發揮思想政治教育意識形態功能的著力點分析

張素紅

摘要：思想政治教育的主要功能是意識形態教育，體現了特有的階級性和政治性。隨著經濟全球化的推進，信息變得多元化，我國主流意識形態在資本主義意識形態傳播和滲透背景下面臨了嚴峻挑戰。要使思想政治教育發揮出意識形態功能，必須增強社會主義主流意識形態構建，著力點為將馬克思主義意識形態作為指導;對非主流意識形態采取批判兼容的態度;思想政治教育模式運用整體性結合多層次性的方式。

關鍵詞：思想政治教育;意識形態功能;主流意識形態

由于全球化經濟進程的不斷推進，我國社會逐漸受到資本主義意識形態的滲透，不同思想文化產生了碰撞，對我國主流意識形態及社會主義意識形態造成了威脅[1]。因此要使思想政治教育發揮出意識形態功能，做好主流意識形態建設，是目前的重點問題。

一、意識形態功能在思想政治教育中的體現

思想政治教育具有階級性和政治性特點，本質是服務于統治階級。思想政治教育是統治階級起到鞏固政權、確保社會穩定和發展的社會化宣傳內容。思想政治教育主要包含兩種功能，一種是意識形態功能，另一種是非意識形態功能，主要作用是傳播統治階級主流意識形態。因此，思想政治教育體現出的意識形態功能就是指對社會人群開展主流意識形態教育，傳播統治階級確定的社會思想，形成固定的思想道德和價值觀念，起到鞏固統治的作用。

二、我國社會主義主流意識形態建設面臨的現狀

社會的主流意識形態就是統治階級的意識形態，我國是社會主義國家，代表人民利益的是中國共產黨，因此馬克思主義就是我國的主流意識形態。馬克思主義是指導中國共產黨的核心思想，同時也對思想政治教育起到引導作用。

隨著經濟全球化和網絡時代的推進，不同社會思想發生碰撞，資本主義意識形態滲透在我國社會生活的不同方面，對我國主流思想意識形態造成威脅，主要體現在：

一是，不同社會思想對主流意識形態的地位造成沖擊。當前，各種不同社會思想在我國社會中發生碰撞，其中本土思想為愛國主義、集體主義，新的思想主要包括個人主義、拜金主義、新自由主義、實用主義等。在新的社會思想中有的順應時代進步，有助于社會主義發展;還有一些反動的思想，對社會主義發展造成了阻礙[2]。二是，我國主流意識形態安全受到西方腐朽思想的威脅。由于網絡化和信息化傳播速度加快，西方資本主義國家通過網絡把腐朽思想觀念傳播到我國，嚴重威脅到我國主流意識形態。

三、發揮思想政治教育意識形態功能的著力點

由于我國主流意識形態面臨嚴重威脅，要使思想政治教育發揮出意識形態功能，突出社會主義主流意識形態，需要從三個著力點做起：

（一）將馬克思主義意識形態作為一元指導地位

思想政治教育的主要作用是將社會主流意識形態進行灌輸和傳播。要想使意識形態功能獲得發揮，必須要確立體現統治階級根本利益的主流意識形態。我國是社會主義國家，中國共產黨的根本指導思想是馬克思主義，是無產階級社會人民的價值體現，因此馬克思主義是我國主流意識形態。

作為統治階級指導思想，馬克思主義必須作為一元指導地位。由于經濟全球化和信息傳播多元，我國社會主義意識形態面臨滲透，因此必須堅定馬克思主義意識形態絕不動搖。

（二）對非主流意識形態采取批判兼容以及吸收的態度

目前是信息多元化的時代，不同價值觀發生碰撞，不同社會成員基于自身利益都會提出自己的價值觀點，因此出現了多種社會思想，沖擊到了社會主流意識形態。

由于社會意識形態和社會思想不是偶然出現的，當成為一種社會思想，背后有其產生理由和價值觀。社會是處于發展中的，因此社會意識也需要不斷發展跟進。封殺不同的社會思想和非主流意識形態，會限制社會思想的創新發展，而且不同意識形態也可以對社會主流意識形態進行補充。

所以，在將馬克思主義作為思想指導的前提下，要對具有同質化的社會思想及非主流意識形態進行消化吸收，對社會主義意識形態進行豐富和發展。對于和主流意識形態相悖的社會思想，要去除內部異端思想，可以將合理的部分在分析后進行吸收，從而完善社會主義意識形態建設[3]。

（三）思想政治教育模式采取整體性和多層次性相結合的方法

社會是全體成員開展生產和生活的有機整體，并且不同社會成員根據生長的社會環境、教育背景和發展不同會出現不同社會層次，呈現為社會的差異性發展。因此思想政治教育發揮意識形態功能，既要促進社會整體發展，還要兼顧好社會不同成員訴求，因此意識形態教育要采取整體性和多層次性相互結合的方式。

第一，思想政治教育的主體內容是馬克思主義理論和馬克思主義中國化的理論思想。將社會全體成員作為有機整體，結合理論教學和社會實踐，對主流意識形態進行宣傳，增強建設社會主義核心價值體系。第二，根據社會成員不同群體和差異性實施分層次教育，起到更好的兼顧性。

四、結語

隨著經濟全球化和網絡信息化時代的推進，我國思想政治教育必須發揮意識形態功能，確保社會主義主流意識形態建設，這是我國目前社會主義事業發展的時代要求。由于思想政治教育具有階級性和政治性，因此其核心功能是意識形態功能[4]。要想使思想政治教育更好的發揮意識形態功能，首先要確定馬克思主義意識形態的一元指導不動搖;其次對非主流意識形態采取批判兼容的態度，對主流意識形態做好豐富和發展;思想政治教育模式要運用整體性和多層次性相結合的方法開展。

參考文獻：

[1]曹金龍.中國共產黨思想政治教育意識形態功能的歷史考察[J].思想教育研究，2017 （23）.

[2]張明珠，李月衡.當代中國思想政治教育轉型及其對策研究[J].科教文匯，2017 （17）.

[3]于雪梅.發揮思想政治教育意識形態功能加強主流意識形態建設[J].當代教育實踐與教學研究，2017 （21）.

[4]郭瑞，李大棚.重構意識形態話語權：習近平思想政治教育工作重心與指向[J].繼續教育研究，2018 （15）.