24*最后一分鐘

李鑫

目標：1.認識5個生字。

2.有感情地朗讀課文。

3、理解詩歌內容，運用搜集資料體會詩歌表達的思想感情，激發熱愛祖國的情感。

教學重點：理解詩歌內容，結合歷史背景理解詩中含義深刻，感情強烈的詩句。

教學難點：結合大量資料體會詩歌表達的情感，激發學生熱愛祖國的思想感情。

教學準備：1.多媒體ppt課件。

2.資料1《英國侵占香港的歷史》，資料2《香港回歸》，閱讀單《一秒之爭》《擁子入懷》，課后拓展閱讀《七子之歌》《虎門銷煙》，預習單，小組學習單。

3.伴奏音樂《東方之珠》《我愛你中國》

教學過程預設：

一、談話導入

1.在《難忘的一課》中，有一句話給我們留下來深刻的印象，一起來讀一讀。

2.我們新中國1949年成立，全國人民上下一心，不斷努力奮斗，國力日益增強。1997年，我們完成了一件大事，就是——

生：香港回歸。

師：香港回歸到底是怎么回事呢？請結合之前老師布置的搜集資料任務，來給大家介紹一下。（結合資料匯報了解到香港歷史）——資料1

3.1997年6月30日，無數中國人徹夜難眠。世界的目光聚焦中國，無數顆心在期待一個莊嚴的時刻。與祖國分離150年的香港，將重新回到祖國母親的懷抱。就是這樣激動人心的時刻，凝聚成了一首詩，就是我們今天要學習的24課，同學們齊讀課題。

板書課題，齊讀。

二、檢查預習

師：通過昨天的預習，誰想來讀一讀這些詞語？（預習單）

叩問 脊梁 硝煙 骨髓 鑄進

三、品讀詩歌，質疑分析

師：請同學們帶大聲自讀這首詩，看看你有什么問題嗎。

生自讀課文，提出問題。

師：根據同學們的問題，老師提煉出幾個有探討價值的問題，接下來請小組討論，選擇學習單上其中一個問題進行研究，并由負責人將組內研究答案寫在學習單上。（PPT出示問題，學生小組討論，提示小組學習要求：輕聲討論，要有實效性，不能干擾其他小組）

問題1：“此刻是午夜，又是清晨”中午夜指的是什么？清晨指的是什么？

問題2：“百年的痛苦和歡樂”我們為什么痛苦，為什么歡樂？

問題3：從詩中“最后一分鐘“，”越走越近“和”心跳和叩問“你能體會到當時中國人的心情是什么樣的？

答案預設：1.“午夜“是當時的時間，”清晨“預示著美好的開始。（讀）

2.痛苦：英國政府百年的侵占，喪權辱國的條約（結合資料），等國恥使我們感到痛苦。

歡樂：在香港回歸的一刻，壓在中華兒女身上的百年恥辱終于洗雪了，人們期盼已久的愿望終于得以實現，人們感到深深的自豪。（讀）

3.從中感受到人們對香港回歸的期盼和激動。

師追問：為什么激動？（生結合資料1、2回答）師引導學生感受回歸之路的艱辛。（讀）

師：就在香港即將回歸之時，發生了一件“一秒之爭”的故事，請大家默讀閱讀單，看看你有從中感受到了什么。生讀后匯報。

師總結：我們必須在1997年7月1日0時0分0秒奏響國歌，一秒都不能讓，這不僅僅是一秒之爭，更是國家的主權之爭。讓我們一起在重溫當時激動人心的場面。

播放視頻，激發愛國情感

師：同學們，讓我們帶著激動與自豪之情一起來讀一讀這首詩吧。我們用依次漸強的方式來讀一讀。

生按要求讀文。

師：一百多年前，清政府在列強猛烈的炮火下簽訂了一個個喪權辱國的條約，而如今我們能夠不再任人宰割，能夠收回香港，能夠在一秒之爭中取得勝利，這是因為什么呢？帶著這個問題，我們默讀這篇澳門回歸十周年時詩人所寫的《擁子入懷》，來尋找答案吧！

生默讀、思考。

師總結：只有我們的國家強大了，我們才不會任人欺凌，任人宰割。

過渡：現在是2017年，香港回歸已經20年了，我們的祖國更是在飛速發展。我們在經濟、科技、國防、農業、醫學、體育等方面作出了舉世矚目的成就。我們作為中國人民共和國的公民，無論在海外遇到怎樣的危險都不要害怕，因為祖國一定會接你回家。此時此刻我們一定有許許多多的話要對祖國說，下面久請同學們仿照課文也寫一節詩歌，來表達我們對祖國的深情吧。

生小練筆（課堂練筆本），匯報。

四、總結

師：同學們，老師從你們的詩中感受到了濃濃的愛國情。（板書）回望百年滄桑，如今，我們能夠對全世界大聲說——（ppt出示句子）

師：我們中國必將以更加昂揚的姿態屹立于世界，讓我們祝福我們的祖國明天更美好！