中職成人預備期教育的策略研究

曾善鵬 康九星

摘 要：本文分析了成人預備期教育現狀以及中職學生的特點及問題，并給出成人預備期教育的三個策略。

關鍵詞：中職 成人預備期 意識

成人預備期教育活動是對青少年特別是在校中學生進行德育教育的重要方式，主要在16～18歲（成人預備期期間）的青少年中開展。

一、問題分析

中共中央、國務院下發的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求廣泛深入開展未成年人道德實踐活動，積極營造有利于未成年人思想道德建設的社會氛圍，樹立正確的價值觀，幫助學生更好地融入社會。成人預備期教育活動包括公民意識教育、成人預備期志愿服務、18歲成人儀式宣誓儀式三個環節。活動的三個環節有機聯系、相輔相成，成為相對完整的教育過程。

關于成人預備期的研究較多，大部分都是從不同的視角進行研究，但是專門針對中職學生的成人預備期教育研究卻比較少。中職學生正處于青春期，他們對社會的認知比較單一，對自我的正確認知和責任意識不強，加上外界影響和誘惑比較大。因此如何有效開展成人預備期教育顯得非常重要。中職學生具有一些獨特的性格特征，筆者將從培養學生的公德意識、公益意識、公民意識、成人意識、團隊意識和社會責任感五大方面探索和實踐中職成人預備期教育的策略和方法。

二、問題解決策略

為了更好地解決中職學生的青春期問題，本文將從三個維度策略開展成人預備期教育。……