傳承文化 玩出名堂

吳淑娟

摘 要 高科技產(chǎn)品日漸填滿孩子們生活的空間，在看似豐富的物質(zhì)生活背后，卻沒有給孩子們帶來充實的精神食糧，當(dāng)他們享受慣了生動形象的視聽資料后，面對任何事情都會提不起興趣，相應(yīng)的情緒也很不穩(wěn)定，處理事情容易沖動，平時很難靜下心來做事，隨之而來的視力不好、厭學(xué)、不會合作等一大堆惡性問題。如何讓孩子學(xué)會和同伴多交流、多合作，如何讓孩子們健康快樂地成長，成了家長和老師的心病?；诤⒆觽儛弁娴奶煨?，跳皮筋、跳繩、滾鐵環(huán)、踢毽子、扔沙包、老鷹抓小雞……這些曾風(fēng)靡于舊時的民間小游戲在今天依然受孩子們歡迎，在課余時間有選擇的引進一些傳統(tǒng)民間小游戲，讓孩子們開心地玩，健康地玩，有所提高地玩，這是非常值得推廣的。

關(guān)鍵詞 民間游戲；傳承文化；提高素質(zhì)

中圖分類號：A，G614 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0209-01

民間游戲是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，俗語稱“玩耍”。傳統(tǒng)游戲曾是競技民俗中最常見的、最普遍的、最有趣味的娛樂活動。它具有廣泛性、自由性、競賽性、趣味性，內(nèi)容具體生動，形式活潑、簡單易學(xué)、輕松好玩的特點。隨著生活水平的日益提高，視聽通訊的日益發(fā)達，學(xué)業(yè)負擔(dān)的增加等原因，現(xiàn)在很多的孩子基本沒有時間也沒有機會接觸到傳統(tǒng)游戲。在這樣的背景下推廣傳統(tǒng)的民間游戲進校園，既能讓孩子們在輕松快樂的氛圍中有益地玩耍，又能傳承文化，何樂而不為呢？

推廣傳統(tǒng)民間游戲的益處多多，不同的游戲能鍛煉學(xué)生不同方面的能力，例如跳橡皮筋、跳繩的孩子通過一段時間的練習(xí)，他們的彈跳能力、協(xié)調(diào)能力、耐力等得到了一定的提高；滾鐵環(huán)能提高孩子們的跑步能力、協(xié)調(diào)能力；丟沙包則鍛煉了孩子們的投擲能力；翻繩游戲能培養(yǎng)孩子們細心觀察的能力……通過游戲，學(xué)生的素質(zhì)會等到一定的提高，同時游戲的過程還能培養(yǎng)學(xué)生與他人交往的能力，潛移默化地塑造協(xié)作精神。

一、強身健體，培養(yǎng)孩子積極的生活方式

傳統(tǒng)游戲涉及走、跑、跳、攀、爬等各個方面，能提高身體的爆發(fā)力、平衡力、準確度等各種能力。經(jīng)常練習(xí)可以強身健體。如：踢毽子時通過抬腿、跳躍、屈體、轉(zhuǎn)身等運動，使身體各部分都能得到很好的鍛煉，有效地提高身體靈活性，增強血液循環(huán)和新陳代謝。放風(fēng)箏時跑跑停停可增強心肺功能，促進血液循環(huán)，舒展筋骨，雙眼還需眺望遠方，能消除眼疲勞，調(diào)節(jié)和改善視力。放風(fēng)箏也是一項健腦運動，全身心投入有利于釋放壓力。傳統(tǒng)游戲不但有助孩子身體和心理的成長，還可以幫助他們養(yǎng)成健康、積極的生活方式，使孩子受益終生。

二、和諧相處，培養(yǎng)孩子良好的合作意識

小學(xué)生對合作意識較為淡薄，尤其是現(xiàn)在大多是獨生子女，習(xí)慣了以自我為中心，惟“我”獨尊。常以“放大鏡”看別人的缺點和自己的優(yōu)點，這就導(dǎo)致了許多學(xué)生不愿意與別人合作。而傳統(tǒng)游戲大都是群體游戲，在活動中每個孩子都存在于集體之中，他們必須要學(xué)會服從于集體，孩子們在這種群體游戲中慢慢學(xué)會寬容、理解。有規(guī)則、有競爭、有目的的傳統(tǒng)游戲，還能讓孩子學(xué)會遵守規(guī)則，從而切身理解什么是自由、什么是限制、怎樣適應(yīng)規(guī)則等。游戲的競技性，讓孩子學(xué)會了努力，也學(xué)會了怎么樣與人和諧相處，如何通力合作。例如：在跳皮筋游戲中，同組的隊員必須全部過關(guān)才能晉級，如果有同伴不能晉級，另外幾個就得奮力“救回同伴”，否則將“全軍覆沒”，在游戲過程中團結(jié)一心表現(xiàn)得淋漓盡致。在拔河等集體游戲項目，互相配合、相互鼓勵、團結(jié)協(xié)作精神表現(xiàn)得更徹底，通過這些游戲?qū)W生將深深體會團結(jié)的力量、集體的力量，增強學(xué)生的集體觀念，擺正自己與集體的關(guān)系。

三、啟迪智慧，促進孩子多方面共同發(fā)展

傳統(tǒng)游戲的器具都較簡易，孩子們只要愿意都可以自己動手來做。一截木頭經(jīng)過他們的刀削打磨會成為陀螺；用過的本子經(jīng)他們的手便成了可隨身攜帶的玩具——毽子；利用廢布頭他們可以縫出沙包，有時可能會邊扔邊漏沙子，但照樣玩得津津有味，只要是他們自己動手的，不論做得精美還是粗糙，都凝聚著他們的心血和汗水，他們都會珍惜。孩子們在玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲“跳皮筋”時，還能根據(jù)自己的喜好編歌謠，創(chuàng)招式，他們念著自己編的曲子，跳著自己創(chuàng)的招式，其樂無窮；他們還喜歡給游戲確立新規(guī)則、新玩法，這些無不呈現(xiàn)著孩子們創(chuàng)新的思維火花，在游戲中孩子們的動手、創(chuàng)新等多方面能力都得到了發(fā)展。

四、愉悅心靈，培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)

傳統(tǒng)游戲既有娛樂性又有競爭性，在游戲中獲勝，能讓孩子體驗到成功的喜悅，從而增強自信心和成就感；游戲如果輸了，他們會用打手心、跑兩圈、出局、當(dāng)木頭人等方式來懲罰，這些懲罰方式充分地顯示了孩子們那種調(diào)皮、活潑、善于模仿的本性，常常會給孩子們帶來比游戲本身更多的樂趣，失敗所產(chǎn)生的挫折感幾乎不見蹤影，這能幫助孩子養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。

傳統(tǒng)游戲把孩子拉回到操場上、陽光下、大自然中，讓孩子們和小伙伴一起感受童年的快樂和幸福，它是我們民族的瑰寶，因極符合孩子們愛玩的天性，在育人過程中有精妙之處。傳統(tǒng)游戲大大豐富了孩子們的生活，給他們帶來快樂，在孩子們的生活中它和現(xiàn)代游戲一樣都是不可或缺的。傳統(tǒng)游戲的回歸，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，對傳統(tǒng)民間文化也是一種傳承。