高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)的策略研究

孔猛

摘 要：文中將高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和高校教師的能力與素養(yǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并從高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)成中存在的問(wèn)題進(jìn)行探索，并給出了一些行之有效的解決辦法，以供相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行參考、借鑒。

關(guān)鍵詞：高校； 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育； 師資培養(yǎng)

引言

黨在十九大上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“強(qiáng)化創(chuàng)新能力，構(gòu)建創(chuàng)新型家園”以及“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)。大學(xué)生作為最具創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)決心的群體，具有個(gè)人能力以及把握機(jī)會(huì)的意識(shí)。在高等學(xué)校舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并幫助高校學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，不僅是教育系統(tǒng)與學(xué)習(xí)實(shí)踐完美結(jié)合的表現(xiàn)，而且還是構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家的重要舉措，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)具有重要意義，同時(shí)也是為廣大高校畢業(yè)生提供就業(yè)的重要途徑。雖然然創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)涉及的范圍廣，而且內(nèi)容復(fù)雜（各種學(xué)科、能力范疇等等），那么要怎么樣才能夠提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)就成為一個(gè)亟待解決的課題。

1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)高校教師素質(zhì)以及個(gè)人能力的要求

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求并不只是局限在解決大學(xué)生們的就業(yè)問(wèn)題，而且要求與培養(yǎng)大學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為以后進(jìn)入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，因此對(duì)于教師的個(gè)人能力與素質(zhì)有了更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)與要求。

1.1“以人為本”的教育理念

教育的目的就是完善自身，并為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)人想要讓自已變得更加完美，就必須要具備各種能力，從某種意義上來(lái)說(shuō)，通過(guò)“以人為本”的教育理念，對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人能力以及完善人格上的不足意義重大，同時(shí)投入大量的精力與物力培養(yǎng)學(xué)生們的物質(zhì)生產(chǎn)技能，積極主動(dòng)地推行創(chuàng)業(yè)教育，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)與市場(chǎng)的發(fā)展需求。因此在高校教育當(dāng)中，必須要重視職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力以及職業(yè)素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生們能夠在創(chuàng)業(yè)當(dāng)中找到歸屬感與幸福感。

1.2廣博的文化素質(zhì)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要前提就是要擁有廣博的知識(shí)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程序中，必須要重視各種能力并能夠運(yùn)用自如，因此教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中也必須將不同學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用自如。創(chuàng)業(yè)教育的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。教師必須要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)情況以及個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)有所了解，并結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況制定出一套科學(xué)有效的方法，來(lái)幫助學(xué)生們自確地認(rèn)識(shí)自已經(jīng)身上的缺點(diǎn)與不足之處，并確定創(chuàng)業(yè)方向與目標(biāo)。同時(shí)教師還必須要配合學(xué)生，利用一些已現(xiàn)有的條件來(lái)幫助學(xué)生發(fā)掘自身的潛力與才華，為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

1.3教學(xué)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種全新的理念，教師不再過(guò)度地專(zhuān)注于知識(shí)的傳授，而是將教材當(dāng)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容和實(shí)際的社會(huì)情況相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行獨(dú)立思考、合作共贏，將學(xué)生們的信息采集能力、發(fā)生問(wèn)題詞的分析能力以及問(wèn)題詞解決能力等方面進(jìn)行全面提高。在這種方式的推行下，教師想要將創(chuàng)新階業(yè)教育的工作做好，就必須要經(jīng)常舉辦一些小型的活動(dòng)（體育競(jìng)賽、各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)教育競(jìng)賽活動(dòng)等等），加強(qiáng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維與實(shí)踐的能力，還能夠利用課程開(kāi)設(shè)、咨詢(xún)以及資金投入的方式讓學(xué)生們能夠擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，提升學(xué)生們的整體水平。

2高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)的策略

2.1 健全專(zhuān)、兼職教師隊(duì)伍

由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于實(shí)踐性的要求較高，因此高校要成立一支專(zhuān)、兼職教師隊(duì)伍。首先要與產(chǎn)業(yè)界合作，為教師提供與企業(yè)務(wù)士接觸的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，并主動(dòng)聘請(qǐng)知名企業(yè)的成功人士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講座、會(huì)談，鼓勵(lì)教師到企業(yè)進(jìn)行掛職或參觀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，并將經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育相結(jié)合；其次，對(duì)于教師的聘用制定規(guī)范化、嚴(yán)格化管理。創(chuàng)業(yè)教育的教師必須要擁有創(chuàng)新的意識(shí)與市場(chǎng)開(kāi)拓能力。此外還必須要制定一套雙師型教師激勵(lì)與淘汰機(jī)制，同時(shí)在做好教師培訓(xùn)工作的同時(shí)，還要重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量并抓好教育認(rèn)伍的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，保障專(zhuān)、兼職教師隊(duì)伍能夠順利、快速地壯大。

2.2 加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育投入

緩解資金問(wèn)題除了政府以及相關(guān)部門(mén)的財(cái)政補(bǔ)貼之外，學(xué)校也必須要重視政策上的規(guī)劃。例如說(shuō)通過(guò)科學(xué)的方式來(lái)對(duì)教師的工作量進(jìn)行評(píng)定。高校領(lǐng)導(dǎo)必須要采取主動(dòng)的態(tài)度來(lái)提高教師的主觀能動(dòng)性，重視教師的創(chuàng)造性并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師予以物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些方式，能夠?qū)⒔處煹臐摿εc才能全面地發(fā)揮出來(lái)，而且教師自身的付出也能夠獲得相應(yīng)的回報(bào)，從而更好投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中。對(duì)于學(xué)生們也可以采用獎(jiǎng)學(xué)金以及學(xué)分制的方式來(lái)進(jìn)行刺激引導(dǎo)，此外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要意識(shí)到高素質(zhì)的勞動(dòng)者才是未來(lái)市場(chǎng)的主力軍，培養(yǎng)學(xué)生們素質(zhì)化、綜合化能力有利于學(xué)生們學(xué)業(yè)或事業(yè)的發(fā)展。

2.3 良好的社交能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)步與發(fā)展完全離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)與機(jī)構(gòu)的通力合作以及市場(chǎng)的支持。因此教師在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程序中必須要冷靜、條理地將各個(gè)問(wèn)題以及各種人際關(guān)系進(jìn)行調(diào)整。由于教師在人際往過(guò)程當(dāng)中經(jīng)常會(huì)受到儀表、特征、以及個(gè)人能力所影響，加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成的價(jià)值觀變化給當(dāng)前高校當(dāng)中的青年教師的人際交往造成嚴(yán)重的影響。教師在進(jìn)行個(gè)人或者群體交往時(shí)能否將個(gè)中關(guān)系妥善處理就成為判斷其教學(xué)工作成效優(yōu)劣的重要依據(jù)。除此之外，教師的社交能力與教育工作的順利推行密切相關(guān)，并影響到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果。

2.4信息利用

在信息社會(huì)中，高校教師必須要將各種新型的技術(shù)以及理論及時(shí)與學(xué)生們進(jìn)行分享、交流，并把現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行優(yōu)化、完善，讓自身的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐具有超前性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要前提就是掌握與了解學(xué)科當(dāng)中最新的技術(shù)與發(fā)展動(dòng)態(tài)，因此高校教師秘須要投入時(shí)間與精力從互聯(lián)網(wǎng)世界當(dāng)中去搜集相關(guān)的資料信息，并著手強(qiáng)化高校內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍，全面提升學(xué)生們生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，加快學(xué)校科學(xué)研究工作的發(fā)展腳步。炒了滿(mǎn)足市場(chǎng)發(fā)展的需求，教師必須要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象對(duì)當(dāng)前高校教育所造成的影響，制定一套適合自身發(fā)展的教學(xué)模式，促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的順利發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是興國(guó)興邦的重要力量，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資是培養(yǎng)人才的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才質(zhì)量的優(yōu)劣與高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力息息相關(guān)，因此，高校必須要重視創(chuàng)新教育師資力量的培養(yǎng)，從健全專(zhuān)、兼職教師隊(duì)伍著手，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育投入，只有這樣才能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才。

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