航天企業開展青少年科普教育志愿服務創新實踐

錢航　尚瑋　扈佳林　王易南　徐曉莉

【摘要】隨著我國航天事業不斷締造輝煌，青少年對我國航天科技的關注度也不斷提高。經過對航天科普教育志愿服務充分調研和精心策劃，北京宇航系統工程研究所成立了領航科普志愿服務隊，將單位的專業優勢、人才優勢轉化為航天科普教育優勢，通過豐富多彩的科普活動，向青少年普及航天知識、傳播航天精神，激發青少年求知欲、提升青少年科學素養。團隊頒布了《領航科普志愿服務章程》，建立了規范、高效的團隊運行機制，與北京市教委、北京學生活動管理中心等單位緊密合作。成立三年來，領航科普志愿服務隊編制了系列化、結構化的創新課程體系，自主研發航天VR體驗項目，撰寫多本航天科普書籍，平均每周開展一次科普活動，特別是為北京市偏遠郊縣、航天發射基地周邊學校的青少年帶去航天熱點，受到了青少年的歡迎和社會各界的好評。

【關鍵詞】航天 運載火箭 科技教育 志愿服務 志愿者 創新實踐

科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼。2016年召開的科技三會上，習近平總書記強調要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。今年5月28日，習近平總書記出席中國科學院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會并發表重要講話。他強調，要讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業，給孩子們的夢想插上科技的翅膀，讓未來祖國的科技天地群英薈萃，讓未來科學的浩瀚星空群星閃耀！

為響應中央和上級關于鼓勵科學普及的號召，北京宇航系統工程研究所成立領航科普志愿服務隊。北京宇航系統工程研究所是我國航天第一個總體設計單位，成立于1958年4月2號，是我國長征系列運載火箭的發源地，肩負著運載火箭的總體設計工作，為鑄就我國航天“發射人造地球衛星、載人飛行、月球探測”三大里程碑做出了突出貢獻，走出了以孫家棟、王永志為代表的13位兩院院士、58位型號兩總和一大批航天領軍人才，被譽為航天領域的黃埔軍校和總設計師的搖籃。北京宇航系統工程研究所具備航天科普教育得天獨厚的專業優勢和人才優勢，通過航天科普志愿服務可有效利用單位資源，在建功航天的同時回饋社會。

北京宇航系統工程研究所領航科普志愿服務隊吸引了1023名熱心航天科普及公益事業的在職及離退休員工自愿加入，形成了以年輕設計師為主力，老一輩航天專家、總設計師為指導的志愿者梯隊，志愿者充分發揮知識特長服務大眾，以傳播航天知識、宣揚航天精神為己任，團隊頒布了《領航科普志愿服務章程》，建立了規范、高效的團隊運行機制，使志愿者在不影響本職工作的同時，充分利用業余時間推進航天科普工作穩步向前。

領航科普志愿服務是溝通航天志愿者與社會服務對象的橋梁，是航天科普志愿者發揮聰明才智、實現自我價值的媒介，也是航天科普志愿者奉獻知識、服務社會的良好機會。志愿者所獲取的不是物質價值，而是高尚的精神利益和參與社會、奉獻社會的滿足，參與志愿服務使他們受益良多。從這個意義上講，領航科普志愿服務造就了一批航天新型人才。在社會主義市場經濟條件下，領航科普志愿服務體現了無私奉獻、互助互學、共同進步的時代精神和公平、道義、奉獻的倫理道德、在提高公眾科學素質、推動社會文明進步中發揮著重要作用。

一、總體思路

通過北京宇航系統工程研究所牽頭創立“領航”科普志愿服務隊，在航天領域內廣泛吸收科普志愿者，秉承“傳播航天知識，宣揚航天精神”的服務宗旨，堅守“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，面向中小學生和社會公眾積極開展科普活動。主要以科普講座、系列課程、科學實驗、展覽宣講等形式為首都及周邊地區開展志愿科普服務。在開展航天科技教育的同時，展現航天科研工作者良好形象，樹立領航科普志愿服務品牌，擴大航天社會影響力，為“建功航天，回饋社會”而不斷努力！

二、實施方案

1.一套創新課程體系

形成了系列化、結構化的一套創新科普課程體系。包括：

（1）適合不同年齡層次的分級航天基礎知識科普，介紹各種各樣的先進航天器，領略浩瀚宇宙，感受科技魅力；

（2）針對重點型號和熱門航天事件的專題課程，比如“長七問天”，全面的介紹了長征七號火箭的特點和研制流程，“天宮”和“神舟”系列科普，系統地講述整個載人航天工程、探月工程各個階段的任務；

（3）系統的飛行動力學、天文學等專業課程，詳細的介紹了火箭飛行的基本原理和天體運行規律等科學知識；

（4）寓教于樂的“航天模型制作”系列課程，在培養孩子們動手能力的同時理解了更多的航天知識；

（5）宣揚“航天精神”的相關課程，以三大精神的由來，結合航天人的真實事跡來詮釋、宣揚航天精神。

2. 兩重管理

建立健全了《領航科普志愿服務章程》、《社會公益活動管理辦法》等相關制度，逐步完善了科普志愿團隊的管理辦法，加強隊伍建設，建立更加規范化、科學化的工作運行機制。兩重管理，一重是人員日常管理：制訂志愿者專業分工表和季度排班表，做到需求有對接、主崗加備崗；制作科普服務反饋記錄表，做到有傳播、有反饋；完善志愿者服務的工時管理和激勵制度，做到有付出、有收獲，營造氛圍，評先獎優，提高志愿者的積極性。二重是科普輔助物品管理：統一課件模板或課件中領航科普志愿者團隊LOGO，設計制作航天教具模型，做到樹品牌、展形象；設計制作北京宇航系統工程研究所領航科普志愿團隊宣傳冊、小禮品等，從而宣傳北京宇航系統工程研究所、突出北京宇航系統工程研究所特色，提高北京宇航系統工程研究所及北京宇航系統工程研究所領航科普志愿服務隊知名度、美譽度。

3.三法提升

提升科普志愿者的科普服務能力和水平，增強志愿者的熱情和活力。一法是加強培訓。定期邀請了型號設計師甚至是型號總師、院士等為志愿者進行專業知識的培訓；邀請科普專家傳授科普技巧和實踐經驗，宣講科普志愿精神，提升志愿者工作責任心、光榮感。二法是加強交流。組織與科普經驗豐富的單位進行交流，如航天國際人才交流中心、中科院科普處，取他人之長，助推領航科普服務團隊的進步。三法是重視試講工作。志愿者在正式上崗前要接受老帶新培訓、進行試講，試講通過后方可到中小學進行授課。

4. 四種模式

積極探索創新科普工作模式，提高北京宇航系統工程研究所領航科普志愿團隊的知名度和影響力。目前，主要按以下四種模式開展工作：

（1）面向北京市中小學的常規科普志愿工作：與北京市教委合作開展“航天科普進校園”活動，持續擴大科普受益面，擴大北京宇航系統工程研究所領航科普志愿團隊的知名度。

（2）定點學校的長期志愿服務工作：為北京十二中策劃并講授為期一學期的航天專題選修課，將航天知識與中學課堂上的數學、物理、化學知識巧妙結合，收到良好效果，多所中學表達了類似課程意向。開展與西昌“八一小學”的共建工作，利用北京宇航系統工程研究所志愿者去靶場出差的機會，到學校開展捐資助學及科普志愿工作，充分調動靶場各系統工作人員（志愿者）的積極性，為學生提供系統的、較為深入的航天科普系列課程。

（3）服務重大活動：圍繞航天日、科普日、科技周等，開展豐富多彩、形式多樣的科普活動，比如國旗下講話、航天創意設計大賽等。

（4）與相關機構建立長期合作關系：與北京市學生活動管理中心、東高地科技館、航天國際人才交流中心、中國科協青少年科普活動中心等密切合作，共同推動航天科普工作做大、做強，打響北京宇航系統工程研究所領航科普志愿服務品牌。

5.航天科普進校園、進軍營、進社區、進遠郊的具體情況

自2016年年5月4日成立以來，領航科普志愿服務團隊先后面向府學小學、中關村一小、101中學等幾十家中小學開展了近百場大型科普講座活動，平均每周1次，受益中小學生達到幾千人。除此以外，還在北京市及周邊的社區甚至是軍營中開展了二十余次航天科普宣傳活動，比如“單車環北京、共圓航天夢”“南海子公園航天展”等，得到了社區居民和武警官兵們的一致好評。

為貫徹市委市政府《關于推進義務教育優質均衡發展的意見》精神，北京宇航系統工程研究所與北京市學生活動管理中心共同創辦了針對遠郊區的公益性質科普活動，具體由領航科普志愿者團體實施，這些活動是“引導中心城區優質教育資源向城六區以外的平原新城和山區轉移”的具體措施之一，是“探索有效利用社會資源開展實踐活動的新模式”。目的是把航天科技教育送到遠郊區的中小學校，提升郊區學生的科學素質，促進首都航天科技教育的均衡發展。

除了傳播航天知識，我們還肩負著宣揚航天精神的重要使命。每年的4月24日，中國航天日，領航科普志愿服務隊的院士專家、青年設計師都會走進中小學，進行莊嚴神圣的“國旗下講話”，旨在傳播航天精神，讓航天精神在孩子們的身上得到傳承。

三、實施效果

領航科普志愿服務隊向中小學生和社會公眾宣傳了探索宇宙奧秘、崇尚航天精神的重大意義，普及了科學知識，提升了公眾自身科學素質，形成了講科學、愛航天的良好風尚，受到了社會各界的好評。與此同時，也展現出了航天科研工作者的良好形象。

三年來，領航志愿者收到學生信件百余封，信件中常常會寫到“感謝志愿者叔叔阿姨打開了我探索宇宙奧秘的大門”“感謝領航志愿者為我們答疑解惑”“我也要好好學習，長大成為一名火箭設計師”……這些文字激勵領航科普志愿者更加努力，不斷提升自己。

領航科普志愿服務隊踐行了央企的社會責任，被新華社、《光明日報》、人民網、首都文明網、北京教育電視臺、首都教育在線等幾十家媒體關注與報道，打響了“領航”科普品牌。

參考文獻：

[1]錢航.月球暗面真的暗嗎.知識就是力量，2018（4）4：16-19.

[2]錢航，馬悅欣.嫦娥家族新使命.航天員，2017（1）：44-45.

[3]王小軍，范瑞祥，程堂明，胡曉軍，徐利杰，尚瑋，錢航.開啟中國載人航天新篇章——中國新一代中型運載火箭首飛在即.國際太空，2016（6）：2-6.

本項目獲得首都學雷鋒志愿服務示范站、北京市志愿服務優秀項目稱號及中國航天科技集團一院合理化建議和技術改進一等獎。