新媒體時代新聞編輯的媒介素養

魏硯珍

摘 要：近年來，伴隨著電子信息技術的迅速革新，以豐富多彩的聲像博人關注的新媒體進軍傳媒市場，這種情況下，新聞傳播變得廣泛，這在一定程度上給新聞編輯工作增加了挑戰。基于此，文章從媒介素養的內涵入手，分析新媒體時代新聞編輯應具備的媒介素養，并積極探究培養新聞編輯媒介素養的途徑。

關鍵詞：新媒體時代；新聞編輯；媒介素養

社交媒體臉書用戶數據泄露丑聞、網絡虛假信息和失實報道不斷涌現、恐怖組織利用網絡傳播極端思想等事件的發生，充分說明新興媒體的迅速崛起產生了許多副作用，加強媒介素養教育十分緊迫。因此，在新媒體時代，加強人們的媒介素養很重要，對于專業的新聞編輯來說，加強媒介素養更是提升自身綜合素質的關鍵。

1媒介素養的內涵

媒介素養就是人們面對各種媒介信息時的選擇能力、理解能力、質疑能力、評估能力、創造和生產能力以及思辨的反應能力。具體至新聞編輯，在新媒體時代下的新聞編輯必須具備如下幾種基本媒介素養：一是較高的職業道德；二是輿論引導能力；三是文字表達能力。

2新媒體時代新聞編輯應具備的媒介素養

2.1輿論引導素養

新聞編輯是傳播信息和引導輿論的重要工具，輿論引導要堅持正能量。習近平總書記指出，新聞輿論工作各個方面、各個環節都要堅持正確輿論導向。團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，是黨的新聞輿論工作必須遵循的基本方針。輿論引導要把握時度效，不管是主題宣傳、典型宣傳、成就宣傳，還是突發事件報道、熱點引導、輿論監督，都要從時、度、效著力，體現時、度、效要求。“時”是解決新聞輿論的反應機制問題，“度”是解決新聞輿論的傳播范圍及方式方法問題，“效”是解決新聞輿論的有效性、影響力和引導力問題。只有將三者有機地結合，做到合時、適度、有效，方可達到真實反映社情民意、合理引導輿情動態、有效傳播正能量的目的。

2.2文字表達素養

新媒體時代，新聞編輯是一項對外發布信息的文字表達工作，應兼具語言的規范性和網絡社交語言的靈活性。具體而言，新聞編輯的文字表達應當做到準確、恰當、規范、得體。準確，就是文字表達要真實確切，措詞精準，語意明確，無虛假錯漏；恰當，就是文字表達要符合實際，合情合理，恰如其分，把握得當；規范，就是文字表達要遵守語素詞匯、語法結構等方面的標準和典范；得體，就是文字表達要注意使用環境的適應度。

2.3尊崇馬克思主義新聞觀

新聞信息發布活動是一種新聞傳播行為，習近平總書記強調，要深入開展馬克思主義新聞觀教育，引導廣大新聞輿論工作者做黨的政策主張的傳播者、時代風云的記錄者、社會進步的推動者、公平正義的守望者。馬克思主義新聞觀的核心是關于無產階級及其黨政新聞事業的工作性質、工作原則和工作規律的一系列基本觀點。因而，尊崇馬克思主義新聞觀，成為新聞編輯的必備素養。

3新媒體時代培養新聞編輯媒介素養的途徑

3.1健全制度

政府干預是傳媒環境的良性構建的前提，對傳媒市場有著合理制約的權力和有效監督的義務。一定程度上，新聞編輯的媒介素養水平是政府媒介管控的投射，為有效提升新聞編輯的媒介認知能力，政府需做到制度保障與市場監查雙管齊下。其一，出臺保障媒介素養教育的法律法規作出制度約束，劃清制度紅線，對制造和傳播虛假、不良新聞信息的傳媒機構與個人實施懲戒；其二，作為新聞輿論傳播的引路人，合理管控市場配置媒體資源，定期進行內容篩查，并督促傳媒單位與機構及時整改，充分發揮其“過濾網”的職能，凈化媒介環境。

3.2引領正確導向

媒體工作者在新聞資訊寫作與編輯的過程中，無可避免地會對所掌握的信息作出“二次加工”，在此情況下應恪守兩大原則：一是保障新聞真實，二是避免新聞低俗。其一，面對每日龐大的信息量，新聞人首先要做到的是對消息來源進行嚴格審查，對存有疑問的闡述進行反復求證，盡可能保證新聞傳播內容的可信度與精準度，做出客觀公正、準確真實的報道；其二，社會責任理論強調大眾傳播媒介對社會和公眾應承擔一定的責任和義務。作為輿論導向的牽頭人，媒體工作者需始終把握好新聞報道的尺度，處理好趣味化與泛娛樂之間的平衡，拒絕低俗化內容營銷。

3.3保障業務質量

空談導向正確卻無新聞價值，低質量、寡內涵的報道同樣是媒體編輯應當規避的對象。前文提到，網絡自媒體的盛行使得新聞從業者整體業務水平有所滑落，為保障新聞質量，新聞編輯可以從以下幾方面入手，全面保障業務質量。其一，提高專業技能，對新聞素材進行快速篩選、辨別和應用，在鍛煉文字采寫能力的同時，迎合時代發展需要提升多媒體圖片、視頻編輯水平，增強新聞內容的吸引力；其二，增強知識儲備。新媒體時代，新聞具有類型多、涉事廣的基本特征，稿件的撰寫與編輯往往面臨著不同學科、領域知識的相互滲透。為使新聞內容兼備精確性與趣味性，新聞編輯人員需勤查資料、廣泛閱讀，方能高效應對紛繁復雜的信息流。

3.4加強培訓

有效的培訓是提升新聞編輯媒介素養的重要途徑。培訓應按照“缺什么、補什么、干什么、學什么”的原則，在培訓過程中應運用大量鮮活的案例，深入分析新媒體時代給新聞媒體帶來的機遇與挑戰，深刻闡述當前新聞宣傳與輿論引導工作存在的問題，系統總結了密切媒體溝通的方法和技巧，培訓內容要具有操作性和指導性。

3.5加強與群眾的溝通

新媒體時代，新聞編輯要善于利用媒體對群眾關切的問題進行有效溝通。要圍繞熱點與群眾進行溝通，熱點既可以呈正面特征，也可以呈現中性或者是負面的特征，那些負面性質的熱點或者一部分呈中性的熱點，正是公眾所追求和熱議的對象，因此要扣住這些問題，利用媒體去群眾進行溝通。

3.6加強媒介傳播知識和傳播規律的學習

媒介傳播知識和規律的學習，有利于新聞編輯合理發聲。例如在突發事件發生時，官方和大眾媒介的三緘其口，不僅不能使矛盾得到解決，反而會使矛盾逐層疊加，使矛盾集聚就會爆發。群體性事件演化一般遵循這樣的規律：矛盾產生并累積—媒介三緘其口—官方信息匱乏或者虛假—謠言四起—群眾也會對政府缺乏信任—事態進一步惡化。在群體性事件的發展過程中，信息的匱乏和虛假扮演了非常重要的角色。掌握了這樣的規律，就能在事件發生時及時發聲應對，確認謠言，還原真相，避免事態的進一步惡化。

結語

總而言之，新媒體時代給新聞辯編輯提出了更高的要求，因此，新聞編輯應明確新媒體時代自身應具備的媒介素養，做到正確引導，同時加強對媒介傳播知識和規律的學習，不斷提升自身媒介素養，為新聞界的蓬勃發展提供動力。

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