2018年16期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點
- 應(yīng)立足兒童可持續(xù)發(fā)展來規(guī)劃幼小銜接
- 該及時取消名存實亡的名師工作室
- “孩子苦，家長累”不該成為教育常態(tài)
- 要避免課堂中的“合作假學(xué)習(xí)”
- 家庭才是勞動教育的主陣地
- 暑期網(wǎng)課也應(yīng)規(guī)范治理
- 只有中國娃的國際大賽何時休
- 如何實現(xiàn)從寒門學(xué)子到寒門貴子的華麗變身？
- 村小辦學(xué)質(zhì)量差，不能把責(zé)任都推給代課教師
- 瞄準(zhǔn)發(fā)力點 扶在關(guān)鍵處
- 實施生命教育，促進學(xué)生全面發(fā)展
- 教育是喚醒孩子無數(shù)的“可能”
- 禁止幼兒園小學(xué)化是理性糾偏
- 子女輟學(xué)也要“官告民”保障
- 控輟保學(xué)“先勸后訴”之后還需“再幫”
- 鄉(xiāng)政府狀告家長放任子女輟學(xué)的多重深意
- “食育”也需進校園
- 對大力推進教育扶貧的思考
管理
- 對農(nóng)村留守兒童教育的幾點思考
- 如何做好寄宿制學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作
- 開展系列心理輔導(dǎo)有效預(yù)防校園欺凌
- 談農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的心理問題及對策
- 農(nóng)村小學(xué)高年級家校聯(lián)合教育的重要性及對策
- 縣城高中德育分層教育的實踐與研究
- 特殊教育教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑
- 談信息技術(shù)環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展
- 城鎮(zhèn)初中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因及對策
- 如何上好主題班會課
- 淺議小學(xué)班主任管理中的教育藝術(shù)
- 寧夏碩士研究生招生考試報名人數(shù)增長分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)下的教學(xué)能力測試網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用探究
- 淺談校本研修的意義和方法
- 對學(xué)校管理自我診斷的思考與實施策略
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
- 小學(xué)生心理障礙問題的輔導(dǎo)策略
- 轉(zhuǎn)化后進生點滴談
- 如何實施小學(xué)勞動教育
- 家長如何輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)
- 幼兒教育中實現(xiàn)有效家校合作的幾點建議
- 幼兒園管理中出現(xiàn)的問題與對策
- 淺談小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育
- 培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的有效途徑
教研
- 淺析交互式電子白板在課堂教學(xué)中的作用
- 課堂教學(xué)中如何組織學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 基于移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)模式研究
- 情趣化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 情景化識字教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文自主性閱讀教學(xué)
- 淺談激活語文課堂教學(xué)的有效途徑
- 微課在課堂教學(xué)中的運用
- 淺談網(wǎng)絡(luò)背景下的中學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新課堂教學(xué)方法提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 談構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)整體單元的教學(xué)設(shè)計
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用多媒體的優(yōu)缺點
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在中職學(xué)校英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 談物理實驗教學(xué)的重要性
- “立體式”中學(xué)物理實驗信息化建設(shè)模式的構(gòu)建探究
- 生本理念下初中化學(xué)概念知識教學(xué)方法探究
- 如何提高初中地理課堂教學(xué)的有效性
- 思想品德開放性課堂教學(xué)的實踐探索
- 政治教學(xué)中少數(shù)民族學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 游戲的作用及在體育教學(xué)中的運用
- 幼兒園區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)“四法”
- 幼兒園音樂教育生活化的意義及途徑
- 構(gòu)建高效課堂策略談
- 如何提高“前置性小研究”的研究價值
- 新課改下如何打造小學(xué)高效課堂
- 淺談新課改帶來的幾點困惑
- 構(gòu)建初中語文高效課堂的實踐思考
- 基于證據(jù)的課堂教學(xué)診斷與改進措施
- 構(gòu)建物理高效課堂的幾點體會
- 對高中體育課堂教學(xué)改革的幾點思考
- 中職語文教學(xué)中存在的問題及對策
- 新課改下數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究
- 摭談英語教學(xué)中東西方文化差異
- 談中學(xué)生英語閱讀能力的提升策略
- 初中化學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)存在的問題及對策
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及對策
- 初中道德與法治教學(xué)中存在的問題及對策
- 淺析中職音樂欣賞教學(xué)
- 基于蘭州“非遺文化”的校本課程開發(fā)研究
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實踐教學(xué)體系探究
課堂
- 例談小學(xué)語文微課教學(xué)設(shè)計
- 淺談小學(xué)語文作業(yè)錯別字糾正的策略
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 小學(xué)作文個性化教學(xué)之我見
- 如何有效提高學(xué)生的閱讀水平
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的語言藝術(shù)
- 摭談群文閱讀策略
- 多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀寫結(jié)合在初中寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 談高中語文個性化閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生生成問題和解決問題能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略分析
- 暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧妙利用生活情境 開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)方法
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 英語對話教學(xué)策略談
- 語音在英語詞匯教學(xué)中的作用
- 物理教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 運用比賽教學(xué)法提高小學(xué)生足球技能水平
- 面向?qū)W生 根植本土
- 游戲中如何培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
- 創(chuàng)設(shè)良好語言環(huán)境 提高幼兒表達(dá)能力
- 基于道德與法治核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略研究
- 以課文為例談作文的開頭寫法
- 化學(xué)復(fù)習(xí)課中問題優(yōu)化策略探究
- 如何加強初中生物實驗教學(xué)
- 初中歷史教學(xué)中歷史故事應(yīng)用探究
- 高中歷史教學(xué)中運用圖片史料的意義及策略
- 初中思想品德教學(xué)生活化初探
- 基于生活化思維的初中思想品德教學(xué)模式探析
- 高中政治課堂有效教學(xué)方法初探