應立足兒童可持續發展來規劃幼小銜接

馮婉楨

無論是在幼兒園或家庭，還是在幼小銜接機構中，不少成人都簡單地將幼小銜接視為提前學習小學學業知識和熟悉小學課堂規則，以“搶跑”姿態來幫助兒童做入學準備。這種短視做法常以犧牲兒童的游戲時間和全面發展為代價，對兒童的終身發展是不利的。我們應當立足兒童終身可持續發展來規劃幼小銜接工作，不僅要考慮兒童入小學初期的適應問題，還要考量兒童小學后期及畢業之后的發展問題。基于兒童終身可持續發展來規劃幼小銜接工作，幼兒園、小學和社會教育機構應形成教育共同體，致力于提升那些對兒童終身發展有重要價值的品質。