淺談小學(xué)重視書寫漢字的魅力

周萍

摘要：了解漢字書寫的重要意義 ，寫字是終身學(xué)習(xí)的一項重要的技能，學(xué)生書寫漢字存在的問題。要重視教師的作用，重視學(xué)生的自學(xué)，教學(xué)生如何練寫漢字。

關(guān)鍵詞：意義；技能；教師；學(xué)生；練寫

一、漢字書寫的重要意義 。

（1）書寫漢字可以增強愛國，每一個漢字都承載著中華民族悠久而燦爛的文明。書寫漢字的同時，本身就是在傳承中華文明，增進(jìn)人們對中華文化的了解，從而更能增強人們對祖國的熱愛。（2） 漢字可以展現(xiàn)中國之魅力。“民族的更是世界的”。漢字是中華民族先民們留給世界人民的文化寶藏和精神財富。隨著時代的飛速發(fā)展，國際間的文化交流日趨密切，漢字書寫在其中發(fā)揮著不可估量的重要作用。無論我們身處何地，當(dāng)我們看到這獨具特色的中國符號——“方塊字”之后，我們的心中是倍感親切和自豪的。

二、寫字是終身學(xué)習(xí)的一項重要的技能。

我們從上學(xué)起就接觸漢字，學(xué)習(xí)語文，除了聽、說、讀之外，最重要的一項就是寫，正確、規(guī)范書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣是小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基本任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生寫好字不一定要人人都成為書法家，只要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、整潔，容易認(rèn)，這樣就是一個很好的習(xí)慣。古人云：“字如其人。”書寫展現(xiàn)的不僅僅是美觀，還是語文水平提升一種方式。因此，我們應(yīng)該讓學(xué)生在書寫上引起重視，從而在語文學(xué)習(xí)中有更好的體現(xiàn)。

三、學(xué)生書寫漢字存在的問題。

由于應(yīng)試教育的影響，孩子只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，忽視了寫字。現(xiàn)在是信息化的社會，人們已經(jīng)習(xí)慣于敲打鍵盤，導(dǎo)致學(xué)生書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔等。有些學(xué)生作業(yè)字跡歪歪斜斜，猶如“草上飛”，甚至缺胳膊少腿，錯別字成堆。看部分學(xué)生的作業(yè)猶如看天書，難以辨認(rèn)，學(xué)生的書寫已經(jīng)是一代不如一代了。

四、重視教師的作用。

漢字雖然有成千上萬個，但其基本元素——偏旁部首也就一百多個，當(dāng)我們把這些按一定的規(guī)范寫好之后，再練寫漢字就容易了。學(xué)生是學(xué)習(xí)的最佳年齡，也是從事硬筆寫字的最佳時間，課本里已經(jīng)將規(guī)范字的書寫和練習(xí)作為語文課的一項重要內(nèi)容，語文教師更應(yīng)做到書寫規(guī)范，老師要一筆一畫作出示范，讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生逐步掌握筆畫細(xì)微差別的書寫方法。每教一個字都應(yīng)先讓學(xué)生書空，然后才執(zhí)筆書寫，逐步教會學(xué)生掌握一般的筆順規(guī)則，逐漸掌握漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和書寫要求。老師板書要正確、工整、美觀，作業(yè)中的評語也要寫得端正、清楚。教師可用各種方式激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。比如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事，欣賞書法藝術(shù)作品，舉辦作業(yè)展覽、書法展覽，使同學(xué)之間互相觀摩。學(xué)生有了興趣，就積極練字，他們的書寫水平就得到提高。

五、重視學(xué)生的自學(xué)。

學(xué)生認(rèn)識到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生自覺確定目的，支配和調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動，這就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。練字要經(jīng)歷一個反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習(xí)時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過程中遇到的困難，做到忙里偷閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年后，就可把兩千多個最常用字練好了。總之，要做到進(jìn)步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會達(dá)到理想的目的地。

六、如何練寫漢字。

經(jīng)驗證明，臨摹字帖是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一筆一畫去描，要求描寫字的筆跡不要超出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)走字帖上字的筆畫的中線；如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。不管是摹還是臨，都要先讀好貼，讀帖好比讀書，為的是明其道理。只有讀得懂，看得細(xì)，才會印象深，寫得像，記得牢。對字帖上的字，其筆畫怎樣書寫，結(jié)構(gòu)怎樣安排，章法怎樣布置，都要仔細(xì)琢磨，從中找出規(guī)律。這樣學(xué)生才有興趣寫，寫得像，寫得好。練字中要先專一，后博學(xué) 。剛開始練字的人，在選好一本字帖之后，就要專心致志練下去，不可朝三暮四，隨意更換字帖。這是因為每一本字帖都各有特點，自成體系，如果今天臨這本，明天臨那本，到頭來哪一本也寫不像。只有待到一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換其他字帖，博采眾長。要注意掌握規(guī)律 在臨摹過程中，不能停留在對每一個具體字的認(rèn)識和練習(xí)上，而應(yīng)注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，去認(rèn)識和掌握一類字寫法的共同點，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字的進(jìn)度。這種規(guī)律，既可以通過自己臨摹實踐去總結(jié)，又可學(xué)習(xí)別人已經(jīng)總結(jié)出來的經(jīng)驗。初學(xué)寫字的人應(yīng)注重學(xué)習(xí)別人練字的經(jīng)驗，以便少走彎路，節(jié)約時間。這實際上是要求練字的人，要讀練字技法方面的書或聽別人的經(jīng)驗，先明其道理，做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書寫技能。要注意練字的效果 在臨摹字帖過程中，不能盲目追求摹的多，臨的快，而應(yīng)該注重臨摹的實際效果，做到臨寫一遍就有一遍的進(jìn)步，摹寫一次就要有一次的收獲。對難寫的字要集中精力打殲滅戰(zhàn)，反復(fù)臨摹，這樣才會有真正的收獲，才會不斷進(jìn)步。

總之，加強學(xué)生的規(guī)范書寫是一個長期而艱巨的任務(wù)。作為語文教師，我們能深切地感受到，寫字是一項重要的語文基本功，因此小學(xué)開設(shè)寫字課，重視孩子的書寫很重要。在今后的教學(xué)中，還需我們繼續(xù)探索，切實提高學(xué)生的寫字能力，使他們養(yǎng)成終身受用的書寫習(xí)慣。現(xiàn)代化的科技給人們提供了方便，但卻使人們忽略了一些傳統(tǒng)文化。在學(xué)生中普遍存在著字寫的好壞無所謂的情況，“字如其人”，字的好壞可以反映寫字人的精神面貌，“心正則筆正”。通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫字使學(xué)生對中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一個具體的概念，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，有一顆熱愛祖國的心從而有民族自豪感。所以語文老師加強學(xué)生寫字訓(xùn)練是充滿無限的魅力。