簡論新時期幼兒音樂教育的發展趨勢

摘 要：新時期幼兒音樂教育，相對于以往的幼兒音樂教育而言，擁有了許多時代賦予的新趨勢。新媒體的飛速發展讓幼兒音樂教育的諸多設想成為可能，大大提升了幼兒音樂教育的便利度；當前社會幼兒的特點相較于以往也發生了變化，根據現階段受教育者的特點，及時調整幼兒音樂教育的方向，是尊重教育規律的體現；此外，教育體系的逐步建成為幼兒教育發展的體系化、規范化形成了有力支撐。

關鍵詞：幼兒；音樂教育；發展趨勢

近年來，幼兒教育在我國發展較為平穩，且穩中有進，幼兒音樂教育一直以來都作為幼兒教育必不可少的一個環節而長期存在，如何在新時期切實做好幼兒音樂教育工作，如何把握幼兒音樂教育的學科目的與發展方向，如何構建合理可行，切實有效的幼兒音樂教育體系，是我們在新時期幼兒音樂教育研究中所需要著重進行探討的問題。

一、新媒體的飛速發展讓幼兒音樂教育的諸多設想成為可能

新媒體時代的來臨，大大改變了人們的生活方式，在教育行業中，新媒體的融入使得許多教育環節從空想變為可能，幼兒音樂教育便是其中的一個重要教育環節，在音樂教育方面，新媒體的融入大大提升了幼兒音樂教育的便利度。

首先，幼兒音樂教育在新媒體的影響下，能夠朝著更加靈活、更加人性化的教育方向發展，以往較為僵化的課程素材與教育模式，在新媒體的沖擊下顯得十分不合時宜，因此，此時將幼兒音樂教育的興趣導向搬到臺面上來提，便有了更充足的條件。

其次，幼兒音樂教育的美育功能能夠更加強化，隨著新媒體技術的融入，素材的選擇以及學生反饋的便捷程度都大大提高，美育教育的條件十分成熟，無論對于課程的運行，還是課后的反饋，新媒體都能夠發揮重大作用。

因此，新媒體的飛速發展讓幼兒音樂教育的諸多設想成為可能，大大提升了幼兒音樂教育的便利度，在未來的幼兒音樂教育發展中，新媒體的深度融入必將成為一種不可逆的趨勢。

二、社會幼兒的特點發生變化，音樂教育發展方向亟需調整

當下社會幼兒的特點正在悄然發生變化，當下的幼兒相對于以往，更加具有個性，想法也更加成熟，具有更加復雜的家庭成長背景，接受著更加多樣的啟蒙教育，如果用兩個詞形容當下社會幼兒特點發生的變化，那就是從簡單到復雜的過程。

面對著社會幼兒特點的變化，要求我們音樂教育發展也必須做出相應的調整，面對日益復雜的學生情況，我們的幼兒音樂教育，必須堅持多元化的發展方向，以更加靈活、更加開放、更加多元的姿態，面對情況各異的學生群體，起到良好的教育效果。

在日常音樂教育過程中，我們可以借鑒大學“選修”的形式，讓孩子們自己選擇自己感興趣的音樂教育項目，通過興趣的指導來完成音樂教育的美育目的。但與大學不同，幼兒園孩子們的定性較差，因此我們所借鑒的選修，可以是單天制而非學期制，讓孩子們自由選擇每一天所接受的音樂教育內容，最終在不斷嘗試中，找到他們最強烈的興趣點。

音樂教育發展方向的調整，不僅僅是關乎幼兒音樂教育的質量問題，更是關乎幼兒音樂教育在當下教育環境中如何生存的關鍵問題，只有對這一問題引起足夠重視，才能讓幼兒音樂教育的發展，更加符合教育規律，在當下的教育大環境中穩步推進。

三、教育體系的逐步建成為幼兒教育發展提供支撐

當下的教育始終朝著體系化、制度化的方向發展，隨著我國教育改革的深入、教育發展的不斷成熟，教育體系也在逐步建立中，教育體系的逐步建立和完善，為幼兒音樂教育的發展提供了十分強大的支撐。

在具體工作當中，教育體系的完善，使得幼兒音樂教育始終在體系的框架內運行，能夠規范幼兒音樂教育的模式，使得幼兒音樂教育更加規范，起到更加良好的教育效果。這不僅有利于規范幼兒教育的課程模式與課程內容，同樣有利于高屋建瓴地提供更加適合這一年齡層次受眾的教育內容，有效控制教育亂象的出現。

此外，在監管的過程中，教育體系的建立，有利于在一個合理的框架內對幼兒音樂教育進行監管與考核，以考核的形式更好地促進幼兒音樂教育的開展，讓不斷改革的音樂教育模式，在系統框架內運行。

要看到，教育體系的不斷完善，并不是完成時，而是進行時，教育體系在當下不斷變化的教育環境中，仍在不斷自我完善、自我發展的過程中，應對這種不斷自我豐富、自我完善的教育體系，我們幼兒音樂教育也應當在體系的框架內不斷探索，通過教育實踐，結合教育理念，總結出一套符合幼兒音樂教育規律的教育模式。

四、結語

縱覽全文，我們能夠看到新時期幼兒音樂教育發展的新趨勢。新媒體的運用，大大提升了幼兒音樂教育的便利度；受教育者情況的變化，要求更多的幼兒教育工作者深入思考當下教育與受眾之間的關系；體系化、規范化的幼兒教育模式，為幼教的未來發展形成了有力支撐。在看清這些發展形勢的基礎上，展開深入而廣泛的研究，能夠真正意義上發揮幼兒教育的重要作用，使未來的我國幼兒教育取得更大成就。

參考文獻

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作者簡介

于倩，海軍航空大學幼兒園，教師。