互動式教學模式在初中英語閱讀教學中的實證研究

王娟

摘要：互動式教學模式將學生放于課堂教學的一個主體位置，教師擔當起課堂教學的引路人，學生在教師的激勵、引導中，不斷找到自信，大大調動了英語學習的主動性、積極性。實踐證明，英語課堂教學采用這一教學模式有利于師生之間的充分的交流和互動，課堂教學效果得到明顯的提高。本文將對互動式教學模式在初中英語閱讀教學中應用進行探討，以供參考。

關鍵詞：互動教學;初中英語教學;實證研究

引言

互動式教學模式是近年來教育領域一種新興的教學模式，將其應用于初中英語教學過程中可突破傳統教學的束縛，解放學生被長期抑制的天性，讓學生在活躍的學習氛圍中充分地吸收理論知識，無形中培養學生的主動學習意識，讓學生逐漸擺脫對教師的依賴感。

一、互動式教學模式概述

互動式教學理論由來已久，可追溯至上世紀八十年代。和我國傳統的“灌輸式”教學方法不同，互動式教學模式強調教師、學生在課堂上的互動，注重知識內容在學生腦海中的“自然生成”。從客觀的角度看，教學本就是由教師、學生通過有效互動在課堂上構建的一個“知識傳遞、知識生成”的過程。所以教師的“教”和學生的“學”，在教學過程中有著同等重要的作用。教學，是為了促進學生發展，豐富學生知識儲備，因此教學活動應該注重于“以人為本”的理念，實現“人本教育”，才可打破傳統教育的束縛。

二、初中英語教學互動教學的應用

（一）更新教學觀念，激發學習熱情

受傳統教學觀念的影響，初中英語教師普遍以傳授英語單詞、語法等學習方法作為教學任務，極少研究改善學生學習心態及提升學習成績的方法，甚至不注重學生的個性化發展。同時，在灌輸式教學背景下，學生往往被動地接受教師傳授的大量英語理論知識，而教師相對忽略了學生的理解與接受情況，導致學生的能動性受到一定的制約，學習情況不盡如人意。此外，從傳統教學課堂角度上分析，教師一味地講，學生一味地聽，師生之間缺乏交流與溝通，導致課堂氛圍過于壓抑與沉悶，學生課堂活躍度低，無法實現預期的教學目標。隨著近年來英語課程的改革與推進，在互動式教學模式的背景下，教師若要改變傳統課堂中沉悶的氛圍，提升學生的學習積極性，就要更新教學觀念，激發學生的學習熱情，促使學生在好奇心與求知欲的驅動下全身心地參與課堂教學活動。

例如，在“There be”這一句式的講解過程中，如果教師通過講解內容的用法等傳統方式向學生傳授知識，雖然可以讓學生形成記憶，但是師生之間仍相對缺乏互動，并且單一地采用舉例的方式也難以激發學生的學習熱情。因此，教師可以靈活應用教室中的桌椅、黑板與門窗等道具，指導學生應用以上句式進行表達，如“There is a pen”“There is a desk”等，隨著學生說出的句式不斷增多，教師可以提高要求，通過隨機提問的方式，要求學生結合教室中存在的物品使用“There be”這一句式說出沒有說過的句子，教師可以適當提示，但不可直接說出答案。這種教學方式不僅拓展了學生的邏輯思維，而且增強了師生之間的互動。

（二）創設教學情境，提高學生互動性

隨著新課改的不斷推進，情境教學模式越發被教師所青睞，在英語閱讀課堂上，教師可利用學生生活相關的內容創設情境，吸引學生課堂注意力，提高學生學習主動性。在教學情境創設時，教師應注意營造適合互動的氛圍，引發學生交流，潛移默化地提高學生英語閱讀能力，增強學生英語應用水平。在交流過程中，學生口語能力得到鍛煉，為未來英語學習奠定堅實基礎?如：在學習How do you go to school 時，教師可創設如下情境：今天放學回家，我家距離學校比較近，因此，老師準備步行回家，而同學們放學后回家，準備選擇哪種方式？以此引出問題How do you go home？引發學生交流，此時，教師應走下講臺，關注學生交流情況，一旦學生遇到困難，應及時解決，以此提高師生互動性，實現高效閱讀課堂。

3.通過角色扮演推動互動教學

在英語學習過程中，角色扮演是經常用到并且行之有效的方法。角色扮演是讓每一個學生來扮演不一樣的角色，根據角色的不同進行各式各樣的對話，借此提高學生的理解能力、聽力與口語能力。在進行角色扮演的過程中，學生們首先要準確理解對方說的話，之后自行組織語言進行解答。通過角色扮演，教師與學生之間的互動性會加強，也更能激發學生對于學習英語的激情，在學習英語的過程中增加趣味性，同時也可以鍛煉學生的英語能力與水平，推動學生的英語學習。

結束語

總之，在英語閱讀教學中，為充分發揮互動式教學的作用，實現高效課堂，教師應樹立良好形象，建立和諧師生關系;創設教學情境，提高學生互動性;豐富英語閱讀教學內容，積極聯系學生生活實際;發揮教師主導能力，引導學生互動。以此調動學生積極性，使學生英語能力不斷提升

參考文獻：

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[2] 陳桂如.淺談初中英語教學中互動教學模式的運用[J].中學生英語，2018（48）：35.

（作者單位：襄垣縣第一中學校）