科研試驗現場動力保障技能人才培養探究

段興會

摘 要：科研單位進行科研試驗時，完善科研試驗條件的各種保障是確保科研試驗成功的基礎。在這些保障中，科研試驗的動力保障是關鍵，也是科研試驗順利進行的前提。科研試驗的動力保障要靠動力保障的技能人才來確保和完成，因此，科研試驗現場動力保障的技能人才的培養與研究就顯得非常重要。本文針對科研試驗動力保障技能人才的培養進行探究，分析當前科研單位在動力保障技能人才培養中存在的問題，提出相應的技能人才培養思路及解決途徑。

關鍵詞：科研試驗；動力保障；技能人才培養；現狀分析；解決途徑

科研試驗現場動力保障是一項系統性的工作，一般是指科研試驗時所用的設備、水、電、暖、氣等。而這些設備、水、電、暖、氣分屬不同的行業和專業，要求具有不同的技能水平人員進行操作管理。這些人員的技能水平有時直接影響和決定著科研試驗的成敗，他們是科研試驗不可缺少的一環。事實上，科研單位在科研人員隊伍建設中，比較重視高水平、高學歷、高技術的科研人員，而往往忽視了這些確保科研試驗成功的基礎性保障性工作的技能人員。其實，在高科技研發階段和技術產品試驗階段，科研試驗現場的動力保障技能人員發揮著重要的作用，他們是科研試驗工作中不可短缺的組成部分，是推動科研試驗工作有效開展的保障。

一、科研試驗現場動力保障技能人才培養中存在的問題

科研試驗動力保障技能人才一般指設備的維護維修工人、水工、電工等，在各科研單位崗位構成中，他們一般是附屬崗位，其人數、工作內容一般不如搞科研的技術人員更受單位的重視。在資源的利用上，一般首先照顧技術人員，組織各種培訓學習，對技能保障人員只是專業方面的技能培訓。就我國科研試驗現場動力保障技能人才的培養現狀而言，主要存在以下幾個方面的問題。

第一、科研試驗現場動力保障技能人才培養體系制度不健全。我國雖然在培訓電工，水工，設備維修工等方面有了一些制度和要求，但對科研試驗現場有關的動力保障培訓方面沒有具體要求及劃分，科研試驗現場的動力保障要求更嚴格，工作質量要求更高，有些還是特殊要求，如要求電壓波動區間很小，要求管道水壓必須是多少等等，這些都區分于普通的通用工種培訓和要求。因此，必須建立健全試驗現場的動力保障技能人才培訓體系，以便培訓出合格的試驗現場動力保障技能人才。

第二、科研試驗現場動力保障技能人才培養內容和過程不全面。各科研單位所研究從事的方向都不一樣，科研試驗現場的動力保障工作內容和性質要求也不一樣，因此，就要求各單位根據各自的科研試驗現場動力保障內容，培訓適合自己的動力保障技能人才。但現狀是，水工電工都屬于通用工種，因此，都是參加的社會通用工種培訓，而沒有組織進行適合本單位科研現場的動力保障培訓。

第三、科研試驗現場動力保障技能人才培養理論思想和理論知識培養不夠。通常來說，我國在技能人才的培養上突出實用性，教學內容具有針對性，只局限于技能方面的培訓，而沒有在思想理論和思想教育方面及科研單位要求的保密、安全等方面進行進一步的培訓和要求。

二、科研試驗現場動力保障技能人才培養問題解決的辦法和思路。

一是建立健全培養體系和制度，在現有培養制度的體系下，針對各單位科研試驗現場的動力保障要求，建立有針對性地動力保障技能人才培養制度，從思想、理論知識、操作技能、故障判斷與處理、動力保障基本技術等方面進行培養，而不能僅僅局限于某一操作方面的單一技能。通過培訓學習，培養科研試驗現場動力保障的技能人員，不僅在技能操作方面具有深厚的功底，而且在試驗現場動力保障的故障判斷和問題處理方面更是行家能手。

二是完善對科研試驗現場動力保障方面的技能人才培養程序，在對他們進行理論專業知識和技能培訓的基礎上，結合科研試驗現場動力保障的實際工作，進行傳幫帶式的培訓上崗。因為，各科研單位的試驗現場動力保障的具體要求都各不相同，甚至同一單位不同試驗時的動力保障要求都不一樣，只有具有豐富經驗的保障技能人員，才能確保科研試驗的動力保障工作萬無一失。所以，科研現場的動力保障技能人員，必須要經過現場具有豐富經驗的技能人員傳幫帶之后才能上崗工作。

三是打造綜合性的技能人才，科研試驗關系到國家的國防、教育、安全、工業等多種領域的先進性發展，關系到國家整體科學發展進程。在培養技能操作人員時，不僅要在技能操作方面進行培訓和學習，而且要在政治素質要求和團隊協作等方面進行培訓和教育。要打造綜合性質的試驗現場動力保障的技能人才，不但在操作技能上過關，更要在思想品德和政治立場上過關。只有這樣，才能確保科研試驗的動力保障工作順利完成。

三、科研試驗動力保障技能人才培養的想法和途徑

3.1 專題教學培養途徑

專題教學人才培養策略是較為常見的一種形式，其目的是讓需要培養的人才快速地熟悉工作崗位和工作環境，并了解所服務的科研項目基本內容。培養通常以理論知識為主，時間不會很長，一般能解決人才知識欠缺和學習時間不夠的矛盾。

3.2 理論研討和實際操作相結合的技能人才培養途徑

對于科研試驗單位來說，可以直接進行實地人才的培養，這樣的人才培養策略優勢是可以直接進行應用，人才獲得的訓練也更加真實，縮短了理論和實踐之間的距離。在科研試驗現場，由于培養的是技能操作人員，有利于他們對以后的工作內容和工作環境進行了解。通過現場的實際操作和相關理論探討，有助于他們對相關理論知識的理解和掌握。

3.3 自主學習和遠程教學培養途徑

近年來，伴隨著互聯網信息技術的快速發展，網絡教育已經成為一種全新的人才培養途徑。通過網絡方式，我們可以系統地學習各種知識。特別是對一些通用工種的知識，網絡教學具有不可代替的作用，有案例，有分析。同時，網絡教育不受時間、空間的限制，可隨時隨地地進行學習，有問題也可隨時在網絡上得到解答。網絡教學是目前培養人才掌握專業理論知識最快捷的一種渠道，也是目前人才培養最常采用的一種方式。

參考文獻

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（作者單位：西安航天動力測控技術研究所）