初中數學中創新意識的重要性及培養

黃智城

初中數學是所有莘莘學子必須要學習的一門基礎課程，由此可見它的重要地位。再者數學這一門學科對于開發大腦也具有無比強大的作用，因為一個數學問題的解決可以應用多種多樣的方式，而在思考解題方法的過程中就會在無形之中激發我們的創新意識。創新是為原有的事物注入新鮮的血液和活力的一種方式，對于我們的學習還是生活都有巨大的作用，而且創新思維并不是和天資有太大的關系，只要善于去發現，敢去想象，那么人人都將會是一個創造家。在學習數學的過程中只有當學生的創新意識得到了提高，他的數學綜合素質才能有很大的提升，老師才能有針對性的根據每位學生的特點進行制定教學方案，這無論是對于學生的學習效率還是教師的教學效果都有著非比尋常的意義。

初中數學 創新意識 重要性

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）27-0096-01

在初中階段數學的學習內容一般都不會太過繁瑣復雜，只是學習數學的一些基礎內容，一般都會有多種多樣的方法來進行解題，這樣的條件下，對于初中階段學生的發散性思維和創新意識的提高都有巨大的優勢，但是如果教師的教導方式不恰當的話，反而容易使學生形成思維定勢，使學生更不容易發散自己的思維，不敢也不會想到以另外的方式方法去解決題目，所以學生創新意識和發散性思維的發展也同樣離不開老師的正確引導，更加具有創新意識的學生在生活中也會更加從容的解決所碰到的問題，因為他們能夠將所學到的知識技能應用到生活當中去。所以在學習數學的過程中培養和提高自己的創新意識對于學生自己的學習和生活都具有重要的意義。

1.創新意識的重要性

（1）創新意識在數學學習中的重要性

在傳統的數學教學中，老師的教學方式或多或少都會有一些死板，一般講解數學問題時都會用一個例題來講解，更有甚者直接教學生說如果以后碰到這樣類型的題目，為了提高解題的速度可以直接套用這種方法進行解題。這樣的教導是非常錯誤的，這樣會使學生有嚴重的思維定勢，只會照搬照抄老師的解題方法而沒有自己的解題思路，以后就算是碰到了同樣類型的題目，只要有那么一點點不同就不會解題，所以正確的教導應該是要教育學生們要學會舉一反三，在老師教一種解題方法之后要求學生自己想出另外的解題方案，這樣才能鍛煉到初中生們自己的思維能力，而不是只會照搬照抄別人的而沒有屬于自己的東西。發散性思維在解決數學難題時具有很大的作用，如果是一位只會照搬照抄老師解題方法的學生和一位能自己獨立思考具有發散性思維的學生，同樣的解一道老師從來沒有講過的數學難題，那么一定是具有發散性思維的那位學生能拿到更多的分數，因為他能夠把老師所教的方法真正的化為己用，所以即使沒有老師教的情況下他也能自己應付好數學難題。

（2）創新意識在平時生活中的重要性

在生活中其實創新無處不在，所需要的是一雙能夠去發現的眼睛。我們的衣食住行越來越便利，這些都要歸功于它們的創造者，而這些發明的創造者無一不是經過自己的不斷創新才把更加便捷的生活用具創造出來，我們的方便歸功于這些發明家們，而發明家們的聰明才智要歸功于他們善于發現并且敢于創新。在生活中如果我們有創新意識，我們可以很輕松的解決生活中的一些小麻煩，而且可以生活的非常有趣，一些生活垃圾可以變廢為寶，一些生活難題會迎刃而解，所以通過學習所得到的創新思維不僅可以應用于學習中，一樣還可以應用到生活當中去，由此可見創新意識對于我們的重要性。

2.創新意識的培養與增強

（1）平時鼓勵學生多問幾個“為什么”

在平時的初中數學課堂的學習過程中，老師應該多鼓勵學生提出問題發表自己的看法，多讓他們提出問題，因為在學習過程中最大的問題就是沒有問題，因為作為初中生不可能達到那種老師一講就能完全懂得的境界，所以學生是一定會存在問題的，但他們也許會因為害怕老師批評、害怕同學笑話自己等等原因，不敢把自己的問題提出來，他們也就不會去擁有自己的想法，不會自己去思考解題方案。作為老師一定要避免出現這種情況，老師應該大力支持和鼓勵學生提出質疑，應該告訴他們老師所說的不一定是最好的，也不一定就是對的，要學生們自己思考出更好的解題方法，并且給提出質疑同學一定的獎勵和表揚，這樣學生們就不會害怕提出問題，反而會以此為榮，那他們都會去積極的思考，努力想出不一樣的解題方法。這樣的教學才能夠鍛煉到學生們的思維能力和創新意識。

（2）初中教師要注重培養學生們的自主探索精神

師傅領進門修行靠個人，初中教師在教導學生時，要學會“偷懶”，不要什么都和學生們說的清清楚楚，要讓他們有思考的空間和余地，學生應當能夠透過現象看本質，看到問題的本質才能更加從容有針對性的去解題。探索的過程無疑會讓學生們非常的享受，因為在探索過程中，學生們倘佯在數學知識的海洋里，他們的求知欲望會讓他們不斷地去探索，這樣形成一個良性循環會促使學生們不斷地去思考探索和不斷的創新。

3.總結

創新對于每一位學子的學習和生活都意義重大，所以如何在學習過程中提高創新意識，如何將創新意識應用于學習和生活這些都是每一位初中教師值得深思的課題。

參考文獻

[1]楊云東.讓學生用數學思維解讀生活[J].課程教育研究（新教師教學），2012（1）