新工科背景下航空類專業人才培養的定位與思考

曾超

摘 要：當前，世界科技日新月異，新一輪的產業與科技革命需要大批新工科領域的拔尖創新人才。文章以一所新成立的本科學校制定專業人才培養方案的思考為例，提出建設新工科專業的思路和建議。

關鍵詞：航空專業；人才培養；新舉措

科技的高速發展促使各類新興產業應運而生，而高等學校培養的人才應直接服務于社會經濟發展，因此高校相關專業的設置及改革需滿足市場新興產業發展的需要。國務院辦公廳2017年發布的《關于深化產教融合的若干意見》明確要求各高校的專業建設必須與產業轉型升級相適應。因此，在國家的大力倡導下，圍繞產教融合開展新工科專業建設不僅是社會發展的需要，也是高校教育事業改革的客觀需要。

一、學校關于人才培養的定位

貴州理工學院是應貴州省委、貴州省人民政府實施“工業強省”戰略和“城鎮化帶動”戰略對理工類應用型人才之需，于2013年經教育部批準成立的一所以工學為主體，工學、理學、管理學、經濟學等多學科協調發展的新興工科院校。因此，學校主動適應國家及社會發展對高等教育人才培養的要求，堅持“人才培養是根本、學科建設是龍頭、隊伍建設是關鍵、體制機制改革是動力”的思想，走“特色創校、質量立校、人才興校、科技強校”的內涵式發展道路，注重學生創新創業素養和工程實踐能力的培養，為社會培養“強責任、精技術、善管理、重實踐、求創新”的高素質應用型人才。

二、新興院校航空專業發展的思考

貴州理工學院航空航天工程學院（以下簡稱我院）是適應國家軍民融合發展戰略，落實“工業強省”戰略決策，于2015年5月組建的二級學院。學院由貴州理工學院和中航工業貴州飛機有限責任公司合作共建，當前學院主要設有飛行器制造工程與飛行器動力工程兩個專業，正在申請飛行器制造工程專業，與企業合作共建為本院建設發展的主要特色。以上專業均為航空航天領域的基本專業，而作為一所新成立的本科院校新申報的本科專業，在專業積累及師資條件方面與眾多“211”“985”院校存在很大差距，存在培養的本科人才競爭力不足等問題，嚴重制約了學院的發展以及服務貴州經濟建設的能力。因此，鑒于當前新經濟發展的新特點，在制定本科人才培養方案時，立足基本專業知識理論，尋求教育創新及人才培養與社會發展緊密結合的新突破，強化學生的特色能力培養，對于提高專業競爭力意義重大。

三、制定人才培養方案的新舉措

由于本院飛行器制造工程專業已進行兩屆本科招生，因此當前面臨的主要是針對新一屆學生的人才培養方案的修訂問題。對此，學院要結合社會需求以及2018年航空航天類教學質量國家標準的相關要求開展調研工作，形成飛行器制造工程專業《畢業生能力需求調研報告》，以此擬定人才培養目標。而專業課程的設置要瞄準具有社會發展和國家政策導向的新興產業，如宏觀政策方以國務院印發的《中國制造2025》及貴州省經信委印發的《貴州省通用航空產業發展規劃（2018—2025）》等為導向；學校發展方面，“航空宇航與智能制造”被作為學校全力打造的三大優勢特色學科群之一，其建設面向智能制造和無人機領域，可為飛行器制造工程專業的建設提供支撐。基于此，新修訂的人才培養方案中重點體現了智能制造和無人駕駛航空器兩方面特色，并開設相關的特色專業課程選修模塊，由學生根據自己的興趣愛好與個人特長進行選修。

當前經濟社會發展迅速，科技進步日新月異，高等學院人才的培養需緊密結合社會發展的需要。因此，發展具有新工科特色的本科專業勢在必行。新工科專業建設的開展不僅培養了社會新經濟發展的急需人才，也為高校自身發展帶來了機遇。特別是對于新成立的院校以及新設立的本科專業來說，其在傳統技術及專業領域很難與辦學多年的大學形成競爭，因此發展新工科專業意義重大。

參考文獻：

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