家園合作傳承中華傳統美德教育的實踐與研究

陳敏珺

一、問題的提出

中華民族傳統美德，是指中國五千年歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，并得到不斷創新發展，有益于下一代的優秀道德遺產。概括起來就是：中華民族優秀的道德品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感以及良好的民族習慣的總和。

在幼兒園德育工作中，中華傳統美德教育有著十分重要的地位。幼兒的思想尚未成熟，在德育工作中，用傳統美德中積極向上、尊老愛幼、勤勞勇敢等優秀品德引導幼兒，啟發幼兒的內心世界。同時，幼兒的道德教育的起點就是家庭。一個家庭是否具有良好的家風，對于孩子道德培養有著至關重要的作用。

因此，家園共同合作來傳承中華傳統美德教育，不僅使家庭其樂融融，對幼兒的健康成長也有著十分重要的作用，對維護社會秩序、建設精神文明、促進國家長治久安也有著重大意義。

二、現狀與分析

今天的孩子是未來的主人，繼承和發揚中華民族的傳統美德，培養高尚的道德情操和良好的行為習慣，是一件功在當代、利在千秋的大事。幼兒園傳統美德教育是一項復雜、曲折、長期而偉大的育人工程，任重道遠。我們要家園合作，持之以恒地為傳承中華傳統美德一直努力下去。

三、融美德教育在節日文化中

1.開展元宵節親子活動，了解中華傳統文化

元宵節來臨之際，我們在幼兒園的走廊創設了懸掛花燈、燈謎卡片的環境，營造濃濃的節日氣氛。孩子們在家長的陪伴下，一起動手搓元宵，并品嘗自己的勞動成果。家長和孩子們一起徜徉于美麗的花燈叢中，一起津津有味地賞燈猜謎，一同感受中華民族的傳統文化和濃濃的校園文化，增進了親子情感交流，使家園合作更進一步。

2.開展親子植樹節活動，愛綠護綠從小做起

在家長的支持和配合下，植樹節活動開展得有聲有色，讓孩子們不僅認識到植樹節的意義，也使保護環境的意識在他們的心中慢慢發芽，做到愛護綠色，從我做起；感受愛護自然環境對于人類生活的重要性。

3.開展中秋節主題活動，團團圓圓充滿愛

中秋節主題活動不僅讓孩子們了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓孩子學會了分享快樂、孝敬長輩的傳統美德。活動還使孩子們提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

四、融美德教育與社區互動中

1.進社區送問候，唱響社會好風尚

每年的重陽節我們都會開展“九九重陽節，濃濃敬老情”主題活動。孩子們在老師的帶領下走進社區，用動聽的歌聲、優美的舞姿為爺爺奶奶們表演精彩的節目，用稚嫩的話語送上節日的祝福，互動小游戲“拍手歌”更是拉近了孩子和老人的距離。這一活動讓幼兒懂得了“愛”不止于親人，向社會傳播正能量，把“愛”傳遞給周圍的人，熱心于公益，那才是“大愛”。

2.敲敲腿捶捶背，弘揚家庭好傳統

我們還會把爺爺、奶奶請進幼兒園，舉行別開生面的“小小童心賀重陽”慶祝活動。孩子們為爺爺、奶奶表演精彩的節目，還為他們敲敲腿、捶捶背，老人們臉上展現出幸福的笑容。孩子們將親手制作的小旗子插在重陽糕上送給爺爺奶奶時，老人們都被深深感動。通過活動，孩子們在愛與被愛中學會了關愛長輩，尊重長輩。

將中華傳統美德教育融入社區，融入家庭中，更拉近了家園距離，推進了社區共建，贏得了家長的認可、支持，在社區中形成了良好的口碑，營造了“家園合作，社區共建”的良好氛圍。

五、融美德教育在家園共育中

1.改變觀念，重視家庭傳統美德教育

在幼兒的中華傳統美德教育中，父母則是教育孩子的重要老師，家庭是最基本的社會場所。父母的言行舉止和家風的好壞對于孩子的健康成長，發揮著非常重要的引導作用，這種影響是潛移默化的，所以如何發揮家庭教育在傳統美德教育中的作用是現在很多家長需要重視的問題。

2.家園一致，實施中華傳統美德教育

家庭中的傳統美德教育與幼兒園教育要保持一致，我們要重視幼兒園與家庭的密切聯系。家長支持并遵守幼兒園開展的傳統美德教育活動的各項要求，積極參加家長學校活動，把中華民族傳統美德內容通過教材、講座、經驗交流、報告會等形式，引入家庭，對孩子進行中華傳統美德的再教育。

（1）我們開展了“家長故事團”活動，爸爸媽媽和祖輩家長們紛紛走進課堂，和孩子們一起講述中華民族傳統故事。家長們用心準備，通過圖書、PPT課件、電子書、自制書等多種形式講述中華民族傳統故事。孩子們欣賞了《司馬光砸缸》《烏鴉喝水》《曹沖稱象》《神筆馬良》等故事，理解了其中的含義，并從中受到感染和教育。這樣的活動開展很有意義，既是對幼兒進行中華民族傳統文化的啟蒙，發揚傳承中華民族的傳統，又有利于幼兒對中國古典文學的感受，促進幼兒的語言能力發展，同時也能培養幼兒的民族精神和民族認同感。

（2）組織親子活動之“尋訪紅色足跡”活動。大班開展主題活動“我是中國人”期間，為了激發幼兒的愛國主義情懷，我們向家長發出倡議書，倡議他們利用雙休日，帶孩子外出尋找紅色足跡。家長們積極響應，有的帶孩子參觀了國歌展示館，有的帶孩子參觀了四行倉庫，有的帶孩子去烈士陵園緬懷為革命犧牲的烈士，甚至還有的帶孩子去北京、西安等地了解中國文化的博大精深。這樣的親子活動，讓孩子們更一步理解了中華傳統美德的內涵，還激勵著孩子們為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪。

綜上所述，培養幼兒優秀的品格，傳承中華民族傳統美德，不能單單靠學校，失去了家長的協作，學校的德育教育就會變得蒼白而無力。我們要注重家園合作，培養和樹立家長正確的教育觀，引導家長積極配合學校的德育教育，注重孩子在實踐中滲透德育教育，這樣才能提高德育工作的實效性。

當前，弘揚中華傳統美徳，“以德樹人”已成為踐行社會主義核心價值觀的根本目的。在《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發展指南》的指引下，我們幼兒教育工作者一定會讓美德之花開遍校園內外，讓美德的種子根植于幼兒心田，開花結果，讓中華傳統美德代代傳承。