教育是心靈的對(duì)話

戴艷玲

摘 要 本文就學(xué)校教育過(guò)程中的“溝通”問(wèn)題發(fā)表自己的看法，認(rèn)為“溝通”應(yīng)該是一個(gè)“聽(tīng)”和“說(shuō)”同時(shí)進(jìn)行的過(guò)程，但在現(xiàn)實(shí)中，在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，教師卻常常只注重“自己說(shuō)”而忽視了“聽(tīng)學(xué)生說(shuō)”；或者教師只注重“自己說(shuō)了什么”，而忽視了“學(xué)生聽(tīng)了什么”，從而使溝通無(wú)效，使教育的目的失敗。如何進(jìn)行“有效溝通”實(shí)現(xiàn)教育的本質(zhì)，應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度、方式、語(yǔ)調(diào)、措辭、時(shí)機(jī)進(jìn)行溝通，才能與學(xué)生展開(kāi)心靈的對(duì)話，使學(xué)生沒(méi)有抵觸、抗拒，樂(lè)于接受，是本文探討的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 教育；無(wú)效溝通；有效溝通；心靈對(duì)話

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0244-01

“溝通是一種教育方式，紛爭(zhēng)往往因誤會(huì)而起，解決之道在于溝通”，這是人盡皆知的道理，更是教育者們熟練使用的技能，然而用得熟練并不意味著用得有效。教育者們要想通過(guò)溝通對(duì)學(xué)生進(jìn)行成效顯著的教育，就必須掌握與學(xué)生交流溝通的藝術(shù)技巧，善于把話說(shuō)到學(xué)生的心底，讓教育真正成為師生間心靈的對(duì)話。

有人說(shuō)：世界上最好的家庭教育，在父母與孩子的對(duì)話中；我說(shuō)：世界上最好的學(xué)校教育在教師與學(xué)生的對(duì)話中。教師所說(shuō)之話，如同盛開(kāi)在學(xué)生心中的花，耀眼、絢麗、光彩照人，能夠照亮學(xué)生的一生。教師把話說(shuō)到學(xué)生的心靈深處，對(duì)塑造學(xué)生健康的人格，對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步，對(duì)建立和諧的師生關(guān)系，都具有無(wú)可替代的作用。教師所說(shuō)之言，如同雕琢學(xué)生成長(zhǎng)的最銳利的刻刀，可以精雕學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中誤生之枝葉，能夠細(xì)琢學(xué)生深埋綠葉中飽滿之花蕾，樂(lè)于滋養(yǎng)學(xué)生自信之根，擅長(zhǎng)保護(hù)學(xué)生樂(lè)觀之性。……