教育要貫穿于各科的教學以及日常生活中，讓學生牢記言行規范。

（二）行為習慣教育

低段學生的行為常常不受自我控制，學生天性活潑好動。……