淺談美術教學要呈現生活化氣息

李占增 趙海萍

摘 要：教育理論家陶行知先生認為生活就是教育。從生活是藝術的源泉這個角度來說，美術教育就是生活教育。所以，美術教育要呈現生活化氣息，在生活當中尋找藝術美，把生活和藝術結合起來，就能夠創造出大量的藝術作品，富有生命力的藝術作品。在初中美術教學中，教師一定要讓美術課堂回歸生活，不要空談理論，要重實踐教學，要用身邊的事物作為藝術形象來創作美術作品。這樣創作出來的作品，生活氣息才濃厚，而且能夠引導學生在生活中尋找藝術美，讓學生實實在在地走進生活，體驗生活，找到豐富的體驗感覺。

關鍵詞：美術教育；生活教育；實踐教學

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）30-0154-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.30.096

在新時代教育背景下，音體美小三科教學納入了中考的范圍。但就是這樣，還不能夠引起足夠的重視。美術課程僅僅限于課堂教學、課本教學，內容與我們的生活內容有一定的距離。真正的美術教學，就是要引導學生走進生活，走進大自然，在廣闊的天地之間，尋找藝術美。只有這樣才能夠培養出學生的藝術細胞來，為他們今后的發展奠定良好的基礎。

一、用眼睛觀察，用心思考，在生活中汲取美術創作的營養

高雅的藝術品，能夠讓人賞心悅目，陶冶情操，從中感受到無窮的藝術力量。這些優秀的作品，都來自于生活，來自于我們身邊。那么，對于這些美我們如何去發現呢？這就要求美術教師引導學生從生活中發現美，把觀察到的事物用藝術手法表現出來，創作出自己心中的藝術形象。……