探究情感管理在高校研究生管理工作中的運用

趙毅博

摘要：在研究生管理工作中將管理心理學融入日常管理工作中，能夠促使管理活動更加人性化，能夠從理論與時間角度豐富管理的基本內容與主要形式，提高管理工作成效。

關鍵詞：情感管理；研究生管理；應用

社會發展新時期我國多個領域全面發展，致使研究生思想特點以及基本價值取向開始朝著多元化、復雜化方向發展，對高校研究生管理工作具有較大影響。在全新的社會發展形勢下，高校管理人員需要創新研究生管理工作形式，從工作實踐中掌握各項問題，積極應用情感管理，為各項管理工作的開展提供動力。

一、情感管理在高校研究生管理工作中的應用意義概述

在管理心理學中，情感管理是重要內容，能夠對人們創造性與主動性有效激發，從而提高個人發展能力，確保管理目標有效實現。通過良好的情感創造力建立良好的人際環境。當前高校管理人員需要適應教育與時代發展基本要求，全面激發學生創造能力，確保各項工作能夠有序開展。在社會發展新形勢下，需要將現代化管理理論與方法融入高校學生日常管理工作中，通過情感管理能夠充分發揮出個性教育與柔性管理價值，彌補傳統高校管理中存在的不足之處。情感管理就是整合情感管理中重要的理論與管理方法，結合高校學生自身發展基本需求，通過各類形式將管理措施融入管理過程中，能夠全面提升學生管理工作的實效性。高校研究生管理中應用情感管理能夠全面拓寬研究生管理工作實現，提供管理人員工作積極性，豐富教育管理工作的基本理論體系。

二、情感管理在高校研究生管理工作中的運用探析

（一）強化形象影響與情感同化

形象主要是各個主體以及主體自身行為在大眾心目中的綜合性反映，是多種關系的綜合，也是大眾對于主體提出的整體性評價。在高校研究生管理工作中強化形象影響，就是管理人員通過建立自身良好的形象，對被管理者各項行為進行影響，從而確保被管理者行為能夠得到有效規范。通過強化形象影響不僅有助于校內管理工作的開展，還有利于提高高校社會影響力，增強校園組織內部發展凝聚力。在形象影響基礎上，研究生能夠對管理者持有認可態度，從而有助于管理工作的開展。此外，在高校研究生管理工作中需要注重情感投資，確保高校管理具有良好的凝聚力與親和力，還需要建立良好的管理氛圍，對人力資源進行培育，都能夠在情感同化基礎上實現管理目標。

（二）積極創設良好的人文環境

在期望理論基礎上還需要積極創設良好的育人環境，提高研究生學習中的外部動力。通過良好的校園氛圍，豐富學習資源，能夠建立良好的師生關系，確保各項管理工作的開展。從教育以及管理工作實踐活動中可以看出，當學生保持積極心理時，個人主觀能動性才能有效發揮，為學習效率的提升奠定基礎。研究生是知識的擁有者，通過對個人知識與才能的有效調動，才能激發更多積極能量。學校管理人員可以定期開展各類文體活動，建立和諧穩定的師生關系與人際關系，增強學生之間的情感，營造互幫互助的積極

氛圍。

（三）制定明確的獎懲制度

高校研究生在學習發展過程中都希望得到充分認同感，所以當前在高校研究生管理工作中，教師需要根據學生發展情況擬訂完善的獎懲制度，結合物質獎勵與精神獎勵，針對不同年級、不同專業擬定相應的獎勵措施，提高學生目標期望值。廣大教育工作者在情感管理中需要對廣大研究生進行關注，發現學生優點，能將成功教育有效落實，對學生給予表揚和獎勵。在管理中通過有效暗示能夠深入到學生思想意識深處，比常規教育中的各項指示與命令更有應用價值。在教學管理實踐中通過創新意識的暗示能夠讓學生從個人心理中實現個人發展目標。

（四）通過集體心理群體優勢提高管理工作成效

在研究生管理工作中，合理應用集體心理能夠對現代化個人教育產生重要的促進作用。通過合理應用計提行李能夠讓學生更加主動學習，確保群體發展能力能夠有效增強，這樣也便于對學生進行管理。在高校研究生管理工作中，需要加強感情交流，確保高校研究生內心能夠保持平衡的心理狀態，激發工作積極性，消除學生管理工作中存在的消極情緒。在教育管理過程中，廣大教師需要加強引導，樹立以研究生為中心的價值觀念，對其進行全面引導，通過積極思想對研究生進行引導，通過積極思想幫助研究生建立遠大發展目標，能夠確保研究生積極性與個性充分發揮。

三、結語

從教學實踐活動中可以看出，情感是一種重要的隱形力量，能夠對學生進行感化與激勵，情感問題的有效處理，能夠促進各項高校工作各項工作的開展。當前需要改變傳統管理模式，采取“柔性”管理模式，激發研究生個人發展潛力，促進新形勢下高校研究生管理工作的有序開展。

【參考文獻】

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