論簡約設計的理念與實踐

梁晨霞

【摘 要】在教學中推廣簡約設計的理念，提高教學的方式方法，把簡約設計理念與實踐相結合，在教學中相互促進，培養和引導學生自主設計。在實踐中激發學生的創造潛力，提高綜合實踐的能力，為社會培養具有創新精神的人才。

【關鍵詞】簡約設計；創意設計；設計理念；實踐教學

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0080-01

隨著信息社會的不斷進步，智能手機已經成為社會的主流，越來越多的人從手機端獲取信息，應用程序越多，相應的圖標也越多，這些圖標使得用戶使用時感覺眼花繚亂，無從辨別。隨之而來的簡潔、清新、一目了然成為了人們所喜歡的風格，由此產生的用戶體驗（User Experience，簡稱UE/UX）越來越受到重視，簡潔、明快、易用成為用戶的首選對象。在教學過程中經常遇到學生因為缺乏化繁入簡的功力，導致作品的主題不鮮明，無法把自己的設計理念表現出來。反而有時用一些很簡單的素材去表達主題卻收到意想不到的效果。這種設計還強化了使用功能，直觀高效地將內容呈現在用戶眼前，做到簡潔美觀的同時又易于操作。在使用產品過程中對于有明確應用需求的用戶群體來講，其用戶體驗需要達到良好的人機互動，最終應用端需要達到功能清晰、主次分明，其精髓隱藏在設計背后，從而使得圖形在界面中發揮最大的作用。

本文將從簡約主義出發，對簡約風格的應用設計及實踐進行探討，在設計中要學會合理取舍，盡量在觀者視覺世界中除去多余的信息，突出重點要素。如何能達到簡約設計的高度呢？面對具體的設計課題時，需要從幾個方面來培養學生的簡約設計理念。

一、色彩風格選擇

色彩是感知外部世界的一種媒介，怎樣才能從繁雜的束縛中解放出來，從而設計出一個美觀易用的圖形呢？答案就是簡約主義。因為少即是多，多即是少。如果發現自己設計的UI（User Interface用戶界面）粗糙，俗不可耐，那可能就是色彩的設計元素堆砌的太多了，無法體現UI的簡潔精致。色彩具有一種神秘的力量，也是圖形設計的重要因素之一，它能帶給我們無窮的視覺享受。“簡約主義”一詞最早出現在20世紀初，當時作為一種新穎的藝術派別，主張把繪畫語言減到只剩下色與形，刪除一切干擾主體的不必要因素，往單純、簡化的方向發展，因而又被稱為“極簡主義”或“極少主義”。但簡約并不等同于簡單，它是以少勝多、以點代面，是取其精華去其冗余的結果。簡約主義是運用最基本的元素擯棄多余的色彩、結構、其目的在于讓設計元素更加突出，使主題變得鮮明。在簡約主義的平面設計里，設計師常常用單一、直白的色彩，運用簡單的色彩配合規律，將單個或與其單色相鄰的色系作為主要顏色進行設計都會大幅度用戶的辨識度，就比如OFO共享單車的黃色，mobike摩拜單車的桔紅色，在潛移默化中大大提升了使用者對于共享單車品牌的辨識度。優秀的應用應該是透明的，不要讓用戶在眼花繚亂中尋找不到自己所需，阻擋了用戶的去路。蘋果手機所體現的“極簡風”，設計以黑白為主，配以深灰、淺灰等常見的顏色，看起來更有層次感。作為以簡潔為設計基調的公司，甚至在字體的選擇上都更具有科技感與現代感。在設計的過程中確保每一個畫面，每一個細節都能讓用戶感受驚喜，每個元素都能觸動人心，達到人機交互的完美設計的高度。

二、圖形創意設計

圖形創意是以圖形為元素，優秀的設計往往隱匿于常人注意不到的細節，這些設計很多不是源于自功能上的直接需求，設計者“匠心獨運”經常以最簡約設計方式給大眾帶來驚喜。圖形創意設計如何達到簡約不簡單，就需要對加強培養學生的創造力、想象力、和表現力。我們在手機的各種APP上經常會看到各種各樣的圖標，這些圖形大多都是以三維空間為基礎，通過變形、扭曲等方式，使簡單畫面產生一種視覺上立體感，從而實現簡約設計的完美。創造性思維要突破常規，長期積累和不斷歷練，培養學生對圖形的敏銳的直覺和抽象思維，運用最簡潔的圖形進行表達，展現圖形語言的豐富含義，最終達到厚積薄發的過程。在圖形創意設計的教學中，要有意識的讓學生學會顛覆邏輯式的去看世界，化繁為簡，從而去發現靈感，最終可能會設計出一個創新的構想。簡約設計是核心環節，隨著科技的發展，越來越多的復雜設計借助各種各樣的繪圖工具都能夠被繪制出來，然而圖形設計在經歷了從簡單到復雜，又從復雜到簡單的過程后，最終回到了原點——設計的初衷，易懂易記。在還沒開始構想如何設計界面時，先要做很多的交流溝通，充分考慮我設計的出來的界面可以表達什么，能夠提供什么信息？面向的受眾是誰？他們有什么樣的期望？中國傳統文化符號眾多，比如中國結、書法、皮影等，運用化繁入簡的方式把這些相關的元素進行變化即可賦予新的寓意。這些文化符號展現了中華民族的智慧，把這些元素融入到設計中，既能繼承優秀的傳統文化，又能提高大眾對企業的辨識度，使得企業文化熠熠生輝。通過培養學生豐富的想象力、創造力、以及對未來設計發展的預見能力，使簡約設計理念真正的融入到作品里，形成獨特的風格。

三、加強簡約理念在課程中的“實踐”

眾所周知，認識從實踐開始，并為實踐所檢驗。從某種意義上說，理論與實踐不可分割，是一對孿生兄弟。在簡約設計教學中，實踐經驗能更好的幫助學生把身邊的圖形通過抽象創意設計出來。因此現代簡約設計教學中，究竟什么樣的實踐教學活動與方法才能讓學生對簡約設計的理念，感悟能力與創新思維有實質性的提高，并完美地完成設計作品呢？這就需要把學生置身于藝術設計環境當中，讓學生在一種思維開放并且有指導的教學環境下接受專業教育。首先進行基礎設計訓練，找一些具有知識性、趣味性的簡約藝術設計的課題進行訓練，從而達到從初級設計到專業設計的轉變。接下來可以進行設計方法論訓練，讓學生從網絡，社會活動、企業調研等方面進行入手，通過分析、總結后，完成一個設計方案，進一步培養學生直接面向社會進行設計的能力。讓學生在實踐中把簡約設計的理念通過具體的作品呈現出來，在教師的指導下進行互動結合，檢查自己設計出來的作品是否實現簡約的理念，通過各類活動不斷提高同學們自身的設計素養。簡約設計無論是作為一種教育觀念還是一種教學形式與方法，其對藝術設計教育的作用必然都會體現在藝術實踐教學的具體過程中。學校甚至可以通過有償互助的方式，為一些企業進行設計，看最終是否能被企業采納，從而在實踐中縮短與社會的差距。

俗話說“強將手下無弱兵，名師身前出高徒”，因此需要從事簡約藝術設計實踐教學的老師具有較高水平、且能在實踐教學課堂順利、高效地開展。這樣帶出來的學生才會具有創造性與藝術實踐能力，才能在欣賞專業教師的簡約設計理念，從而把自己也融于簡約設計的藝術實踐中，也必能使藝術設計與創造力兩相受益。

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