高校思想政治教師人格魅力的育人價值

邵燕婷

摘 要：人格魅力指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面具有的能吸引人的力量。高校思想政治（以下簡稱“思政”）教師作為思政理論課的教學主導者，其人格魅力直接影響學生對課堂的興趣以及教學效果，對學生良好品格的塑造和正確價值取向的形成發揮著越來越重要的作用。文章主要分析高校思政教師人格魅力的內涵，研究高校思政教師人格魅力的育人價值。

一、高校思政教師人格魅力的內涵

人格魅力是一個人的性格、氣質、學識能力和道德品質等方面的綜合體現?！八枷胝卫碚撜n教師的人格魅力則是指教師憑借高尚的品德、淵博的學識、嚴謹的治學態度、良好的心理品質、無私的奉獻精神和優美的言行舉止而產生的對學生的影響力、感召力和吸引力，是教師道德、文化和綜合素養的自然流露。” [1]高校思政教師人格魅力的內涵具體表現在以下四個方面：

1.鮮明的政治立場和高尚的道德品質

高校思政教師作為大學生思想政治教育的主導者，作為黨的路線、方針、政策的傳播者和解讀者，必須有鮮明的政治立場——馬克思主義立場和人民大眾立場。作為思政教師，要堅持正確的政治路線、政治方向、政治道路，要擁護中國共產黨的領導、擁護社會主義制度。十九大報告中指出，中國特色社會主義進入了新時代，對高校思政教師也有了新要求：要學習和貫徹十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想作為思想政治教育的指導思想。

“國無德不興，人無德不立?！睅煹率墙處煹撵`魂，高校思政教師作為德育工作者，要具備高尚的道德品質和道德修養?！皩W高為師，身正為范?！绷己玫穆殬I道德是教師活動的基本要求。高校思政教師要成為知識的化身、智慧的靈泉、道德的典范和人格的楷模，才能更加煥發出人格魅力。

2.深厚的理論功底和扎實的學識

高校思政教師要具備專業理念、專業知識、專業能力。深厚的理論功底主要是來自專業知識，包括本體性學科知識，心理學、教育學知識，現代教育技術知識，實踐性知識，以及人文科學、自然科學等知識。思政教師在課堂上給學生傳授豐富的知識，展現“學高為師”的風范?！皫熣撸詡鞯朗軜I解惑也?！闭f的是教師的使命是教書育人，故而教師不僅需要具備扎實的學識，還要具備多樣化的教學方法。課堂上，教師把提示型教學方法、共同解決問題型教學方法和自主型教學方法三者相結合，更受學生喜愛。習近平總書記曾在北京師范大學和師生座談時提出“四有”好老師的要求，其中一個要求就是做好老師要有扎實的學識。所以，高校思政教師有深厚的理論功底和扎實的學識更能散發人格魅力。

3.嚴謹的治學態度和無私的奉獻精神

嚴謹治學是黨和人民對教師的業務要求。高校思政教師不僅要具備豐富系統的知識，還要具備傳授知識的技能和技巧；不僅要培養學生的學習態度、學習方法和學習能力，還必須身體力行、孜孜不倦、誨人不倦、精益求精、教學互補。我國教育家陶行知曾這樣比喻教師這一職業：“人生為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去。” 它指的是教師在教育中無私奉獻的精神。嚴謹的治學態度和無私的奉獻精神是思政教師的人格魅力內涵之一。

4.良好的性格氣質和優雅的言行舉止

高校思政教師的教育對象是大學生，教師積極樂觀、幽默開朗、耐心細致、溫和寬厚的性格和優雅的氣質更受學生喜歡，有助于溝通師生感情，建立和諧的師生關系。教師是學生的鏡子，舉止文明、儀表端莊、著裝得體、講究衛生等是一個教師基本的禮儀要求，也是彰顯教師人格魅力的重要因素。

二、高校思政教師人格魅力的育人價值

高校思政教師人格魅力有多方面的內涵，思政教師作為高校思想政治教育工作的主體，其人格魅力影響著大學生的健康成長及成才，有著重要的育人價值。具體體現在以下四個方面：

1.追求遠大理想，堅定崇高信念

理想信念是鼓舞和激勵大學生奮勇前行的不竭動力，是大學生完成學業和成就事業的重要基礎。沒有理想就沒有目標，沒有信念就沒有實現目標的動力。高校思政教師應具備鮮明的政治立場、堅定的政治方向等政治素養，在課程教學中，通過言傳身教，教導學生樹立正確的人生目標，引導學生追求貢獻社會和國家的遠大理想，引導學生思索人生的意義和價值。通過高校思政教師人格魅力的感染，大學生堅定中國特色社會主義理想信念，增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

2.培養道德品質，塑造良好人格

教師的任務是教書育人，即以學識教人、以品德育人、以人格塑造人。高校的工作核心問題是為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人。當前，我國正在進行中國特色社會主義事業的建設，高校思政教師要以淵博的學識培養建設者，還必須以高尚的道德情操和品格去影響學生，培養有道德和良好品格的社會主義事業合格的建設者和接班人。道德教育是教育的根本，高校思政教師作為實施德育工作的主體，其道德品行、道德修養和良好人格對學生起著示范表率作用，能夠對學生產生潛移默化的影響。所以，高校思政教師的言傳以及身教對大學生道德品質的培養和良好人格的塑造有著重要的價值。

3.激發學習興趣，提高課堂實效

“要給學生一杯水，教師要有一桶水?！边@是教育界非常流行的一句話，意思是教師要比學生懂得更多，具有更豐富的知識，才有資格成為一名教書育人的老師。高校思政課的內容知識不僅涉及面廣，而且很多信息是與時俱進的。高校思政教師的理論功底直接影響思想政治理論課堂的精彩程度，直接關乎學生對思想政治理論課的興趣和吸引力。所以深厚的知識功底和扎實的學識，是高校思政教師人格魅力的核心要素。高校思政教師只有具備深厚的理論功底和扎實的學識，才能彰顯教師的人格魅力，并能夠使學生對教師的欽佩感油然而生，使學生尊重和信服教師，激發學生對思想政治理論課的學習興趣，從而提高課堂的教學實效。

4.形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

“大學階段是學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀的關鍵時期，思政課的教學任務是引導學生樹立正確的‘三觀，它關系著大學生未來的發展走向。” [2]高校思想政治理論課是對大學生進行“三觀”教育的重要渠道，高校思政教師本身具備端正的價值取向，在課堂上感染學生，為學生樹立正確的“三觀”具有榜樣的作用。高校思政教師通過人格魅力的熏陶教育，引導大學生正確認識世界和中國發展大勢，認識時代責任和歷史使命，引導大學生辯證看待問題、分析問題，也引導大學生走正確的人生道路，用中國夢激揚青春夢，指引大學生把個人的理想與國家和民族命運、前途緊密相連。

綜上所述，高校思政教師的人格魅力包括高尚的道德情操、淵博的理論學識、嚴謹的治學態度、良好的性格氣質和優雅的言行舉止等?！案咝Ｋ枷胝卫碚撜n教師的人格魅力是提高高校思政課課堂實效性的載體，它是一種隱性的資源，能夠時時刻刻對學生進行潛移默化的影響?！盵3]高校思政教師人格魅力的育人價值，能夠培養大學生追求遠大的理想、堅定崇高的信念，能夠培養大學生具備高尚的道德品質、良好的性格氣質，引導大學生選擇正確的價值取向。新時代高校思政教師人格魅力，對培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人有重要意義。

參考文獻：

[1]杜彩銀.論思想政治理論課教師人格魅力的作用[J].遼寧科技學院學報，2013（1）：63-65.

[2]王換芳.高校思想政治理論課教師人格魅力對大學生的作用研究——以“思想道德修養與法律基礎”課教學為例[J].學理論，2013（27）：344-345.

[3]陳 燁.高校思政教師人格魅力提升及對教學實效影響[J].學理論，2015（9）：230-231.