論移動(dòng)環(huán)境下高校圖書館知識(shí)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)模式

宋小磊

在移動(dòng)環(huán)境下圖書館要進(jìn)行知識(shí)生態(tài)問題的解決，傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)和移動(dòng)環(huán)境下圖書館知識(shí)生態(tài)問題的解決不相符，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，這為目前圖書館的管理帶來了巨大挑戰(zhàn)。針對(duì)此種形勢(shì)，需要對(duì)圖書館中潛在的資源進(jìn)行合理的利用，進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的潛在的價(jià)值，所以面對(duì)移動(dòng)環(huán)境下出現(xiàn)的新問題并且積極解決是高校圖書館發(fā)展的重要途徑。

1 現(xiàn)狀分析

1.1圖書館知識(shí)生態(tài)系統(tǒng)研究情況

國外對(duì)知識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的研究非常全面，關(guān)于知識(shí)生態(tài)的研究也較為完善，注重知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)相統(tǒng)一。有關(guān)知識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的理論研究方面，以知識(shí)生態(tài)的提起和出現(xiàn)為基本，將知識(shí)生態(tài)之間的各種元素互相對(duì)比，總結(jié)他們的特點(diǎn)，討論分析知識(shí)生態(tài)的含義和組成要素等。關(guān)于實(shí)踐方面，知識(shí)生態(tài)系統(tǒng)在各個(gè)企事業(yè)單位、科研部門、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境在內(nèi)的很多領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用，良好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)建了各種知識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的初始形態(tài)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有非常重要的位置，由此知識(shí)生態(tài)產(chǎn)生了。知識(shí)生態(tài)的目標(biāo)就是將知識(shí)引進(jìn)到生態(tài)系統(tǒng)中，知識(shí)被視為有生命的個(gè)體，知識(shí)生態(tài)系統(tǒng)則是由于二者互相影響最終結(jié)合而成。并且各種形態(tài)之間都能促進(jìn)知識(shí)的共享和創(chuàng)造，創(chuàng)造出新的價(jià)值。

1.2圖書館移動(dòng)服務(wù)研究情況

移動(dòng)環(huán)境下的圖書館方面的服務(wù)是一項(xiàng)全新的領(lǐng)域，近幾年來已經(jīng)成為學(xué)界研究的熱門。移動(dòng)圖書館原來的含義是指在以前互聯(lián)網(wǎng)不發(fā)達(dá)、信息流通不暢的時(shí)代，圖書館以其自身的實(shí)體館藏和簡(jiǎn)單設(shè)施，面向人們提供知識(shí)文獻(xiàn)方面的服務(wù)。服務(wù)方式有多種，例如送書上門、即時(shí)辦公等。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的逐漸發(fā)展，現(xiàn)在更多是指以移動(dòng)設(shè)備為載體，提供圖書館文獻(xiàn)資源的服務(wù)，服務(wù)者不僅有圖書館，還有一些出版發(fā)行商等。移動(dòng)環(huán)境下圖書館服務(wù)擁有了進(jìn)一步的擴(kuò)展，移動(dòng)圖書館是圖書館數(shù)字化發(fā)展的新領(lǐng)域，是依據(jù)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)和各種移動(dòng)設(shè)備來獲得圖書館信息服務(wù)，但是多數(shù)學(xué)生不知道移動(dòng)圖書館的真正的含義，且圖書館服務(wù)和讀者的需求方面有一定的沖突。

2 圖書館生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)模式構(gòu)建

2.1學(xué)科理論知識(shí)信息維護(hù)系統(tǒng)

首先是學(xué)科管理員依據(jù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和分類方式，根據(jù)主題詞表格，進(jìn)行學(xué)科知識(shí)元模型的初始設(shè)計(jì)。其次是技術(shù)人員參考模型，使用爬蟲工具從互聯(lián)網(wǎng)資源尋找一部分知識(shí)信息，也對(duì)圖書館內(nèi)的學(xué)科知識(shí)信息進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的獲取，產(chǎn)生以某個(gè)學(xué)科為基礎(chǔ)的知識(shí)體系并存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)知識(shí)庫里面。最后是學(xué)科管理人員結(jié)合移動(dòng)服務(wù)產(chǎn)品的特征和使用者的需求特點(diǎn)，設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)品模型，以此包裝服務(wù)內(nèi)容。

學(xué)科理論知識(shí)信息維護(hù)系統(tǒng)其一是經(jīng)過獲取互聯(lián)網(wǎng)信息和當(dāng)?shù)貙W(xué)科知識(shí)庫，根據(jù)主題詞庫綜合知識(shí)元模型將知識(shí)元提出，促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)生的實(shí)現(xiàn)。其二是經(jīng)過平臺(tái)反映出的信息實(shí)行評(píng)論和初始目標(biāo)進(jìn)行配對(duì)，對(duì)相對(duì)應(yīng)的評(píng)論結(jié)果不合格的各種信息和知識(shí)產(chǎn)品進(jìn)行處理，平臺(tái)反映系統(tǒng)擔(dān)當(dāng)各種角色，擁有各種功能，從而為圖書館學(xué)科理論知識(shí)信息的建立打下基礎(chǔ)。

2.2學(xué)科知識(shí)信息數(shù)據(jù)庫

此部分主要實(shí)現(xiàn)知識(shí)信息和服務(wù)信息的存儲(chǔ)功能。這些數(shù)據(jù)都是隨時(shí)更新的，這些更新源于學(xué)科信息維護(hù)系統(tǒng)和學(xué)科知識(shí)平臺(tái)。這些信息和兩個(gè)系統(tǒng)互相關(guān)聯(lián)，可以說數(shù)據(jù)服務(wù)是高校圖書館學(xué)科知識(shí)信息服務(wù)的基本。學(xué)科知識(shí)信息數(shù)據(jù)可擁有突出優(yōu)勢(shì)，第一是信息的質(zhì)量、信賴度均較高，信息的選取使用互聯(lián)網(wǎng)人群參加模式， 但是選取和評(píng)測(cè)機(jī)制較為嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)合圖書館管理人員專門的收集工作，給知識(shí)信息量較為嚴(yán)格的保證。第二是信息的整體性和完善性較科學(xué)，一方面進(jìn)行社會(huì)分類，提供多種知識(shí)檢索入口，另一方面將全部信息經(jīng)過技術(shù)人員的選取分類匯總之后，結(jié)合學(xué)科分類模式，使學(xué)科知識(shí)信息具有完善性和整體性。第三，服務(wù)具有多元性和專門性，將眾多圖書館專業(yè)人士結(jié)合，共同參與到圖書館服務(wù)中，打破傳統(tǒng)體制，保證知識(shí)信息服務(wù)的專門性。

2.3學(xué)科信息服務(wù)平臺(tái)

高校圖書館的學(xué)科知識(shí)信息服務(wù)平臺(tái)的功能就是結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)科知識(shí)，將校內(nèi)外全部和學(xué)科有關(guān)的知識(shí)體系進(jìn)行連接整合，建立智能虛擬知識(shí)網(wǎng)，使學(xué)科知識(shí)和各種信息進(jìn)行良好的有機(jī)融合，建立全面的學(xué)科知識(shí)生態(tài)系統(tǒng)。此系統(tǒng)具有開放、創(chuàng)新、共享等多種特點(diǎn)，進(jìn)過對(duì)高校教學(xué)管理體系和科研體系，讓其成為校內(nèi)師生進(jìn)行知識(shí)發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造的重要平臺(tái)。

3 結(jié)束語

本文對(duì)移動(dòng)環(huán)境下高校圖書館知識(shí)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)模式研究現(xiàn)狀和構(gòu)成進(jìn)行了分析，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)和各種移動(dòng)設(shè)備的發(fā)達(dá)讓移動(dòng)圖書館富有創(chuàng)新意味，未來高校圖書館仍然有較大的發(fā)展空間，隨著技術(shù)手段的進(jìn)步和管理經(jīng)驗(yàn)的不斷積攢，高校圖書館會(huì)以更高效的方式為師生進(jìn)行服務(wù)。

（作者單位：天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)圖書館）