淺談初中班主任管理工作的重要性

謝彬崇

【摘 要】班主任是負責一個班大小事務和活動的管理者，一個班級的整體素質班主任的管理起著重要的作用。教師要將自身最佳的教學能力發揮出來，最大限度地提高教學質量。班主任是教師隊伍中比較特別的群體，其工作中所服務對象是整個教育中的重心點，其工作效果的良優會直接影響到學校整體效能提升的程度。而初中生正處于樹立正確人生觀、世界觀和價值觀重要時期，班主任應采取有效工的措加強對班級和對學生進行強化的管理，讓學生的全面發展更健康，班級工作的有序性運行也得以保障。

【關鍵詞】初中；班主任；管理工作

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0150-01

前言

初中班主任是完成學校教育各種教學任務的基層實施者，是學校、師生、家長之間保持聯系的連接點。班級的班風的優良以及學生是否在全面發展有進度，多數取決于這個班的班主任管理能力的大小。初中班主任的工作雜亂而瑣碎，是極具挑戰性和教師特色的一項重要工作，是直接負責班級的管理和指導，是學校各教育制度的直接執行人，是學生全面發展的催化劑，是學生在學校的學習、成長過程中一個不可缺失的重要角色，更是學校管理中的重要構成部件。

一、班主任要提高自身素質水平

作為初中班主任要清楚自己的首要身份是教師，同樣需要具備教師的高質量業務水準以及先進的教育理念，在輔助學生學習知識的同時爭取挖掘出學生的學習潛能，并積極引導學生的自學能力，從多方面去發展學生的綜合素質。要不怕辛勞多去了解各學科的最新發展方向，要時時增加自己知識庫儲備量，與各學科的教師探索研究最符合新時代初學生的教學模式。當今的初中生雖具有駕馭多元現代化信息的手段，但其正處于可以形成自己的獨立思想和獨立人格關鍵時期，其心智發育和價值觀念還不夠成熟需要最正確的引導。因此班主任必須積極進行現代化多媒體信息的研修，將篩選后的多媒體信息推薦給學生，逐步引導學生接受健康的、有積極意義的多元化信息，以此來促使學生形成健康的世界觀、價值觀和人生觀。另外班主任要嚴以律己，并給學生做最好的表率作用。因為初中學生的世界觀和心知正處于形成階段，班主任作為學校人員與學生接觸最密切，其所作所為對學生的人格形成會起到重要的影響作用，因此說班主任的品行修為對于學生的教育起著很重要的榜樣作用。班主任要具有公平理性的心境，且能耐得住辛勞不為名利所累，精心做好班主任的管理工作，為國家培養出品學兼優的杰出人才。另外，初中生容易犯錯是學生在成長過程中必然經歷，作為班主任應對學生懷有包容之心，給予學生改過的機會，將學生引導向正確的人生價值觀。初中班主任只有提高自身素質水平，才能收獲到理想的教育成果，為國家培養高品質的人才忠盡職守。

二、班主任管理工作的策略

中班主任最關鍵的管理工作是加強構建學生心理健康導向，要認清其心理發展的規律，提其在心理上的接受能力，為提升學生的心理健康發展做好相應的準備工作。確切地說，學生的學習與娛樂的關系需要班主任引導與協調，有計劃地開展各種班團活動增進與學生相處機會，讓多姿多彩的班團活動來沖淡學生對學習的枯燥感，營造優質的學習氛圍給學生健康快樂成長的空間。班主任還要主動放低身段才能有與學生相處和諧的師生關系，要時時以朋友的心態與學生融洽相處，并提升自身的人格魅力去感化學生。另外，要幫助學生建立主體意識讓學生具有自主學習的能動性，有自主學習能力的人才是新時期用人的首要標準，這樣的人才面對種種突發問題時可以輕松解決讓工作進度正常進行。因此，初中班主任在進行管理工作時要積極引導和培養學生的自主學習和自我管理的能力，讓學生意識到擁有自覺心態去學習所收獲的學習效果才是最佳的。還有，班主任要善于利用班委會的作用，將學生細分為多個小組，在班委會帶領下以小組形式給學生開展自主學習的管理活動，讓學生間的相互促進和相互合作的學習來實現學生的自我管理能力。其次，初中班主任還要認清提高學生的團隊意識這對其開展班級管理工作是非常有幫助的。因只有在集體活動中才能學生的形成團隊意識，所以教師班主任多組織些有意義的集體活動，讓學生在集體活動所承擔的那一份責任對于集體而言是非常重要的，從而增強學生團隊精神的集體榮譽感。這種良性發展的集體氛圍，會促進學生的學習能力以及在思想品德上得以有效提升。

三、班主任班級管理的工作內容及特性

和一般的教師相比較，班主任的工作內容是有著其一定的特殊性。現時期初中班主任的工作管理對象都是個性比較鮮明，對其進行管理時要有科學性和藝術性。初中時期的教育正是學生各種價值觀的逐步形成期，是其樹立正確價值觀的關鍵期，如果初中班主任在開展管理工作時沒有進行科學的引導，就有可能將學生的終身發展引向消極的一面，因此班主任要運用藝術性和科學的方法進行班級管理。比如班主任要對學生有關愛之心和一定的包容性。面向不同學習層次的學生要用不同的方法來引導，發揮因材施教的有效性，給予學優生和中等學生同樣的關注和關愛，對于學困生以及思想上進滯后的學生，更要多花精力去教育和引導，幫助他們去克服各種學習困難。初中班主任的工作在管理上首要就是培養學生的學習意識和學習興趣，將學生學習的思考能力以及自主學習的潛能全面挖掘出來，并讓學生明白建立終身學習的觀念對其以后的成長是非常重要的。還有，初中班主任在班級管理方面要建立一些行之有效的管理制度，比如班級的基本條例和獎懲條款等制度。要做到獎罰分明和公平、公正、公開等基本原則。要重視培養班干部群體的素質，要教會學生不僅關心自己還要關心別人和關心集體，讓學生知道在團體氛圍下互助互學的重要性，讓每一個學生都能在這個互相幫助互相關心的大環境下都能夠取得全面的發展和進步，在這樣的群體協助下才能將這些制度有效地落實。從多方面來說，初中班主任的工作重點就是要隨時關注初中生的心理變化并加以正確的引導，做好其樹立正確價值取向的引路人，順利高效地完成初中時期的教育和學習，為其終身學習和發展打好基礎。

小結

初中班主任的管理工作在初中階段的教育中占有極其重要的位置，對初中生成長過程中樹立正確的價值觀有很大的影響力。班主任要管理好自己提高自身修為，其管理工作才具有積極意義。

參考文獻

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