化學課與美術課的完美結合

史孝芹?武秀珍 杜磊

摘要：作品個性清新自由、大膽、夸張、異彩紛呈，充分顯示出了學生豐富的想象力和非凡的智慧。用簡單的顏色變化聯(lián)系空氣的濕度，進而預測晴雨，不僅使學生充分體會到化學在生活中的實際應用，同時激發(fā)學生學習美術、化學的興趣。“科學教學立足于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)”的教學理念給我們美術教師提出了新的和更高的要求，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)并非一朝一夕就能有所成效，需要我們美術教師更新教學觀念，轉變教學模式，長期地去關注、實踐和探索。一堂美術課，無法面面俱到關注所有核心素養(yǎng)，但可以重點關注一個或幾個核心素養(yǎng)；不同的課型，重點培養(yǎng)的核心素養(yǎng)有所區(qū)別；培養(yǎng)的方法和措施因師而異、因生而異。總之，教學中我們要有意無意的去培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，經(jīng)過初中階段的美術學習，學生的核心素養(yǎng)必定會有所形成和發(fā)展。

關鍵字： 變色馬勺 寓教于樂 化學與美術完美的結合

一、基本思路與意圖

化學是一門實驗科學，在實驗現(xiàn)象中顏色的變化是最直觀、最吸引人的，同時也是化學教學中的重點內容。本項目以此為依據(jù)，利用氯化鈷結晶水不同而顏色不同的變色原理，制作臉譜，由此得知空氣中水分多少推測是否下雨。用簡單的顏色變化聯(lián)系空氣的濕度，進而預測晴雨，不僅使學生充分體會到化學在生活中的實際應用，同時激發(fā)學生學習化學的興趣。作品個性清新自由、大膽、夸張、異彩紛呈，充分顯示出了學生豐富的想象力和非凡的智慧。

二、科學原理

CoCl2呈藍色 CoCl2?H2O呈藍紫色 CoCl2?2H2O呈紫紅色 CoCl2?6H2O呈粉紅色

氯化鈷在常溫下較穩(wěn)定，預熱變成藍色，在潮濕空氣中又變成紅色。

三、實驗過程

（一）趣味小實驗

教師安排的做好一朵紙花，先用毛筆在“花瓣”上抹白醋，在“葉子”上抹堿水，再往紙花上噴一些紫甘藍水。在多次教學中，我發(fā)現(xiàn)很多學生經(jīng)常把試劑變紅變綠分別呈酸性和堿性弄反，為了取得更好的效果，我將實驗改進為：用濾紙剪出“醋”和“堿”字，貼在一張A4紙上，先用毛筆在“醋”字上抹一些醋，在“堿”字抹一些堿水，用噴壺向兩個字上噴上紫甘藍水。發(fā)現(xiàn)“醋”字變紅，“堿”字變綠。這樣“酸紅堿綠”一直呈現(xiàn)在黑板上，強化對學生的認識，取得非常好的教學效果。

（二）美術實驗

器具：噴霧器1只、酒精燈（電吹風）、紙本馬勺若干。

藥品：氯化鈷。

方法：把馬勺懸掛起來，把氯化鈷配成1mol/L的溶液，把它裝在噴霧器中，將溶液噴到馬勺上它變成玫瑰紅色。

操作時，把粉紅色的馬勺放在酒精燈的火焰上烤（注意不要把馬勺烤著了），它就變成了一朵藍色的馬勺，再把馬勺從酒精燈火焰上拿開，藍色的馬勺上噴一些水霧，它又恢復原樣，又是一朵美麗的玫瑰色馬勺。

原理：二氧化鈷由于鹽中結晶水數(shù)目不同而呈現(xiàn)不同顏色，它們的轉變溫度及特征顏色如下：

CoCl2呈藍色 CoCl2?H2O呈藍紫色 CoCl2?2H2O呈紫紅色 CoCl2?6H2O呈粉紅色

當氯化鈷溶液噴到馬勺上，晾干后是CoCl2o6H2O，所以馬勺是玫瑰色的，當把馬勺加熱120℃以上，CoCl2o6H2O就脫水成為CoCl2，于是馬勺變成藍色。再往藍色的CoCl2上噴水，它又變成CoCl2o6H2O，于是馬勺又變成了玫瑰色。

注意事項：使用酒精燈的安全及用電安全。

這個試驗操作簡單明了，立竿見影能夠強化學生的對氯化鈷的認識，取得非常好的教學效果。

（三）深化、美化實驗

制作材料：六水合氯化鈷、乳白膠、紙質臉譜、毛筆、畫筆

制作過程：1.取一定量六水合氯化鈷溶解在少量的水中，待固體溶解后，加入乳白膠，充分攪拌后備用。

2.用毛筆蘸取液體，均勻的涂在馬勺勺柄上，得到樣品。（樣品是老師提前準備好的）

3.等待臉譜干燥后根據(jù)自己的喜好涂上顏色，形成美麗的可變色臉譜；放置在潮濕的空氣中變色，在常溫下較穩(wěn)定，預熱變成藍色，在潮濕空氣中又變成紅色。

知識鏈接：馬勺臉譜為陜西三秦民間所獨有，由中國民間社火臉譜演化而來。馬勺原本是先民的一種生活用具。從夏商沿用至今，選用優(yōu)質的桐木、春木、桃木等作為原料，通過手工一刀一刀精雕細刻而成.社火馬勺臉譜傳承著中華上下五千年的淵遠文明，記載著周秦文化最輝煌的民俗過程。當今的社火馬勺臉譜，出自民間貧苦資深藝人之手。他們以深厚扎實的畫工，配以多層次的圖案，使得作品突顯大紅大綠的西部特色。風格穩(wěn)重，意境深遠。其粗獷的造形、稚拙的紋樣、濃烈的色彩、奇特的想象、線條穿插變化、使得忠奸善惡各具特色，既單純又細膩。個性清新自由、大膽、夸張、異彩紛呈，充分顯示出了廣大勞動人民豐富的想象力和非凡的智慧。社火馬勺臉譜的圖案內容多取自“封神榜”等民間傳說具有法力和正義人物的造形，其寓意為鎮(zhèn)宅、辟邪、驅趕寂寞冷清，表現(xiàn)人們祈福納祥的美好愿望。美學裝飾效果極佳，不失為一件極其珍貴的手工藝術收藏品.

四、結束語

我們懷著熱愛藝術的熾熱激情，全心致力于美術教育事業(yè)，希望把美與藝術撒播在每一個城市，每一個人的心靈。我們擁有美術教育專業(yè)教學經(jīng)驗豐富的指導老師以及在藝術道路上不斷探索的求知精神，不孜不倦，愿意成為你藝術道路的一盞燈，與你徜徉藝術的海洋。我們提倡“用畫筆養(yǎng)心”，我們相信，一切造詣的提升與進步，都離不開良好的素養(yǎng)和美好的心靈，我們也將用心做好一切。

在實驗現(xiàn)象中顏色的變化是最直觀、最吸引人的，同時也是化學教學中的重點內容。本項目以此為依據(jù)，利用氯化鈷結晶水不同而顏色不同的變色原理，制作臉譜，由此得知空氣中水分多少推測是否下雨。用簡單的顏色變化聯(lián)系空氣的濕度，進而預測晴雨，不僅使學生充分體會到化學在生活中的實際應用，同時激發(fā)學生學習美術、化學的興趣。