推進招遠一中“互聯網+教學”改革

王建東

21世紀是以信息化為主要特征的知識經濟時代，各行各業正在“互聯網+”的推動下進行著改革與發展，當然教育行業也是如此。

為了順應現代化信息教學的潮流，推進教育教學變革，讓更多的孩子享受更好的教育，提高學校教育教學質量，我校欒忠武校長等領導赴北京四中網校進行考察，經過與北京四中網校領導人的多次溝通，以及校委會的深入研討后，我校決定與北京四中網校建立數字校園合作伙伴關系。

2017年春季學期，招遠一中9名教師在欒忠武校長的帶領下，前往煙臺參加主題為：新高考改革背景下信息技術與教學深度融合的“民盟‘燭光行動·千校計劃”活動，我校正式成為“北京四中數字校園合作學校”，并著手建立“數字校園基地”，將“互聯網+”教育引進招遠一中，全面提升學生核心素養。

“數字校園基地”特色：

1、合作辦學

利用中國著名中學----北京四中的教育教學資源，信息化教育平臺合作辦學。

2、師資配備

學校一線骨干教師+北京四中名師網上教學。“數字校園基地”是學校重點打造的，擁有學校最優質的師資，學校將鼎力打造出有影響力的班級特色基地。

3、課堂模式

在傳統的課堂模式基礎上，引入先進的信息化教學平臺，利用北京四中教育教學資源，實踐“MOOC”“翻轉課堂”“微課”等教育模式，提高課堂教學效率。

4、個性學習

我校“數字校園基地”是依托北京四中優質的教育教學資源與我校教學模式進行整合，通過教學平臺的大數據技術自動完成分析統計，教師能夠隨時了解學生的差異和學習缺失，并即時推送學習資源。學生根據老師推送的學習任務單，指引式學習及時查漏補缺，補弱培優，實現個性化學習，高效學習。

5、能力培養

學生自主學習是解決問題的關鍵，我校“數字校園基地”引入北京四中“四重五步”學習方法+學習習慣的特色訓練來提高學生的學習能力。

6、師生互動

充分利用互聯網作為學習工具，以信息化方式提高學習興趣與學習效率，更好做到師生互動和及時反饋評價。

我校作為“北京四中數字校園合作學校”，首先建立“數字校園基地”，共同探索新課程改革，落實新課程理念，轉變學生觀和教師觀，培養學生的自主學習意識和能力，培育可持續發展的終生學習能力，以此進一步提升招遠一中的育人質量和辦學水平。

為實現“讓更多的孩子享受更好的教育”，代表中國基礎教育的典范、素有“小清華”美譽的北京四中，利用現代網絡信息技術，建立了系統優質的基礎教學資源庫，創建了跨時代、突出個性的新型學習方式。

此次與北京四中的合作教學，將進一步推進我校的教育教學水平，助力我校莘莘學子的良性發展。