探究中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式及課程體系改革

陳仕躍

機(jī)械加工技術(shù)在中等職業(yè)教育中是一門技術(shù)性強(qiáng)、操作要求高的專業(yè)，是中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，課堂教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握基本的技能知識，但是由于現(xiàn)階段專業(yè)技術(shù)考試對于機(jī)械加工專業(yè)不夠重視，使得很多學(xué)校、家長和學(xué)生對于課程學(xué)習(xí)不重視，課堂生動性教學(xué)的現(xiàn)狀堪憂，課堂教學(xué)質(zhì)量亟待提高。

將高效課堂教學(xué)理論與機(jī)械加工技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，剖析中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的模式和課程體系改革的創(chuàng)新研究，實(shí)現(xiàn)對機(jī)械加工技術(shù)課堂高效教學(xué)的推廣，對教師和學(xué)生的全面發(fā)展都有積極意義。

中職教育課程體系創(chuàng)新模式研究

增加課堂互動性，讓信息技術(shù)有效地融入課堂提問環(huán)節(jié)

教師提問是一個啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的有效途徑，生動的教學(xué)模式就是要加強(qiáng)教學(xué)的互動性，從提問的角度來說，可以從聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)問題、引出教學(xué)內(nèi)容；循序漸進(jìn)、由淺到深地引出問題；理解欣賞同學(xué)們的回答，從三個方面來加強(qiáng)問題的趣味性，同時還可以激發(fā)學(xué)生的課堂思考。

增強(qiáng)課堂直觀性，讓綜合信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)輔助設(shè)備

教師在課堂上要學(xué)會使用投影、幻燈片等教學(xué)的輔助設(shè)備，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)的直觀性，使原來抽象晦澀的概念變得更加形象和更加感性，由此來吸引更多學(xué)生的注意力，然而過度地使用輔助設(shè)備，也會轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，因此必須要合理地、有效地使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，來降低難度，提高教學(xué)的高效性。當(dāng)然FLASH、動畫等信息方式也可以利用于課堂教學(xué)，但是都要以適度為前提。

中職機(jī)械加工課堂高效性教學(xué)的互動式體驗(yàn)教學(xué)模式

首先，要構(gòu)建互動式體驗(yàn)教學(xué)的獎懲機(jī)制，突出表揚(yáng)的理論。心理學(xué)上認(rèn)為學(xué)生具有積極心態(tài)，而教師要激發(fā)他們的這種潛能，增加積極情緒體驗(yàn)是有效的教學(xué)方法之一，適量的懲罰模式有時更能凸顯表揚(yáng)的力量和它的非同價值。

其次，還要加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)內(nèi)容，突出強(qiáng)調(diào)機(jī)械加工創(chuàng)作中的成功體驗(yàn)。機(jī)械加工專業(yè)的教學(xué)不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，需要積極活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，既要對學(xué)生創(chuàng)新及時肯定，還要讓他們走出自己的理想世界，教師與同學(xué)們?nèi)诤显谝黄穑o予學(xué)生創(chuàng)作上的自由。

中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式初探

為學(xué)生發(fā)展是新課程的教學(xué)核心理念，這理念必須貫徹落實(shí)到職業(yè)教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。機(jī)械專業(yè)課堂高效的教學(xué)模式對提高課堂質(zhì)量、完善學(xué)生知識儲備有著重要的意義。因此教師要不斷創(chuàng)新思維、求真務(wù)實(shí)，尋求行之有效的教學(xué)策略，促進(jìn)自己與學(xué)生的共同發(fā)展。機(jī)械加工專業(yè)的學(xué)習(xí)是不能忽視基本素質(zhì)的，對于人才的培養(yǎng)可以從以下四點(diǎn)展開。

優(yōu)化教師教學(xué)的理念

樹立學(xué)生素質(zhì)培訓(xùn)的觀念

隨著知識經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)時代的需求、應(yīng)對激烈的市場競爭，知識儲備直接影響了機(jī)械專業(yè)學(xué)生競爭力的強(qiáng)弱，在信息時代，知識更新?lián)Q代的速度非常之快，作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的機(jī)械加工專業(yè)，教師必須在學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)的過程中，注重對學(xué)生素質(zhì)的培訓(xùn)，樹立現(xiàn)代化的素質(zhì)培訓(xùn)觀念，才能實(shí)現(xiàn)高效的開發(fā)。同時，教師也應(yīng)具備較強(qiáng)的專業(yè)理論知識、教育教學(xué)方法、教育理論，剖析教育知識整體的結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)人格的培養(yǎng)。

制定完善的學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃要起到好的效果就必須把學(xué)生自我價值的實(shí)現(xiàn)與社會的需求相結(jié)合，這其中的關(guān)鍵銜接點(diǎn)就是對學(xué)生生涯規(guī)劃的關(guān)注，學(xué)校對機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生基本素質(zhì)培訓(xùn)的計(jì)劃和戰(zhàn)略需要將學(xué)生的個人追求和發(fā)展融入培訓(xùn)內(nèi)容之中，尤其是關(guān)于學(xué)生成長、發(fā)展的計(jì)劃，這是現(xiàn)代化培訓(xùn)內(nèi)容的新要求。要形成相對完善的培養(yǎng)機(jī)制，但是還需要在培訓(xùn)中幫助學(xué)生來規(guī)劃完善自己的學(xué)習(xí)生涯計(jì)劃，及時根據(jù)學(xué)生的反饋更新培訓(xùn)內(nèi)容，完善學(xué)生基本素質(zhì)培訓(xùn)與開發(fā)的模式。

注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是不能被忽視的，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)就是要把人類文化通過知識傳播、環(huán)境熏陶等教育過程，使其內(nèi)化為學(xué)生自己的內(nèi)在品質(zhì)，讓學(xué)生在身體和精神、理智和情感、情緒和感覺等方面能相協(xié)調(diào)，要將學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合，這樣對學(xué)生積極性的調(diào)動有重大的意義，在學(xué)生基本素質(zhì)學(xué)習(xí)激勵措施的制定中，還需要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造力、自覺性的調(diào)動，開發(fā)學(xué)生的潛能，形成物質(zhì)與精神獎勵相結(jié)合的機(jī)制，提升學(xué)生的歸屬感和成就感。通過對教學(xué)中積極心理學(xué)的實(shí)踐研究，有利于學(xué)生創(chuàng)作的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生涯有積極重要的意義。