白云秋山

徐子富

秋，我喜歡的季節(jié)，天高氣爽的秋天使人心胸開闊，更有詩意。而令我想不到的是這詩意隨之而來，并帶給我“白云秋山”的山水情結。作為一名平民草根之人，在物欲橫流，自我意識過于膨脹，靈魂找不到棲息之處的今天，能有心去仰慕、追逐這些圣賢之道，應該是自己前世的造化了，我深感足矣！

一、創(chuàng)作構思

構思是指作者孕育作品過程中的思維活動，它是決定作品成功與否的關鍵一步，其主要任務是將生活素材在頭腦里加工成全新的完整的藝術形象，它包括立意、選材、確定表現形式等，其核心內容是立意為象，既確定作品表現的主題，而主題內容各式各樣，有的簡古，有的奇幻，有的秀美，有的蒼老，有的淋漓，有的雄厚，有的情逸，有的余味……不論何種意境的營造需經歷一個以情觀景、觸景生情、寄情于景，最后達到情景交融、借景抒情的奇妙境界的過程。古人云“讀萬卷書、行萬里路”，“外師造化、中得心源”是提高構思、立意能力的根本途徑。

二、選材與構圖

選材的恰當與否，構圖如何直接影響到意境的表現。山水畫的題材主要是以描繪自然景象為主，輔以點綴車馬、房舍、舟橋、人物等，同時因地域環(huán)境、四季、氣候的不同，自然景象變得千姿百態(tài)，絢麗多彩，加之通過山水畫特有的構圖形式進行表現作者的意圖。而具體到一幅山水畫中所能描繪的對象總是有限的，這就要求作者要善于精選物象（題材）巧妙經營位置（構圖），以實求虛，以有求無，以真求神，把無限寓于有限之中，才能營造出“象外有象”的有“意境”的藝術作品。

構圖是指畫面的布局，它乃是形式的組織，構圖規(guī)律則是形式組織規(guī)律的外殼。是創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)。其實在中國古代的畫家和繪畫理論家很早就意識到了這個問題。如：顧愷之十分重視“置陳布勢”，謝赫則把“經營位置”作為“六法”之以載入畫論，而唐代張彥遠更是提出了“至于經營位置，則畫之總要”。由此可見構圖在繪畫創(chuàng)作中的重要位置。

山水畫的構圖有其特殊的規(guī)律和法則。如主次、均衡與呼應、開與合、空白、虛實、明暗、藏與露等。題材選定以后，需經過概括、取舍、夸張等藝術加工手法，采用相應的構圖方式，把物象巧妙地安排在畫面中。題材與構圖方式的不同能營造出情境各異的意境。馬遠、夏圭的“金角銀邊”善于利用“邊角”剪裁精巧，開創(chuàng)空靈化格局，形成“清曠空靈、精巧怡奇”的意境美感。同為北方山水畫派的李成、范寬因其選材與構圖形式的不同，加上筆墨技法的差異形成一“文”一“武”的風格表現不同的意境：李成常畫北方一帶的雪景寒林，多為平遠構圖法，給人以氣象蕭疏、煙林清曠之感；范寬則皆寫秦嶺峻拔之勢，大圖闊幅，山勢逼人，營造出“峰巒渾厚、勢狀雄強”的意境。

三、繪畫語言的確定

繪畫作品的內容最終要通過一定的繪畫語言，才能表現成為可視的感性形象，也是營造意境的具體藝術形象。山水畫的繪畫語言也是運用點、線、面、色等視覺造型語言。其中點、線、面等造型語言主要通過中國畫特殊的工具（毛筆）和材料（墨、紙）及表現技法產生的。

筆墨技法在山水畫的意境營造過程中起著舉足輕重的作用。畫中的山石樹木點景均有一套完善的程式，如畫山石有披麻皴、斧劈皴等多種皴法；畫樹有“仰為鹿角、俯為蟹爪”等造型方法。用筆非常講究，要求用筆有起伏，起伏又有折、疊、頓、挫、婉轉之勢，即用筆要“活”，“活”才有“生氣”。而用墨則要注意畫面的層次，不能墨色不清，墨色要濃淡相宜，或以濃破淡，或以淡破濃，渾然天成，如畫家要想畫出蒼茫的山氣和渾厚的山體，就要通過墨的氣骨來表現。色彩也是影響意境營造較為活躍的因素。“隨類賦彩”是山水畫設色的基本準則，山水畫著色方法多樣，用色應隨機應變，才能畫得有生氣，有利于意境的營造。

⒈畫水要注意水紋向上彎。

⒉注意整個山勢脈絡的處理不要太亂，使之流暢。

⒊畫樹要壯美一些，在大的山勢中樹不能畫的太瘦弱。

⒋畫山石，首先要了解山石的結構，要畫的松動而有變化，松中求緊。

筆墨上還要多做練習，樹、石、水流等最終求的為形成畫面的最終美感打基礎。它使創(chuàng)作出的作品不是真實的描寫，而是創(chuàng)作者自己的藝術處理，讓觀者進入自己的畫境中。

四、最后的整理與反思

整理畫面時還發(fā)現有很多問題，并在補救過程中，有些反思值得總結：

（1）畫面的整個色調有些地方不統(tǒng)一，于是把整個一幅畫面進行了色調在加工并補給比較主體或近景部分顏色。

（2）然后，感覺有些顏色遮住了墨色，使原本較深的墨色變淡，這還要再一次進行墨色的加工，也要體現用筆，拉開虛實關系。

最后要對整個山水畫打上一些點，避免空洞，打點時要注意一些近處的遠處的有所不同，墨色上有些不同，排列上有些不同，等等，要有所變化。

山水畫《白云秋山圖》作為一次完整的創(chuàng)作必然會暴露一些問題，比如主題表現還要進一步加深，對整體畫面的把握不夠周全，還好幾次都不知如何下手，以及在表現技法上運用的還不夠成熟與預期效果有點出入等等。一個問題的出現與解決，隨之情緒升降，精神弛張，幾個月以來，已經習慣將創(chuàng)作做為生活重心，而當今看它完整的呈現在面前，成就感油然而生，不只為自己，也為周圍的同學，仿佛我們已經可已獨當一面。

五、總結

我的創(chuàng)作算是順利的完成。自己真的進入了創(chuàng)作的狀態(tài)。有那種澀甜的感覺：早起晚歸，洗漱時“一塊塊山石”在眼前晃；心中只是想怎樣解決畫面中出現的問題。怎樣使畫面處理的更完善——塞滿頭腦。感覺像被裝進器皿他事都無法左右自己。這個過程像浸在“酸甜苦辣澀”的瓶里。遇到困難老師不在身邊時很辛酸，很無助，身心疲憊。當克服掉一個小問題時，興奮喜悅涌向心頭。最大的收獲，是這段時間山水畫提高的很快。不僅使我順利的完成創(chuàng)作，更重要的是山水畫方面的知識得到充實和鞏固。還要特別感謝教過我的老師，使我沒有走太多的彎路。還要感謝身邊同學好友的相互鼓勵。徐徐的夏風，淡淡的走過。每個人都在努力收獲自己的果實。生活在這一刻格外的快樂。揮揮手告別與迎新下一段途程。