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淺析環境藝術設計專業建設

2018-10-20 19:12:36潘學平
數碼設計 2018年12期
關鍵詞:課程建設

潘學平

摘要:環境藝術設計所涉及到的是建筑學科而形成的一個新興邊緣學科。現目前,環境藝術設計已經成為我國諸多學科和行業當中被人們所認可的學科。當前,我國諸多高校都有設立環境藝術設計專業。伴隨著現代化信息技術和科學技術的不斷發展,建筑行業中所需要的環境藝術設計人員的需求量也逐漸提升,所以該專業在當前高校中的是屬于熱門專業。因為有很多高校對于環境藝術設計專業的開設都是較為突然的,學校對其的概念和理解較為簡單,從而讓諸多學校當前的環境藝術設計專業在課程設置上有很大的差異,本文主要分析了環境藝術設計專業建設等方面的問題,

關鍵詞:環境藝術;設計專業;課程建設

中圖分類號:G642.3;TU238 -4

文獻標識碼:A

文章編號:1672 - 9129( 2018) 12 - 0146 - 02

前言:當前,我國環境藝術設計專業教育的發展逐漸得到規范。之所以環境藝術設計專業能夠得到快速發展,這和我國社會經濟不斷發展有著很大的原因,人們生活水平的不斷提升,人們追求的物質生活和居住環境也就變得更高,而這些需求正是導致環境藝術設計專業得以發展的原因。我國諸多普通院校的環境藝術設計專業也正是在這樣的大背景下所建立起來的。雖然在某種程度上其專業程序和專業定位不夠明顯,但是也在某種程度上進行改善,最為明顯的就是在環境藝術設計專業課程上進行完善,這樣以培養出更多的環境藝術設計專業學生為主要目標

1 環境藝術設計專業建設所要遵循的原則

1.1 環境藝術設計專業建設的特色性原則。我國諸多高職院校所建立的環境藝術設計專業和藝術類建筑學院所開設的環境藝術設計專業在一定程度上是有著很大區別的。那些普通的高職院校應該根據學校自身的特色,來進行環境藝術設計專業課程的特色課程方向,要以學校實際情況為基礎,發展屬于自己的特色環境藝術設計專業課程,普通院校的環境藝術設計專業需要以專業方向為前提。在某種程度上環境藝術設計專業課程建設和教學都是不能兩全其美的去滿足,所以在一定程度上授課教師一定要分清楚重點,要將設計思想觀念貫穿在整個環境藝術設計課程當中,這樣能夠在一定程度上提升學習的質量。

1.2 環境藝術設計專業建設的實用性原則。當前,環境藝術設計專業是一個實用性較強的專業,其具有創意,表現,專業,施工,工藝等多方面的知識要求。在實際教學當中教師一定要將環境藝術設計專業的實用性所體現出來。因為在學生畢業之后,其所進入的就業當中一般都會要求學生在崗位工作時就必須要通過實際行動來將工作做好,而不是只有理論知識沒有實踐能力。這種情況的出現,在一定程度上,會讓高職院校中的環境藝術設計專業學習時將課程知識和實踐結合起來。要在課程教學期間,以實踐動手能力為主,理論知識為輔的教育理念來貫穿在教學過程中,這樣能夠讓學生在教學中得到實踐,也會讓學生對知識的認識更為深刻,在某種程度上讓環境藝術設計專業更偏向與實用性,讓學生在今后的發展道路上走的更為長遠。

2 環境藝術設計專業的建設分析

2.1 建筑工程技術課程的建設。裝飾材料的了解是室內環境藝術的先決條件要求。室內裝飾品一般可分為掛件與擺件,大多數都是具有觀賞價值,室內裝飾品的陳列,必須要以藝術效果作為出發點,其中主要包含了繪畫作品,書法,雕塑,攝影作品以及工藝品等。除此之外還包含了玩具,古玩,動植物標本等都是可以納入室內裝飾品范疇的。在進行選用裝飾的時候,要充分考慮到室內家具的整體搭配效果,要與室內環境進行統一協調,同時還需要符合室內整體的裝修風格。在實際施工技術方面,學生要盡可能的裝飾工程施工現場學習,要做到和教學知識相結合,不能脫離實際。

2.2 理論創意課程的建設。在實際環境藝術設計專業課程教學時,設計必須要注重講授環境藝術設計的發展,要著重講授當代設計潮流的風格。要讓設計所表達和訓練學生對自己所設計出的作品進行表達,在當前環境藝術專業設計行業當中,實際的交流和設計方案的探討是有著極為重要作用的,這樣能夠在實際過程中調節和了解各方的關系,所以在實際環境藝術設計專業教學期間,教師要盡量的讓學生去適應社會,要適應市場,這樣才能讓學生能夠獲得更多的專業知識,讓其在今后的發展中走的更為長遠。還可以在室內環境設計中添加綠化設計。現如今城市建筑越來越密集,綠地面積電越來越少,人們崇尚自然,希望在室內設計中添加綠色,這樣可以美化室內環境。綠色植物現如今已經逐漸被運用在室內空間中,這樣不僅起到了消除居住人們的疲勞,緩解人們的壓力等作用,與此同時還能起到凈化空氣的作用。室內綠化包含了鮮花,綠色植物,盆栽,水景等,還可以搭配各種花藝中的插花,這樣能夠讓創意設計變得更具美觀性。

結語:總而言之,環境藝術設計專業建設,必須要適應當前社會市場的發展和市場所需要人才方向,高職院校需要結合自身教育的優勢,要形成屬于自己的特色環境藝術設計專業教學,只有這樣才能提升設計人員的質量,從而為社會提供環境藝術設計專業的適用性人才。

參考文獻:

[1]王增.論以就業為導向的高職環境藝術設計專業課程建設[J].藝術品鑒.2016(3).

[2]湯少哲.解讀關于環境藝術設計專業人才的培養分析[J].安陽師范學院學報,2009(3):149 - 151.

[3]朱乾道,俞冠伊.淺析高校環境藝術設計專業教育特色發展策略——以廣西師范大學為例[J].科教文匯,2014( 13):67 - 67.

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