移動互聯網下高校智慧課堂教學模式的探討

楊軍

【摘 要】移動互聯網的迅速發展，對教育領域也產生了重大影響，不僅是教育理念的更新換代，還包括了教學模式上的創新發展。智慧課堂教學模式是在移動互聯網迅速普及的今天出現的一種新型教學模式，利用了大數據、云計算等先進的信息技術打造出的高效、智能化的課堂。本文先對高校中的智慧課堂教學模式的特征進行了說明，再對智慧課堂教學模式中具體內容上與傳統教學的不同進行了分析。

【關鍵詞】移動互聯網；高校；智慧課堂；教學模式

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0016-01

智慧課堂是相對于傳統課堂而言的，從教育角度理解的促進學生的綜合能力發展的課堂，從信息化角度理解的利用先進的信息化手段來進行教學的課堂。總體而言，這是一種符合當前時代的教育理念和科學技術發展的新型教學模式，是有益于學生的能力發展的。

一、智慧課堂教學模式的特征

移動互聯網的迅速發展，大數據、云計算等信息技術迅速發展起來，對教學模式的創新發展提供了技術支持。與傳統的教學模式對比，智慧課堂中利用了先進的信息技術，在教育理念上也有所創新，而其核心特征主要表現在下面四點中。

1.通過數據分析決策進行教學。

智慧課堂這種教學模式是以學校的信息技術平臺為支撐的，能對學生的學習過程和效果的相關信息進行挖掘，再形成相應數據將其展現出來。祛除過去那種依靠教師的教學經驗來確定學生的學習情況的方式，而讓教師利用數據充分掌握學生的學習情況，能更加客觀準確，在一定程度上減輕了教師的工作壓力，并且教師可以在客觀數據的基礎上進行分析決策，及時調整教學方案。

2.利用先進設備交流互動。

在智慧課堂中，師生之間的交流方式和交流時間變得更加靈活和多樣化，師生之間、生生之間，除了在課堂上可以進行交流，在課外，師生還可以通過云端平臺來進行交流，這樣一種持續性交流的新方式可以有效的幫助學生學習。

3.豐富的學科資源建設。

智慧課堂的這種教學模式使用了先進的信息技術手段，在課堂中可以充分的為學生提供語音、網頁、圖片等多種多樣的學習資源，而提供的豐富多樣的多媒體資源在提升學生學習積極性的同時，可以有效的開拓學生的視野，培養學生對現代科學技術的正確態度。此外，智慧課堂會可以根據學生的需要而推送個性化的學習資料，滿足學生的個性化需求。

二、智慧課堂教學模式的內容

眾所周知，傳統的教學課堂中，主要是教師在講臺上講，而學生在底下聽，師生之間的互動性較弱。教師主要通過備課、講課、提問、布置作業和批改作業五個步驟來進行教學，而學生則主要通過預習、聽課、回答問題、完成作業來進行學習，加上兩者之間的互動就構成了整個學習過程。但是智慧課堂采用了新的教學模式，整個學習過程雖然還包括了這些基本因素，但同時也發展了相應的變革。而這主要體現在以下四個方面：

1.教學理念。

在傳統的課堂中，教師是課堂的中心，學生的主體性沒能得到充分發揮。在這樣的課堂氛圍中，教師主要是想將知識系統的傳授給學生，教師和教材在其中展現出重要作用。但是利用先進的信息技術手段的智慧課堂則有所不同，它更注重學生的主觀能動性的發揮，注重學生對知識的理解和吸收程度，讓教師根據學生的情況來進行教學，更好的契合了學生的需要。此外，在智慧課堂中，更加強調的是學生的“實踐”和“創造”能力的培養，充分強化學生的創新思維，促進學生的全面發展，這樣的教學理念與傳統的教學理念有著明顯區別。

2.學習內容。

傳統的教學課堂中，教學內容主要是課本上的知識，教師在向學生講解知識時利用的也是課本，而對課本知識之外的則少有涉及，這與希望學生能在應試考試中取得好成績的教學理念有關，學生在課堂中只能被動的接受知識，其能力無法發揮出來。而智慧課堂采用的是“視頻+教學流程逆序”的方式，學生之間可以共同探討預習，能促進學生的思維發展，并且智慧課堂所依托的現代信息技術能提供海量的學習資源，學生可以通過智能化的設備進行學習，同時還培養了學生分析、評價和創造性能力。所以在教學內容上，兩者所能提供的內容有較大差異。

3.學習方式。

傳統的課堂學習中，學生只能是被動的接受教師傳輸的知識，長時間下易產生厭煩心理，無法激發學生的學習興趣。智慧課堂則采用了主動學習和合作學習的學習方式，讓學生能充分發揮主觀能動性，在教學之前積極的進行預習，當有問題時可以和同學進行探討，能培養學生在學習中的主動意識和合作意識。此外，智慧課堂更加注重對學生實施個性化學習和實踐性學習，促進學生多方面能力的發展。

4.師生關系。

傳統的師生關系更加注重“教師權威”，很多時候教師和學生的交流較少，教師往往將重心放在了教學任務上，可能就忽略了學生的意愿，學生對教師也總是懷著一種敬畏心理。而在智慧課堂中，雙方搭建起一座平等交流的橋梁，教師會根據學生的實際情況不斷調整教學方法，同時注意發揮學生的主觀能動性，建立起一種融洽的師生關系，學生對教師更對的是“敬”，能與教師建立一種亦師亦友的聯系。

三、小結

隨著現代科學技術的不斷發展，智慧課堂的教學模式必然會不斷發展，更加契合時代的需要，轉變過去的教學理念，將新的教學理念落到實處，為祖國的現代化建設培養更多優秀的人才。

參考文獻

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