“四自”建設在大學生宿舍管理中的應用

趙效鵬 鄒光成

宿舍是大學生的日常生活場所，直接影響著大學生的學習和成長。因此，高校十分重視宿舍管理工作，積極創新宿舍管理途徑。“四自”建設能夠有效增強大學生的自主性，優化宿舍管理效果，因而很多高校將“四自”建設應用于大學生宿舍管理中。然而，受多種因素影響，大學生宿舍管理過程中，“四自”建設效率不高，仍存在著情緒情感不成熟、缺乏自我教育意識和自我管理意識等問題。針對這些問題，高校積極探索“四自”建設在大學生宿舍管理中的應用策略，研究“四自”建設在大學生宿舍管理中的應用不僅能夠提高大學生宿舍管理質量，而且對大學生的自主發展也有著深刻意義。

本文著重分析了大學生宿舍管理中“四自”建設存在的問題，并探索了“四自”建設在大學生宿舍管理中的應用策略，以優化大學生宿舍管理效率。

大學生宿舍管理中“四自”建設存在的問題

情緒情感不夠成熟

現階段，大學生的自我意識不斷增強，自主能動性較高。然而，受身心發展規律的影響，大學生的情緒情感還不夠成熟，缺乏穩定的情緒情感。并且，大學生長期處于校園環境之中，缺乏社會閱歷，看待問題比較片面，經常因為一些瑣碎小事而出現較大的情緒波動，甚至出現過激行為。在這種情況下，大學生很容易在宿舍中因為生活小事而出現沖突矛盾，不利于大學生宿舍內部的和諧相處。

缺乏自我管理意識

在中學學習階段，學生習慣了被動學習，而大學階段則要求學生進行自主學習和自我管理，進而實現大學生的自主發展。然而，大學生在中學學習過程中形成了被動學習的習慣，難以適應高校自主學習的要求，也不適應高校的學習方法。并且，大學生在進入高校之后需要與宿舍同學相處，不能再依賴家長。然而，因長期受到家長的保護和寵愛，很多大學生缺乏規則意識與自我管理意識，漠視宿舍管理規定，在宿舍生活中存在著違規現象。

例如，很多高校為了保護宿舍安全，禁止學生在宿舍內部使用大功率電器、養寵物等。然而，仍然有很多學生漠視宿舍管理規定，在宿舍內做飯、養寵物造成了極大的安全隱患。

缺乏自我教育意識

有些大學生在高校生活中缺乏自我教育意識，沒有明確自身的專業學習目標和大學生活目標，忽視了自我教育與自我發展。并且，有些大學生在進入大學時期出現了放縱心理，認為大學時期沒必要再努力，只要考試不掛科即可。在這種情況下，很多大學生將宿舍作為放松的場所，所有課余時間幾乎都在宿舍中度過，在宿舍打游戲、上網，沒有積極參與校園活動，沒有進行自我教育，不利于大學生的自我發展。

“四自”建設在大學生宿舍管理中的應用策略

強化自我教育

在大學生宿舍管理過程中應用“四自”建設應加強大學生的自我教育，提高大學生的自我教育意識。具體來講，高校應積極對大學生開展養成教育，有意識地引導學生積極面對和解決生活學習上的問題，培養學生的良好生活習慣和學習習慣，強化學生的規范意識。并且，高校應積極開展大學生寢室文化節，加強宿舍文化建設，提高大學生的文化素養。為此，高校應定期組織開展寢室文化節，并要求學生美化宿舍環境，豐富宿舍文化內涵，讓學生在宿舍制度和宿舍規定下開展文化建設，通過文化建設強化大學生在宿舍中的自我教育。

另外，高校應組織學生參加宿舍問題討論，讓學生對宿舍安全、宿舍生活、宿舍規則等問題進行全面討論，通過討論強化學生的自我安全意識，使學生能夠自覺遵守宿舍制度，維護宿舍安全。

創新宿舍管理機制

在大學生宿舍管理中應用“四自”建設積極創新宿舍管理機制，優化宿舍管理環境。為此，高校應不斷提高宿舍管理人員素質，通過考核的辦法選拔高素質的宿舍管理人員。并且，高校應明確宿舍管理人員的責任，完善宿舍管理機制。另外，高校應重視學生自我管理、自我監督在宿舍管理中的作用，將學生作為宿舍管理的重要主體，積極開展學生自我管理活動，強化學生的宿舍自我管理意識，培養學生的宿舍自我管理能力。

開辟大學生“四自”建設新途徑

在宿舍管理中應用“四自”建設應積極創新學生自我管理、自我監督、自我服務和自我教育的新途徑，優化學生自我管理的質量。為此，高校應根據學生的宿舍自我管理需求開設宿舍服務項目，強化學生的自我管理能力。

例如，高校可以在宿舍設置自助洗衣房，為學生提供自我管理的機會，培養大學生的自我管理能力。同時，高校可以在宿舍管理過程中設置勤工儉學崗位，為學生提供自我服務和自我管理的機會。并且，高校可以設置宿舍建設專項基金，強化宿舍文化建設，為學生在宿舍中的自我管理、自我教育、自我服務和自我監督提供資金支持。另外，高校應積極強化學生在宿舍中的自我約束能力，建立學生的自我監督和自我約束機制，推行宿舍衛生免檢制度，對表現較好的宿舍予以衛生免檢資格，通過學生的自我約束來優化宿舍管理。