胸懷中國方能“書寫”中國
——訪“書寫中國”創始人、青年書法教育專家張法

“漢字，是中華民族文明智慧的結晶，是華夏5000 年文明傳承的載體。習近平總書記在黨的十九大報告中指出，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興?？梢?，建設文化強國、建立文化自信已經提升到國家層面。而文字自信是文化自信的重要一環?！鼻嗄陼ń逃龑＜摇ⅰ皶鴮懼袊眲撌既?、“書寫中國公益基金”發起人張法如此論述漢字之重要性。

張法說，文字是一個國家、一個民族文化傳承的載體。在五千多年的歷史長河中，漢字，以其無與倫比的藝術感染力，成為中華民族文明智慧的結晶和世界文化寶庫中獨具魅力的瑰寶。漢字，根植華夏，積淀深厚，凝結智慧，源遠流長，歷久彌新。

十多年來，張法致力于推廣漢字規范書寫，以期讓中國人寫好中國字，做好中國人，讓漢字彰顯無窮的神韻，綻放出燦爛的光華。

放棄公職，只為實現教育夢想

張法出生于教育世家。家里為了讓他接受傳統文化的熏陶，6歲時，就讓剛上一年級的張法開始學習書法。自小天資聰慧，加之個人努力和熱愛，張法多年來臨池不輟，書藝漸精，書法作品多次參加國際國內大展，2012年書法作品入選韓國孔子碑林博物館，2013年作品赴新加坡、泰國、馬來西亞等國家展出。即便后來當上公務人員，張法也未曾放棄這個愛好，一直活躍在硬筆書法圈里。也正因為在這個圈子里，他了解到一些讓人憂心的狀況。

隨著電腦和手機的廣泛使用，社會正在向無紙化階段 邁進，人們提筆忘字，不會寫字、寫不好字已成為常態。特別是在中小學，很多學生字跡潦草，難以辨認。由于寫不好字，很多中小學生體會不到學習的快樂和成就感，讓他們拿筆寫字、做作業，簡直就像一種懲罰，老師無可奈何，孩子苦不堪言。誰都想練出一手好字，卻苦于找不到行之有效的方法，因此事倍功半， 收效甚微，于是不得不放棄這個念頭。另外，不規范的寫字姿勢也影響了孩子的身體健康。為此，學生家長心急如焚，教育界人士憂心忡忡。

2017年3月12日，在吉林省吉林市“書寫中國”中小學生規范書寫公益講座上張法作主旨報告

“國人，尤其是中小學生對漢字書寫和漢字文化傳承意識極度缺失，寫不好字成為中小學生中存在的普遍現象，這是非常不正常也是非常危險的。曾經讓我們引以為傲的漢字書寫之美正與我們中國人漸行漸遠，漢字書寫正面臨著前所未有的危機。而這，事關文化傳承，事關民族團結，事關社會發展，事關民族復興?！弊孕【陀幸环N樸素愛國情懷的張法，對漢字書寫更感到責任重大。他下定決心，要做一件有益于數千萬少年兒童的事。

面對著國人尤其是中小學生令人擔憂的書寫現狀，張法陷入了深深的思考:究竟是什么讓中國人越來越寫不好字？

經過在全國上千所公立學校幾年的調研和走訪，張法發現，孩子們寫不好字的原因只有一個，那就是方法不對。

有近20年書法學習經歷的張法心里清楚，書法其實沒那么玄妙，他打趣說：“書法，書法，就是書寫的方法。萬物皆規律，有法自然成。書法是前人總結出來的已知法和固定法，所以，是不難學的，重點是找到正確的方法?！?/p>

張法認為傳統的練字教學存在幾大弊端:首先是只學書， 不學法，“只臨摹描紅卻不教孩子正確的學習方法， 當然很難真正寫好字”；其次是周期長，見效慢，很多練字教學只專注于讓孩子不斷練習，卻沒什么效果，而且課程枯燥，難以堅持；再次是學得好，用得糟，大多數練字教學面臨的現象是，書法班上學得好，平時卻寫得一團糟。

分析了這些傳統練字的弊端，張法認為學生寫不好字就是缺乏一套簡單高效、科學系統的練字方法。

“ 由于傳統的書法教學枯燥乏味、費時費力，孩子們學起來沒興趣、難堅持，自然就不會有好的效果?！蹦怯袥]有一種簡單高效、可以讓孩子們輕松練好字的教學方法呢?

一向執著專注的張法，很自信地認為自己有能力做成這件事。于是，他不顧別人的反對，毅然放棄了公務員職務，放棄了別人眼中的大好前程，轉而去從事一項他認為更有價值的事業——探索寫好漢字的方法，助力兩億中小學生寫好中國字，領悟漢字的奧妙和內涵，讓漢字以及漢字文化，真正成為教育的重要內核和發展動力。

研發“4S練字法”，破解漢字書寫密碼

萬事開頭難。每一個成功者前面都充滿荊棘和坎坷的道路，但這難不倒充滿韌勁的張法。為了“讓中國人尤其是中國的孩子寫好中國字”這一簡單、淳樸的夢想，張法開始了長達6年的潛心研發。6年， 2000多個日日夜夜，張法度過了無數不眠之夜，腦海中只有書寫漢字這幾個字。他結合自己20多年學習書 法的經歷和心得，大量閱讀了古今書法理論專著，走訪調研了全國上千所中小學校，經過十幾萬名學員的親身體驗，終于，一種簡單實用、神奇速效的練字方法——“4S練字法”誕生了。

張法介紹，“4S練字法”與傳統臨摹字帖不同，融教育學、心理學、漢字造字學、書法藝術學、行為神經學為一體，運用“矯正三種書寫姿勢”“掌握五大書寫動作”“快速寫好八種符號”“三線定位四類結構”四大練字訣竅， 快速掌握漢字書寫技巧，全面透析漢字結構規律， 讓習字者在短時間內就可以寫出一手規范漂亮的漢字。

“命名為‘4S練字法’，有三層含義?！睆埛ㄕf，“第一是四個秘訣，S是英文單詞secret（秘密）的第一個字母；第二個是四個步驟，S是英文單詞step（步驟）的第一個字母；第三個內涵就是這種方法具有省時、省力、速效、實用的特點， 這四個詞的漢語拼音的第一個字母也是S?！?/p>

“‘4S練字法’，用一句話說，就是運用四大秘籍（secret），通過四步（step）訓練，全面解決寫字當中存在的姿勢不對，寫得丑、慢、亂、累、煩等問題，讓寫字變成筆尖舞蹈、紙上芭蕾，變成一種樂趣，一種享受!”張法說，這套方法最大的特點，就是使硬筆書法教學和學習實現了標準化的模式。讓教者輕松教，學者輕松學，不論年齡大小， 都能一點就通，一學就會。

這套方法一經問世，立即引起了各界專家學者的關注。提出的硬筆書法規范書寫的五大標準化動作，即“ 擺、停、頓、縮、彈”，這一創造性的學術成果更是得到了業內專家的認可。同時“4S練字教學法”改變了書法玄妙、難懂、難學的狀況，使之普惠、速成。

對張法提出的“4S練字法”，業內贊譽者有之，質疑者也有之。

“書寫中國公益萬里行”走進吉林省吉林市，助力吉林市40萬中小學生寫好中國字

有人質疑，硬筆書法是需要勤加練習的，這樣才能得到一個效果，快速、輕松能學好嗎？張法認為：“學書法是一個日積月累的過程，這個不可否認。但是‘萬物有規律，有法自然成’，書法就是漢字書寫的方法，如果我們能夠找到一套高效科學的方法，是可以相對縮短這個練習時間的?！闭沁@一方法讓硬筆書法教學做到了規范化、標準化、流程化、高效、速成，推動了“漢字書寫革命”。

張法堅信，實踐是檢驗真理的唯一標準，方法好不好，要用事實說話。于是，張法走進公立學校，為老師和學生們開公益講座，因為方法好，很多老師和學生在使用了這套“4S練字教學法”后，書寫水平都發生了脫胎換骨的變化，贏得了一致好評， 他們紛紛贊嘆：“這套方法太科學了!”目前， 這套教學方法和教學體系已經在全國1000多所學校推廣使用，收到了良好的效果。

張法說：“現階段，讓孩子寫好中國字，不僅僅是傳承傳統文化的需要，更是素質教育的需要，因為，孩子在寫字的過程中，能夠起到靜心、啟慧、勵志、怡情的作用。同時，最重要的，這是為孩子減負?，F在，丑、慢、亂，累、煩，已經成了中國孩子寫字普遍存在的問題，寫字成了孩子的負擔之一，能夠讓孩子以一種輕松快樂的方式寫字，就是減負！”

大愛情懷，發起“書寫中國公益萬里行”助學活動

熱愛才能堅守情懷，16年來，張法帶領著他的教學團隊以“弘揚書法藝術，普及書法教育，讓中國人寫好中國字”為己任，受邀在全國中小學校、高等院校、部隊、機關等單位進行公益講座上千場，曾接受多省教育部門邀請為教師進行書法培訓。

張法也將傳統書法教學與互聯網信息技術相結合，2017年，歷時五年精心打造的國內第一套“四位一體”的“‘互聯網+’中小學漢字規范書寫”教學系統驚艷亮相，為中小學生書法學習提供了全面的解決方案。

張法在“書寫中國”第51屆全國師資培訓會現場與學員互動

與此同時，張法又做出了一個讓所有人都不能理解的舉動——把自己辛苦研發、價值無法估量的這套研究成果和教學系統捐贈給全國的中小學校。他的目的只有一個，讓更多的中國孩子受益， 讓更多的中國孩子寫好中國字，做好中國人。張法說:“漢字是中國文化的基因。作為一個中國人，必須掌握漢字，寫好漢字，才能讓中國文化在心里扎根?！?/p>

“書寫中國漢字規范書寫”教學系統是國內第一套專為中小學生量身打造的漢字書寫解決方案，運用“互聯網+人工智能技術”全面解決中小學生的寫字問題。整套系統由“4S練字教學法”、寫字教學云平臺、智能學管系統、O2O師資培訓四大板塊組成，全面解決公立中小學校寫字教學無完整體系、無優秀師資、無科學方法、無教學效果的四大難題。

在寫字教學云平臺上，運用雙師課堂理念精心制作的與中小學語文教材完全同步的海量動畫課件及由張法親自錄制的教學視頻，將有效解決教師的授課難題。

智能學管系統運用云計算及人工智能技術，讓學生在課堂下也能輕松自主地練字學習，就像老師在身邊指導一樣，并實現學、練、測、評的完整學習閉環。

O2O的師資培訓體系，采用線上線下相結合的方式對老師進行培訓，先讓老師完全掌握這套科學的教學體系和方法，確保教學落到實處、收到實效。

2018年4月，張法發起成立了“書寫中國公益基金”，并在全國發起了以“公益助力教育，科技傳承書寫”為主題的“書寫中國公益萬里行活動”，計劃向全國10000所中小學校捐贈價值10億元的“4S中小學寫字教學系統”，免費培訓100萬名書法教師，直接助力數千萬中小學生寫好中國字。

現在，張法每天奔波于全國各地，為教師和學生進行免費的公益培訓。每個月，他有20多天站在講臺上。短短幾個月的時間，“書寫中國”和張法的足跡已經遍布了全國二十幾個省份。目前，該系統已在全國1000多所學校被使用，真正解決了公立學校書法教學“沒體系、沒師資、沒技術、沒效果”的難題。

“接下來，我將用幾年的時間走遍全國，把這一公益活動進行到底， 真正幫助中國的孩子寫好中國字，做好中國人?！睆埛ǔ錆M激情。

張法說：“為了生存而工作，是職業；為了理想而工作，是事業；為了信仰而工作，是情懷。”是的， 正是這一份對教育的大愛情懷，讓他求索漢字書寫教學法，讓他為萬千學子無悔付出。他也因此獲得了來自社會各界的各種贊譽和殊榮。

2015年新浪網中國教育盛典上，張法獲得“年度影響力教育人物”稱號。

2016年，新華網中國教育盛典上，張法獲得了“年度價值貢獻人物”稱號。

2017年，第13屆中國教育家大會上，張法獲得了“中國十大書法教育家”稱號，并受到了教育部原部長陳至立的接見。

2018年，張法被評為中國互聯網教育大會“年度創新人物”，并在推動聯合國2030可持續性發展目標實現大會上，受到了聯合國原秘書長潘基文的接見。

一字一世界，一筆一精神。16年的深耕，16年的執著和堅守，張法一直秉承工匠精神和大愛情懷從事教育事業，只為了最初一個簡單而淳樸的夢想：讓中國的孩子寫好中國字，讓漢字書寫之美重綻光華!

張法說：“漢字是中華民族文化傳承的載體，漢字的書寫藝術是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠，是我們寶貴的精神財富，我們每一個有責任感的中國人都有責任和義務去傳承它，弘揚它。我只是做了一個教育工作者應該做的事情?！?/p>