中職班主任企業化管理的策略

丁桂萍

在今天這個互聯網時代，各種教育理念、教學方法層出不窮，很多中職班主任都對班集體實行企業化管理，并且受到社會各界的一致好評。這是面對當前中職教育發展而做出的改革。因為在今天激烈的市場競爭環境中，中職學校的學生就業面臨的壓力更大，并且大多數學生還沒有意識到就業的壓力，不管在學習上還是生活上都缺乏積極向上的人生態度，更沒有社會責任感和歷史使命感，其世界觀、人生觀、價值觀還為定型。并且，這一代年輕人很多都是獨生子女，自我意識非常強，通常表現為以自我為中心，不顧及別人的感受，缺乏團結合作精神等。面對這樣的現象，中職院校只有運用企業化的管理方式，提高管理效率。并且，使得學生能夠自我約束、自我管理。

1 中職班主任企業化管理的意義

藥物制劑是我們國家在藥學領域相對薄弱的一個環節，也意味著有廣闊的發展空間。所謂藥物制劑，是把原料藥與各種輔料（比如粘合劑，抗氧劑等）相結合，制成相應劑型（簡單的有片劑、膠囊、、微球微丸、滴眼液、酊劑等）。以物理化學、藥物制劑學、生物藥劑學與藥物代謝動力學為主要學科基礎。中職學校采用企業化的管理方式是當前教育教學改革的一個重點，并且已經在很多中職學校得到成功實踐。充分說明了企業化管理方式的科學性和高效性。在今天激烈的市場競爭環境中，中職院校培養人才必須堅持以市場為導向，才能培養出更具競爭力的優秀人才。同時，班主任還要不斷完善人才培養體系，建立健全相應的班級管理制度，有利于提高學生的責任意識、紀律意識，從而養成良好的生活習慣和學習習慣。除此之外，還能提高學生適應社會的能力，為以后的職場工作積累經驗。

2 中職班主任企業化管理的策略

2.1 認真貫徹“立德樹人”的教育理念

隨著我國教育事業的發展，人們越來越注重教學質量。而提高教學質量的最佳方法是強化對班集體的管理。所以、中職班主任在教學實踐中，要堅持“以人文本”的管理理念，加強和學生的交流溝通，善于傾聽學生的心聲，才能建立和諧的師生關系，從而提高管理效率。除此之外，中職班主任必須具備良好的心理素質，要把管理工作和教學工作放在同樣重要的位置，對于現實生活中出現的各種管理問題，要耐心分析問題的原因并且提出科學的解決方案，同時，要保持良好的心態，堅持辯證唯物主義的立場、觀點、方法分析問題、解決問題，從而不斷提高自身管理能力和綜合素質。“立德樹人”所有教育工作者必須貫徹的教育理念，所以，中職班主任在日常的班級管理和教學中，要把“立德樹人”的教育理念認真貫徹落實到工作細節中去。

2.2 定崗定責，建立健全相應的責任制度

管理工作的核心是人，所以，班主任在日常的教學管理中要堅持“以人為本”的管理理念。同時，要建立健全相應的責任制度。有利于提高學生的思想意識、責任意識。班主任在教學和管理的過程中要對每個學生有所了解，可以挑選一些成績較好的、綜合素質較好的學生任職班干部。同時、班主任要對班干部進行相應的培訓，以提高管理能力，更好的履行管理職能。一方面，有利于強化對班集體的管理，另一方面，有利于培養班干部的管理能力，從而實現班集體和班干部共同成長。班主任在教學中要做好自己的本職工作，努力營造良好的學風、班風，用自身淵博的知識使學生信服，不斷創新教學方法，完善班集體管理制度體系。在教學外，班主任是學生的朋友，要善于傾聽學生內心的聲音，解決學生學習上和生活上的困惑。班主任扮演者學生的老師和朋友這兩個角色，既是教學中的老師，又是生活中的朋友。這是班主任提升學生管理親和力的關鍵。

2.3 制定相應的規章制度

建立健全相應的規章制度是確保班級教學活動有序進行的重要舉措。班級管理如果缺乏相應的規章制度，就容易造成混亂，導致管理效率低下，甚至會造成老師和學生發生矛盾沖突等等。所以，班主任應該建立一套科學、全面的規章制度，以提高管理效率。班主任在制定規章制度時，要堅持“以人文本”的原則和實事求是的原則。除此之外，還要賞罰分明，對于成績優秀并且平時表現良好的學生給予一定的物質獎勵和精神鼓勵，以起到一個示范作用。另外，班主任要充分調動班干部的積極性、創造性，讓他們在自己的崗位上發揮自己的才能，有利于增強班集體的凝聚力、向心力，有利于營造積極向上的班風學風，同時，還能拉近學生和老師之間的距離。在班干部管理班級的過程中，如果發現該學生不適合該崗位的情況，班主任要及時調整工作崗位，讓每個班干部都能在自己的崗位上做出一番成績。這是提高班干部思想意識、責任意識、擔當意識的重要方法。當然，如果發現班干部沒有按照相關規章制度履行工作職責，則班干部應該承擔相應的責任。

3 結語

中職院校是培養技能型人才的搖籃。中職院校班主任運用企業化的管理方式來管理班集體，有利于提高學生的思想意識、責任意識，從而建設良好的班風學風。在今天這個互聯網時代，人們越來越習慣在互聯網上獲取知識，學生難免會受到不良思想的影響。所以，班主任要加強對班集體的管理，并且做好相應的思想教育工作，使學生形成良好的學習習慣和道德品質。除此之外，運用企業化的管理方式有利于提高學生學習的積極性、創造性，有利于提高學生的自主學習能力和獨立思考能力，因為企業化的管理方式實行相應的責任制度，它要求學生對自己的行為和學習負責。所以，中職學校班主任只有加強對班集體的管理，建立健全班集體的管理制度，堅持用制度管人、管事，才能營造良好的班風學風。從而提高學生的學習成績和教學質量。

（作者單位：江蘇省武進中等專業學校）