淺談初中音樂課堂教學

洪春香

摘 要：教育是開發人的潛能，培養人的品質，引導人過上生活的教育。初中音樂教師的舞臺有多大？這是筆者走上工作崗位以來一直思考的問題。對于初中音樂教學而言，是在初中生的日常學習中尋找培養學生音樂素養機會的能力。

關鍵詞：初中音樂；課堂；教學

在新的課程理念下，初中音樂教師不僅應在知識、技能、態度及其相應的音樂水平和應用能力上具有較高的水平，而且還應具有敏銳捕捉課程和課堂教學變化并做出快速反應的教學智慧。要激活音樂課堂教學，教師首先要激活自己，使課堂充滿創造靈性，充滿歡歌笑語，從而使自己成為一個智慧型的老師。本文以人教版初中音樂教材為例，展開用智慧激活初中音樂課堂教學的探析。

一、以情激趣，喚醒智慧

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”在音樂教學中，導入新課是第一個環節，它的任務是把學生的注意力吸引到新課的題材和意境中去，它的成功與否和效果如何，將直接影響著后面的教學內容。好的導課設計猶如一座橋梁，不僅連接著教學的各個階段，而且還連接著新與舊的知識，好的導課設計不僅吸引學生的注意力，將學生的注意力迅速集中到教學內容上來，還可以激發學生的學習欲望，促進思維的運轉，使后面的教學內容順利地開展。因此，音樂教師要善于抓住有利時機，精心設計，演好“開場白”，為上好整節課奠定基礎。

卡拉OK這種演唱形式，是人們喜聞樂見的，尤其是教師帶學生的范唱，更是同學們所關注的，通過范唱，能使學生對音樂獲得整體感性認識，并留下深刻印象，有助于進一步教學。如一位教師在教唱歌曲《友誼地久天長》時，課前先用卡拉0K形式演唱一首歌曲――《童年》，她用甜美的音色，真摯的情感打動了老師和同學，不時爆發出熱烈的掌聲，教師趁勢說：“友誼是生活的一種體驗，她使人生輝煌，使生命燦爛，在我們痛苦時，友誼是我們的親人，是撫慰我們心靈的春風化雨，在我們幸福時，友誼是我們臉上盛開的笑云，是我們眼前醇香的美酒，我們可以拋棄虛名，也可以鄙視金錢，但我們不能沒有友誼，讓我們的友誼地久天長。”運用卡拉0K形式演唱與主題密切相連的歌曲內容開場，顯得自然貼切，不僅豐富了主題內容，而且增大了知識容量，不乏是一種很好的開場形式。

二、巧借媒體，共享智慧

隨著社會經濟、科技不斷發展，學校里的教學設備已經有很大提高，音樂是對耳朵世界的培養，但音樂教學里不應該僅僅是對耳朵的供養。合理利用多媒體教學，通過各種音樂設備讓學生了解不同樂器的魅力；通過多媒體，讓學生將圖像與音樂結合起來進行學習。例如，聽《我心永恒》，完全可以讓學生看看《泰坦尼克號》。通過視覺，故事和聽覺讓學生更加深入的領會到《我心永恒》所呈現出的情感和愛的震撼。多媒體音樂教學藝術目的是讓學生通過多視覺和聽覺來更加深入的理解一首歌曲的含義，從而更深的體會到音樂的無窮力量。

三、有效引導，開啟智慧

音樂的創作部分高低貴賤，他只是人們情感的一種表達。音樂課堂上的創新藝術，是指可以通過當下學生喜愛的流行音樂，讓學生了解音樂中的樂器和故事。并且為學生提供一定的環境，讓學生自己表達自己對某一首歌曲的感覺，并且可以即興的讓學生自己通過各種樂器或是節奏，歌曲來表達自己的情感。這樣可以更深入的讓學生了解到音樂的魅力，而教師則在課堂做好引導的作用即可。這種創新的教學藝術對學生形象思維培養和創新能力有很大的幫助。

四、感悟音樂，思考智慧

對于初中音樂教學而言，目標更多地鎖定在培養學生基本的音樂素養方面，這種素養對學生的作用一般不表現在學生將來成為音樂家上，而是表現在學生在各個領域中音樂素養能夠發揮隱性的作用。因此，音樂教學的另一個智慧途徑就在于，讓學生對音樂有所感悟。在初中音樂教學中，由于學生已經具有一定的音樂欣賞能力，因此感悟這個環節不能缺失。值得強調的是，初中音樂的感悟內容要豐富，不能只局限于教師自身的喜好；感悟方式要多樣，不能只局限于某一種所謂有效的方式。只有這樣多重呈現，才會讓不同的學生都有所受益。

五、尋找苗子，走向智慧

音樂是需要天賦的，而天賦又是需要經過嚴格訓練才能得到發揚的。幾乎每個孩子都可以經過培養獲得一定的音樂素養，但是走上專業的道路卻是需要音樂教師用智慧的雙眼，發現音樂家的“苗子”，通過不斷地訓練幫助他們長成參天大樹，成為真正的“音樂家”。

音樂教師具有專業的音樂素養，也具有豐富的實踐經驗，具有發現“音樂苗子”的能力，在實際工作中，筆者總結出了未來“音樂家”的特征，符合這些條件的學生，需要教師特別的注意，看看他們是否有音樂家的潛能。歸納出了下面的幾個基本特征：①天生的嗓音條件好，音域寬廣，音質清脆悅耳，聲音富于變化者；②喜愛音樂，樂感強，對唱歌有強烈的興趣者；③愿意并且能夠堅持接受長期的音樂訓練者；④家庭中父母雙方或者單方有意愿對孩子進行興趣特長培養者；⑤身材修長、比例健美、容貌俊美、適合舞臺表演者。

總而言之，音樂教育，任重而道遠。特別是作為一名初中音樂教師，肩負著更加神圣的使命。要想真正提高音樂教學效果，教師要走向智慧，在教學過程中能真正融入到學生們的感情世界，引導學生主動參與、樂于探究、勤于思考，注重培養學生的學習能力。讓美的音樂接近孩子，讓我們的初中音樂課堂“活”起來，讓學生真正體驗到學習音樂的快樂。

參考文獻

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