高校貧困生思想教育工作探析

張劍函

摘要：現如今的高校中，貧困大學生占據了很大一部分，最近發生的許多校園事件充分反應出其存在不少的思想問題。就目前發展現狀來看，在大學從事教育的工作者應該保持積極的態度，為高校的貧困生開展關于思想教育方面的工作，要經常對他們的生活進行關切，要定期進行了解和交流。高校貧困生思想問題的產生原因是十分廣泛的，應該詳細深入地進行分析，提出具有針對性的對策建議，這可以幫助貧困生解決關于思想上的問題，可以幫助他們健康都地成長，生活得更美好。

關鍵詞：高校;貧困生;思想教育;探析

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1672 - 9129（ 2018） 12 - 0223 - 01

1 就高校貧困生的思想教育工作的現狀進行闡述

我們所說的貧困學生檔案是確定國家助學貸款、學費減免、艱苦條件援助、勤工儉學和社會資助的對象，以及評估各種貧困學生獎學金的關鍵依據，為了確保檔案的完整性、真實性、準確性，以及最終資金的到位，原來的貧困學生檔案將在每年3月中旬至4月初進行更新、調整，新的貧困學生檔案開始建立。

參照普通公民的平均消費水平，我國對于貧困學生的定義標準目前如下所示：1、學生的月平均生活費和家庭人均收入在300元以下;2、家庭所在地區比較偏遠，主要是一些經濟較為落后的農村地區，或者是他們的父母是沒有固定的收入來源，或者學生患有殘疾，或者是單親、離異家庭的學生;3、學生是少數民族的，或者是少數沒有進行申請，但是家庭確實貧困，并且還可以證明情況屬實的學生，那么可以把它歸為貧困學生。

貧困生主要存在的3大心理問題。把貧困學生和普通的大學生進行比較的話，可以發現貧困大學生大多數身上都有很多質樸的品質，但是，與此同時，家庭的貧困也導致了部分貧困大學生的心理產生一些問題，比如容易自卑等等。一是強烈的自卑意識和失落感，貧困學生的家庭經濟通常都是比較困難的，在經濟上沒有什么獲得感和滿足感，使他們通常會選擇在學習上、生活上自我否定，認為自己是弱勢的群體，因此產生心理上的疾病。在校期間家庭經濟困難學生與其他同學的區別是非常大的，因為成長環境、教育環境的不同，他們的學習條件比較差，所以和其他學生相比，獲取知識的途徑是非常少的，因此會有很多知識上的缺陷，并且他們的性格都相對比較封閉，心里更加敏感。二是敏感的人際關系和孤獨感。三是迷茫的擇業心態和恐懼感。大學生面臨的競爭環境越來越激烈，家庭經濟困難的學生要考慮自己家庭的經濟問題，就會讓他們產生很大的負擔和壓力。

除此之外，他們通常不希望自己的困難情況被他人所知道，即使選擇自己一個人過著艱苦的生活，也不愿意尋求別人的幫助。在相關的調查中，56%的貧困生對“積極幫助你的同學”的態度是“雖然覺得感激但是不愿意接受”，31%的貧困生表示“不愿意接受”，因為他們認為這樣會被別人看不起，對自己產生不良的影響。

2 關于克服高校貧困生思想問題的方法探析

其一是有關部門實行相關政策，幫助貧困學生提前解決這個問題，也就是當新生收到大學錄取通知書時，學生將會看到學生資助政策的簡介以及相關的家庭經濟情況調查表。如果學生需要幫助的話，可以根據要求填寫問卷，到鄉鎮（街道）民政部門、村（居）委會、原高中的任何單位核實蓋章。如果學生來不及申請助學貸款的話，或者沒有足夠的學費，可以使用這個表格通過學校的“綠色通道”直接向學校報告，可以延遲交學費以及住宿費。表明新生進入學校之后，學校資助部門會對家庭經濟情況進行調查和定級，并相應地確定資助措施。

其二是有關部門提供貸款來資助學費，幫助學生解決學費問題，生源地貸款具體指的是由國家開發銀行等金融機構向存在經濟困難的家庭進行有條件的貸款，通過向學生大學之前的戶籍所在地的學生資助管理中心，或者是相關的金融機構申請辦理，這筆貸款可以幫助家庭經濟困難的學生在大學四年期間的學費進行先行墊付，完成課程學習。生源地信用助學貸款是一種信用貸款，這也是國家幫助貧困學生的一種重要的資助形式，多年來，這類貸款解決很多家庭經濟存在困難的學生的學費問題，有助于緩解他們的憂慮，改善心理情況。

資助網絡已覆蓋到學生從學前到研究生教育在內的各教育階段，還要確保“綠色通道”通暢便捷，要求各高等學校要強化組織領導，要做好相關的工作計劃，提高工作的效率，注重保護學生的隱私，反映出更多的人文關懷。這有必要確保家庭經濟困難的學生在進入學校之后能夠得到及時和準確的幫助。

結語：總之，在中國的高校貧困生存在很多思想和心理問題，因此，要從多個方面和維度來分析和探討高校貧困生的思想心理問題，只有深入進行分析，才能最終真正把握問題的本質原因，找到正確的解決方案，并且有效地解決問題。因此，有關部門應該落實好相關政策，積極推進高校貧苦生的思想教育工作，以此幫助學生度過一個美好的大學生活，健康成長成才。

參考文獻：

[1]張大衛.人文關懷視域下高校貧困生思想政治教育途徑探析[J].渭南師范學院學報，2016，31（18）：79 -84.

[2]雷彬.高校貧困生群體的思想政治教育工作對策研究[J].科技風，2016（8）：49 -49.