高職輔導員思想政治教育工作內容的系統建構探索

楊裕結

摘 要：輔導員是高等院校里學生成長的引路人，起到學生和學校溝通的橋梁，引導學生成人、成材，維護校園的穩定等方面做出了較大的貢獻。高職院校的學生具有一定的特殊性，給思想政治教育工作造成了一定的難度。因此，如何系統建構高職輔導員思想政治教育工作內容，是非常值得思考。本文分析了高職院校思想政治教育工作的重要性及其存在的問題，最后提出了高職輔導員思想政治教育工作內容的系統建構的建議。

關鍵詞：高職；輔導員；思想政治教育；系統建構

2017年9月21日，教育部公布修訂后的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，并確定從2017年10月1日起正式實施。《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》明確提出“要切實加強高等學校輔導員隊伍專業化職業化建設”，并明確了輔導員的要求與職責等方面。輔導員是高等院校里學生成長的引路人，起到學生和學校溝通的橋梁，引導學生成人、成材，維護校園的穩定等做出了較大的貢獻。作為普通高等學校的重要組成部分，輔導員工作也是高等職業院校工作不可忽視的一部分，尤其高職院校的學生具有一定的特殊性，給思想政治教育工作和管理造成了一定的難度。因此，如何系統建構高職輔導員思想政治教育工作內容，是非常值得思考。

一、高職院校思想政治教育工作的重要性

思想政治教育工作主要目的是提升學生的政治素養，培養學生的職業精神，幫助學生樹立良好的人生觀、價值觀、世界觀。與普通高等學校的學生相比，高職學生的學歷并無明顯優勢，一定程度上造成了他們的自卑感，對未來比較迷茫，容易滋生出更嚴重的心理問題。尤其是當前就業形勢日益嚴峻，高職學生缺少競爭機會和就業機會，可能會影響社會的穩定。此外，現在這一龐大的學生群體生長在社會轉型期，經受著改革開放紅利帶來的文化沖擊，思想意識上更容易受到影響。因此，高職院校思想政治教育工作顯得尤為重要。對于高職學生個人而言，思想政治教育能夠幫助他們內心變得不再脆弱，提升內在價值，更好地應對日益嚴峻的就業環境以及越來越重的生存壓力。對于高職院校而言，思想政治教育工作是治學的基礎，有助于樹立良好的校風校貌，體現學校的責任與擔當。

二、高職院校輔導員思想政治教育工作現狀

當前，社會處于變革時期，思想政治教育所處的形勢和內容都比以往要更加復雜。尤其是信息技術的飛速發展，信息的傳播速度更快、傳播范圍更廣，但信息的真實性有待審核，一些虛假信息會給學生帶來不好的影響，不利于學生的健康成長，不利于社會的穩定和諧。隨著國家越來越重視，高等職院擴招問題日益凸顯，生源質量良莠不齊，很多高職學生都抱著“得過且過”、“享樂至上”、“無理想、無信念”等想法“混日子”。少數高職院校并沒有設置專職的輔導員，一些由任課老師兼任的，很難真正融入高職學生群體，很少具備思想政治方面的專業知識，顯少關注學生的思想、心理等。還有一些高職院校，雖然設有專職輔導員，但在其日常的思想政治教育工作中多使用傳統的理論說教形式，缺乏針對性和個性化，很難讓高職院校學生理解，還容易引起他們的逆反心理。總體來看，不少高職院校輔導員并未真正發揮思想政治教育功能。

三、高職輔導員思想政治教育工作內容的系統建構

如何系統建構高職輔導員思想政治教育工作內容，有效地改善思想政治教育工作中存在的問題和減小高職院校思想政治教育面臨的各種風險，值得深入的思考。首先，高職輔導員應當了解當前高職院校學生的思想動態，了解他們感興趣的事物，與他們有更多的共同話題，融入學生之中；對高職輔導員自身來說，還應該不斷加強自身思想政治素養，深入學習貫徹黨的十九大精神，不斷學習理論知識，關注思想政治領域新的成果；以及學會調整自己的情緒，高職輔導員思想政治教育工作既有重復性又有特殊性，加強對職業的認同感、使命感、歸屬感，成為高職學生人生路上的導師和引路人。其二，需要使高職輔導員思想政治教育工作更有針對性，針對不同特點的高職學生制定個性化教育教學方案，盡可能用其容易理解的形式對學生答疑解惑，排憂解難。其三，不斷改善服務質量、提高服務效率與靈活度，切實服務高職院校學生、學院、學科，幫助學生成長、就業，實現自身價值的實現。其四，高職院校輔導員還應該加強對新技術的學習和應用，為思想政治教育工作創造新的手段和條件，要善于應用互聯網、大數據等新媒體形式，在“互聯網+思想政治教育”思想指導下，豐富思想政治教育的內容，通過微信、微博等社交平臺及時了解和掌握學生的思想動態，提升高職教育工作成效。對于高職院校層面，應當適當增加輔導員培訓、深造的機會，對利用業余時間考取心理咨詢等相關國家級證書的輔導員予以適當的獎勵，或者邀請經驗豐富的輔導員做分享、推廣好的經驗，讓高職院校輔導員具有更廣闊和深入的視野，不斷提高思想政治教育工作。

參考文獻

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