九年級化學物質推斷題復習策略

聶坤林

摘 要 義務教育階段的化學課程應該體現啟蒙性、基礎性，提供給學生未來發展所需要的化學知識和技能。物質推斷題是一種綜合考查化學基礎知識、邏輯推理能力、檢驗學科思維的重要題型，常作為中考試題中拉開差距的題目。在復習中，應避免簡單粗暴的采取題海戰術，更應關注此類題型考查的主要目的，夯實基礎，培養學科思維能力才是真正解決問題的突破口。

關鍵詞 九年級；化學物；推斷題；復習策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0170-01

一、物質推斷題中的化學學科思維

物質推斷題是學科知識綜合運用的考查方式，更突出考查了學生知識的儲備和運用。在物質推斷題的設計過程中，更突出以下化學學科思維。

1.實驗觀（化學是一門以實驗為基礎的科學）

二、解答物質推斷題的知識儲備

解推斷題就象偵破案情，要尋找蛛絲馬跡，發現突破口，順藤摸瓜，最終推出答案。解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口，導出結論，最后別忘了把結論帶入原題中驗證，若“路”走得通則已經成功。

（一）常見物質的顏色（物質的組成、結構對顏色的影響）

1.溶液的顏色

藍色：含Cu2+的溶液，CuSO4溶液、CuCl2溶液

綠色：含Fe2+的溶液，FeSO4溶液、FeCl2溶液

黃色：含Fe3+的溶液，FeCl3溶液、Fe2（SO4）3溶液

九年級其它金屬離子的溶液通常為無色溶液

2.沉淀的顏色：

（藍色：Cu（OH）2 紅褐色：Fe（OH）3）

3.九年級其它常見沉淀的顏色通常為白色

（二）元素或物質之最（學會從結構上分析理解物質之最）

1.相對分子質量最小、密度也最小的氣體是H2。……