獨立學院青年教師理想信念教育探析

單曉龍

【摘 要】中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。獨立學院青年教師作為高校教師隊伍的一部分，其理想信念正確與否直接關乎新時代青年的成長與發展。本文重點分析了獨立學院青年教師理想信念教育方面所存在的問題及其原因，從內容建設、體制建設、途徑建設等方面積極尋求行之有效的理想信念教育的對策，旨在培養學生成為全面發展的社會主義建設者和接班人。

【關鍵詞】中國夢 獨立學院 青年教師 理想信念教育

習近平同志在十九大報告中指出，實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。獨立學院青年教師作為高校教師隊伍中的重要力量，對于引導教育學生堅定中國特色社會主義理想信念，具有至關重要的作用，作為高校教師隊伍一部分的獨立學院青年教師相較于其他高校青年教師又有著不一樣的特點，他們的理想信念狀況如何，關系到能否在課堂上堅持正確的政治方向、以正確的理想信念和價值觀念引導學生。因此，在“中國夢”的引領下，加強獨立學院青年教師的理想信念教育顯得尤為必要。

一、以“中國夢”引領獨立學院青年教師理想信念教育的重要意義

“中國夢”的提出是以習近平同志為核心的黨和國家領導人對青年一代提出的殷切希望，用“中國夢”來引領獨立學院青年教師理想信念教育無論從理論層面還是實踐層面都具有重要的指導意義。

習近平同各界優秀青年代表座談時強調：“廣大青年一定要堅定理想信念。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。中國特色社會主義是我們黨帶領人民歷經千辛萬苦找到的實現中國夢的正確道路，也是廣大青年應該牢固確立的人生信念。”

獨立學院一般建校只有十幾年的歷史，青年教師的數量占獨立學院教師隊伍中的大多數，青年教師的三觀及其思想覺悟在授業解惑的過程中會潛移默化的影響青年學生的身心發展。因此，以“中國夢”來引導獨立學院青年教師理想信念教育，夯實其理論基礎，堅定理想信念，有助于培育新時代新青年，培養社會主義事業的建設者和接班人。

二.獨立學院青年教師的特點和理想信念現狀

1.理想信念屈從于現實壓力

一方面，獨立學院教師在編制上屬于合同制，待遇相對要低于普通高校，會遇到生活的壓力；另外一方面，獨立學院青年教師雖然學歷研究生及以上，職業卻處于起步階段，工資薪酬低，而又要面對結婚、生育和贍養父母等重重壓力，這些都會導致他們面臨理想與現實的反差，把精力過多放在應對現實問題而疏忽了對更高層次理想信念的追求。從長遠來看，這不僅制約了青年教師的長遠發展，而且教師作為學生的傳道受業解惑者，這種觀念和行為勢必會對學生的身心發展產生消極的影響。

2.理想信念模糊不清

獨立學院青年教師年齡小、閱歷少，雖有中國特色社會主義的共同理想，但是政治敏感度和政治熱情不高，理想信念不夠堅定，思想活躍，而又樂于接受新事物，在經濟全球化浪潮下，青年教師的價值觀就極易受到西方意識形態的侵蝕，使得社會主義核心價值體系的主流價值觀得不到很好的貫徹，進而也就無法對大學生進行正確的理想信念的灌輸。

3.職業道德感弱化

獨立學院青年教師熱愛教育事業，但是整體水平不如普通高校青年教師，上課能夠做到傳業解惑，但社會經驗不豐富，社會責任感不強，缺乏歸屬感，理論和科研水平不夠高，職業理想不夠堅定，當教育學生時易產生較低的職業道德感，在面對誘惑與現實等壓力，加之自身的政治理論素養不夠，就會對原先所信奉的世界觀、價值觀產生動搖，從而使得理想信念發生偏頗。

三、獨立學院青年教師理想信念教育存在問題的原因

1.獨立學院對青年教師理想信念教育的認識和重視程度不夠。

在某些獨立院校教師職業升遷中，評定的標準忽視了對教師職業道德、理想信念的考查，偏重于工作業績；有些獨立院校把理想信念的教育對象集中于青年學生，卻忽視了對初出茅廬、政治覺悟尚待加強的青年教師的思想意識教育。

2.獨立學院現有的對青年教師理想信念教育的制度有待完善。

某些獨立學院在對青年教師進行理想信念教育時主要通過講座、開會等方式，形式過于單一而且缺乏實質性的貫徹落實，教育內容也有待與時俱進。青年教師思想活躍，傳統的教育模式已無法起到提升青年教師理想信念水平的效果，要想真正的使青年教師理想信念教育做到內化于心，外化于行，就必須把對青年教師理想信念的教育落實到社會實踐中去。

3.獨立學院青年教師政治理論水平有待加強。

青年教師在大學以及考研的過程中或多或少學習過馬克思主義基本理論，但缺乏系統性的認知和理解，在經濟全球化浪潮下，在多元文化沖擊下，加之有些教師自身理論素質的薄弱，使得有些青年教師理想信念與社會主義核心價值觀發生偏差，進而在教書育人過程中會對學生產生某些錯誤的價值觀的灌輸。

4.社會整體環境的影響。

經濟全球化和市場經濟的浪潮在推動經濟發展的同時，也使得西方資本主義價值觀滲透其中，“拜金主義”、“享樂主義”等腐朽思想驅使人們追求物質上的享受，青年教師每月固定的薪酬和來自生活各方面的壓力，在財富、理想與現實的沖撞之間，使得某些青年教師很容易受其不良風氣的影響，進而導致某些青年教師對自身理想信念教育產生懷疑，做出錯誤的價值判斷。

四、獨立學院青年教師理想信念教育的對策

1.建立完善的理想信念教育的內容體系。

第一，加強青年教師對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系的學習，幫助青年教師堅定中國特色社會主義理想信念，樹立共產主義的遠大理想和信念。

第二，深化青年教師對于十九大精神的認識，強化青年教師在教學育人過程中貫徹落實十九大精神的責任和義務，加強青年教師在實現中華民族偉大復興過程中的歷史使命感。

第三，強化中華傳統文化對個人理想信念教育的重要性。通過各種喜聞樂見的形式使“孝敬父母”、“助人為樂”等傳統文化在青年教師理想信念教育中能夠內化于心。

2.健全獨立院校青年教師理想信念教育運行的機制

第一，把教師思想政治教育工作提上議程，放在學校發展的戰略核心部署中。堅持黨領導高校，由獨立學院黨委書記牽頭，上下共抓，學院全體教職工共同參與，各部門分工合作，相互監督，針對各部門落實情況實行獎懲，黨委要定期了解掌握青年教師思想政治教育動態，基層黨組織要知曉組織內青年教師面臨的困難和問題并進行最大程度的幫助，定期開展思政教育培訓，全方位切實有效地健全思想政治教育工作機制。

第二，健全教師保障制度。馬斯洛需求強調人具有生存、安全、社交、自尊和自我實現五種需求，倘若青年教師連溫飽、生活問題都解決不了，又何談青年教師的理想信念教育。因此，獨立院校要進一步提高對青年教師的工資及福利待遇等，最大限度的幫助青年教師解決住房、子女教育等生活問題，比如青年教師購買住房、子女上學給予經濟優惠政策，或提供青年教師廉價出租房等；通過多途徑切實有效的解決青年教師面臨的困難和問題。

第三，創設適于獨立學院青年教師理想信念教育的環境。獨立學院要把教師的理想信念量化到職稱評定的指標中去，實行“師德一票否決制”，職稱升遷的標準要適時淡化對教師資歷、學歷的要求，在工作中成績表現突出、思想政治覺悟高的教師可破格提拔；提供青年教師更多提升自我發展的平臺和機會，加大對青年教師崗前培訓和職業技能培訓的經費投入。

3.拓展獨立院校青年教師理想信念教育的途徑

互聯網技術的發展正在飛速改變著我們的生活方式，作為青年教師也習慣于每天通過手機等網絡媒體來了解時政新聞，接受網絡思政教育。例如砥礪奮進的五年大型成就展網上展館，就是借助于網絡媒介的方式讓我們能夠在很短的時間內感受到祖國強大的發展。因此，獨立學院要充分借助網絡媒介，建設理想信念教育專題網站或專題公眾平臺，通過構建微信群、QQ 群，APP等方式加大對青年教師理想信念教育的宣傳，通過各種圖形并茂、穿插視頻等喜聞樂見的形式讓青年教師借助網絡媒體接觸到優秀的社會主義核心價值觀實踐者，學習榜樣，模仿榜樣。另外，獨立學院要提供青年教師更多的實踐機會，比如 “三下鄉”、走訪革命老區等實踐活動，在實踐中更深入地了解國情，在實踐中認知理想信念的重要性，在實踐中增強為實現中華民族偉大復興而不懈努力的歷史使命感。

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