現代學徒制人才培養模式的現狀分析及對策

馬建林

摘 要：高職院校人才培養的主要目標是培養高素質、高技能應用型人才，現代學徒制的提出可以更好的服務于這一目標的實現，企業的高度才能解決教學與實踐脫軌的一系列問題。據此，從現代學徒制開展的現狀和遇到的困惑，提出了發揮政府職能、落實學生的雙重身份等學徒制試點工作的保障措施。

關鍵詞：現代學徒制；人才培養模式；現狀；對策

中圖分類號：F24 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.29.034

近幾年，中國的職業教育發展的速度非常快，特別時在全國各地大力推進優質高職院校建設中，可以說再一次推動和提升了高等職業教育的發展。我國職業教育主要任務是為社會培養高素質高技能應用型人才，服務于中國各行各業、社會經濟的發展，為了使人才更加符合企業、行業、社會的需要，完全依靠學校的力量是不足以能夠實現人才培養的目標，這就需要企業的高度參與，因此，結合中國教育現狀，教育部提出了現代學徒制試點工作，這不僅是對深化校企合作、產教融合，更是為了探索出符合中國國情的人才培養模式，現代學徒制有利于促進行業、企業參與職業教育人才培養全過程，實現專業與產業、招生與就業、課程與職業需求對接。

1 開展現代學徒制人才培養模式的現狀

1.1 國家政策層面

2013年，教育部教職成司發布了《關于委托開展職業教育現代學徒制理論研究與實踐探索工作的通知》的文件，希望中國在職業教育的道路上能夠通過各省市遴選的試點單位，結合中國職業教育的實際情況和各院校的情況，能夠摸索出一條具有中國特色的職業發展教育模式，并為全國職業院校進行推廣和應用提供實踐參考。……