涵養好習慣 考出好語文

鄧寶賢

摘 要 良好的語文學習習慣，是提高學生語文能力和水平的關鍵，培養學生良好的語文學習習慣是語文教師的重要課題，這將為學生的健康發展夯實堅實的基礎，學生也將終生受益。

關鍵詞 語文教學；習慣；預習；復習；閱讀；積累；運用；書寫

中圖分類號：H09，A，K89 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0135-02

習慣的學習比任何方式的學習都重要，它關乎學生的一生，決定學生的命運。正如美國的著名心理學家拿破侖·希爾所說：“種下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”良好的語文學習習慣，是提高學生語文能力和水平的關鍵，培養學生良好的語文學習習慣是語文教師的重要課題，這將為學生的健康發展夯實堅實的基礎，學生也將終生受益。

一、自覺預習和復習的習慣

自古以來，許多教育家都很重視知識的鞏固。孔子說過：“學而時習之”，“溫故而知新”。俄國教育家烏申斯基認為，復習是學習之母。因此，指導學生在學習中養成良好的復習習慣也是必要的。作為高中的教師特別要注意培養學生自主、自覺的自學習慣。

每篇課文，如果學生能做一下課前預習，課堂教學的效果是很明顯的，而許多學生不知預習是怎么回事，作為教師就要教給學生預習方法。首先，應讓學生認真讀一遍課文，用圈點勾畫的方法找出文中的生字、多音字及詞語，并將查出的字詞的含義等知識弄懂。如在上文言文單元時，讓學生多動手，翻查字典，這樣上課時教師講解起來就輕松多了。……