做有溫情的教育人

付婉娟

“溫情”，簡而言之就是學(xué)校管理人性化，師生言談舉止文明高雅，領(lǐng)導(dǎo)、師生關(guān)系和諧，校園生活快樂溫馨。兩年來，遼寧省開原市第八中學(xué)的校長劉蘭英一直堅守著這種辦學(xué)理念——以“情”治校，以“愛”育人，打造人本文化，實施溫情教育，把遼寧省開原市第八中學(xué)這所課程改革示范校建設(shè)成有特色、有發(fā)展、有溫度的幸福樂園。

鍛造溫情的團(tuán)隊，引領(lǐng)共同成長

施教之功貴在教師，教師是創(chuàng)建溫情校園的中堅力量。老師之間關(guān)系的和諧可以促進(jìn)教師自由而全面的進(jìn)步，推動學(xué)校各項工作的順利開展。所以，劉蘭英校長主張打造溫情的教師團(tuán)隊。

首先，以“行動見真情”。要想愛護(hù)教師，其實很簡單，就是給老師在考核上減壓。學(xué)校對于教師的業(yè)務(wù)評價以彈性化、人性化為主，這非常有利于老師的溫情積蓄，從而放寬視野，更多地為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、品格成長和長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。

其次，實施“真情鍛造”戰(zhàn)略。一是“真情待人”，賞識、尊重教師，相信人人都有成功的愿望，善于發(fā)現(xiàn)每一個人的成功優(yōu)勢。二是“真誠用人”，唯才是舉，唯才是用，創(chuàng)造條件，扶持他們成長，為教師營造一個成名成才的良好氛圍。三是“真心感人”，關(guān)心教師，將心比心，熱心關(guān)心，急教師之所急，為他們排憂解難，辦實事。四是“公正服人”，建立民主渠道，讓教職工當(dāng)家作主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以公道正派的形象換取人心，讓教師心服口服。五是“真情育人”，教師要滿懷真情，滿懷愛心，關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。

再次，實施“溫情互補”戰(zhàn)略。學(xué)校有許多先進(jìn)的教師是這個集體中的骨干和帶頭人，劉蘭英校長倡導(dǎo)每一個教師都虛心向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)教師團(tuán)隊的專業(yè)成長和境界提升。

培養(yǎng)溫情的學(xué)生，力行愛心傳遞

推行溫情教育，要求教師認(rèn)真研究每一個受教育者，做精雕細(xì)刻工作。為此，劉蘭英校長要求教師堅持做到以下三點：尊重每一位學(xué)生的個性，用真心、細(xì)心、耐心和愛心打動學(xué)生；善待每一個學(xué)生，他們都需要教師真誠的鼓勵和表揚；對學(xué)生教育做到“四不失”：不失手、不失言、不失禮、不失態(tài)。

愛是培養(yǎng)溫情有禮學(xué)生的沃土。只有師生關(guān)系和諧，學(xué)生才能坦誠面對師長，才能靜心地投入到學(xué)業(yè)之中，去體驗、去完成愛心的接力賽。在孩子幼小心靈中播下“感恩”“孝道”的種子，利用國慶節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，開展主題鮮明的德育活動，引導(dǎo)他們愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛幸福生活，并將收獲的愛心傳遞下去。劉蘭英堅信，師生間溫情關(guān)系的建立必將促動著學(xué)生愛心的萌生，從而推進(jìn)整個校園的溫情發(fā)展。

開展溫情的活動，搭建成功平臺

多彩活動促進(jìn)健康成長，劉蘭英帶領(lǐng)學(xué)校廣泛開展主題教育活動，采取多途徑、全方位的育人方式，取得了很好的效果。

一是充分利用各種活動，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛校園、感恩父母的思想教育。二是利用班隊會，對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育，形成溫馨和諧氛圍。三是創(chuàng)建校園之聲廣播站，準(zhǔn)時播放校歌《逐夢八中》以及教師講壇等內(nèi)容，讓師生在其中得到正能量的啟迪和美妙的藝術(shù)享受。四是研發(fā)校本課程“美麗的開原”，創(chuàng)辦《蘭之馨》校刊編輯部。此舉加強了國家課程、地方課程的文化滲透研究，提升了課程實施的文化品位，搭建了師生寫作平臺，彰顯了校園文化的親和力。五是積極開辟第二課堂，定期舉辦藝術(shù)節(jié)和運動會，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。六是開展特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”。七是積極開展讀書活動和“歌滿校園”活動，努力營造“書香校園”和“幸福校園”氛圍。八是認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，評選每學(xué)期的各項標(biāo)兵，激勵學(xué)生成長。九是開展“一對一”幫扶活動。每名中層以上領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師至少與1—2名困難學(xué)生結(jié)對。

形式多樣的活動豐富了學(xué)生的校園生活，保證每一名學(xué)生健康的心理素質(zhì)，努力將每一名學(xué)生培養(yǎng)成為“知書、明理、仁愛、至善”的合格公民。

營造溫情的氛圍，陶冶高雅性情

兩年來，劉蘭英一直在積極探索“溫情環(huán)境和高雅文化，讓每一個學(xué)生擁有最美好的人生起點”的育人模式。學(xué)校通過吟誦經(jīng)典古詩文，講二十四孝故事，借助古韻圍墻、文化櫥窗、知識板報、才藝走廊等，讓墻壁處處說話，讓標(biāo)志時時引路，讓典雅的校園環(huán)境潛移默化地滋潤著學(xué)生們的純真的心田，使他們?nèi)妗⒑椭C、愉快地成長。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。劉蘭英是一個充滿溫情的教育人，她所帶領(lǐng)的開原八中也逐漸發(fā)展成為一所充滿溫情的學(xué)校。踐行以“情”治校，以“愛”育人為內(nèi)容的“溫情教育”的兩年，不僅八中榮升為遼寧省課程改革示范校，劉蘭英自身也獲得了鐵嶺市先進(jìn)工作者等榮譽稱號。劉蘭英校長說：“溫情”和“愛心”是教育成功的巨大推動力，以“溫情”為槳，教育的大船必將駛出自己的一片海闊天空。