談談三年級學生鋼筆字書寫習慣的培養

普瓊仙

摘 要 寫字是一項語文基本功，指導學生寫一手漂亮的字是小學階段教學的重點，也是難點。小學時期把字寫好，是學生受用一生的事情。所以，寫好鋼筆字，并且把字寫清楚、整潔、甚至美觀，是應當的，也是必要的。

關鍵詞 語文；三年級；鋼筆字

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0169-01

一、興趣的激發

根據小學生的心理特點和教學環境，我主要通過以下幾種方式，充分調動學生認真寫鋼筆字的積極性：

（一）讓孩子了解各種書寫工具

孩子的好奇心很強，在小學一、二年級，他們都是用鉛筆。雖然他們對鋼筆這個詞不陌生，但是還沒有真正的去使用。當老師充滿激情地宣布：“現在，我們要學習寫鋼筆字啦！”孩子們便會躍躍欲試……這樣便很好的達到了激趣的效果。

（二）在孩子們的自己親身體驗之后，我會幫助孩子了解鋼筆字書寫的注意事項

這個環節，一定要注意讓孩子們自己先體驗鋼筆字的書寫，這樣，才能讓他們的興趣加深，區別出與鉛筆字，并認真聽老師講解注意事項。從觀察課文插圖入手，從寫字的姿勢和握筆的姿勢講起。以下，我將教學中一起談到的問題逐一列出：（1）寫錯了字用橡皮檫擦不掉；（2）寫字時會把手和本子弄臟；（3）鋼筆的筆尖和鉛筆不一樣，鉛筆哪個方向都可以寫，鋼筆的筆尖要平著對本子，反過來寫出水會不流暢。這些也是困擾鋼筆字初學者的普遍問題。這時，我再來為孩子一一支招，指出寫鋼筆字應該注意的事項：（1）寫錯了字不用橡皮檫涂改，學會用修改符號；