如何培養小學生規范漢字書寫習慣

李軍

在現在的小學漢語教學中，漢字的書寫是學生學習語文重要的一步。學生能否在剛剛接觸語文教學的時候養成良好的書寫習慣，這關系到學生在日后語文學習生涯中的學習態度和日常生活中的書寫情況。教師要注意這個階段學生的漢字學習，而如何培養學生形成規范書寫習慣，為以后的學習生活打下良好的基礎，是本文要所探討和思索的問題。

小學教育 語文 漢字書寫

【中圖分類號】G623.2【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）27-0149-01

隨著互聯網的應用和個人移動終端的普及，傳統的紙質媒介的作用不斷縮小，手機平板和電子書等個人移動終端代替了傳統的紙質媒介。這些新技術的產生和應用為人們的生活帶來了很大便捷。但同時，人們的閱讀和書寫方式也受到了影響，學生對于這些科技產品的接觸降低了學生對于傳統書寫方式的興趣，但在這個他們進行漢字學習的關鍵階段，如果養成了壞的書寫習慣，將很難改正，不好的書寫習慣將伴隨他們的一生。

1.現階段小學生漢字書寫教育所存在的問題

（1）書寫姿勢不正確。規范的漢字必須配合正確的漢字書寫姿勢。坐姿的不正確不僅影響學生漢字書寫的美觀度，也影響學生的身體發育。一些學生喜歡在書寫漢字的時候趴在桌子上，或者是采取側身的方式進行漢字書寫，這些錯誤的姿勢都容易導致學生在漢字書寫的過程中造成漢字書寫的不美觀，難以做到橫平豎直。如果這種姿勢長期沒有得到糾正的話，很容易讓學生養成習慣，這將是學生日后書寫漢字時的極大阻礙。與此同時，不良的漢字書寫姿勢還容易影響到學生的身體發育，以及學生的視力。

（2）教師和家長對于漢字書寫的不重視。因為現代各種科技設備的普及，紙質書寫媒介的作用下降。一些家長和教師對于學生的漢字書寫并不重視。這就導致了在教師教學的時候，漢字書寫方面的課程被一定程度上忽視。一些教師只看重學生作業的正確率和完成度，對于漢字書寫的重視程度太低，而家長對此也缺乏正確的監督和教育，學生沒有寫好字的推動力，這就導致了學生漢字書寫能力差，書寫漢字時不規范

（3）學校的作業過多。學校的作業過多是學生不能養成良好漢字書寫習慣的一個重要原因。小學生處在漢字書寫的初級階段，還不能長時間大量的書寫漢字，很容易在書寫的過程中產生疲憊和厭倦的情緒。當剛開始書寫的時候學生一般還能維持住漢字書寫的規范，而在作業過多的時候，學生很容易追求速度，開始不規范書寫，長久以來就使學生養成了不好的漢字書寫習慣。

2.如何培養小學生規范漢字書寫習慣

（1）教師和家長要加強規范漢字書寫的意識。教師在思想上要充分重視起規范漢字書寫的重要性和對學生的長遠影響。不要過于追求學生的學習進度，對于孩子有深遠影響的漢字書寫應該重視起來，耐心糾正學生不規范的漢字書寫行為。幫助學生形成良好的漢字書寫能力。而家長的作用也十分重要，學生養成良好漢字書寫習慣是一個持久的過程，課堂和家庭都需要重視。對于家長來說，應該幫助教師在家庭里促進學生養成良好規定書寫習慣的養成，以便學生能夠較好的養成規范的漢字書寫習慣。

（2）激發學生的學習興趣。興趣是學生最好的老師。很多學生因為年齡的原因，對于漢字書寫興趣很低，認為漢字書寫枯燥無味。興趣和態度對于漢字書寫來說影響很大。對于教師來說，我們應當盡量提升學生對漢字書寫的學習興趣，使學生對于漢字書寫的積極性提高上去。而學校也應該配合教師，減少在低年級階段學生的作業負擔，使學生能夠有質量的完成漢字書寫的鍛煉以及習慣養成。教師在進行漢字書寫講解的時候，應當及時表揚學生，或是進行班級里的漢字書寫評比，以增加學生的漢字書寫熱情和積極性。讓學生從小就有要寫好字的意識，這樣才能更好的使學生養成規范的漢字書寫習慣。

（3）教師要注意漢字書寫課程中自身的榜樣作用。成年人因為長久的學習和工作生活，漢字書寫都已經定型，所以教師在書寫漢字的時候可能會不太注重漢字書寫的規范寫法。但是教師在進行漢字書寫課程的時候，應該起到榜樣的作用，在漢字書寫時，教師應當比學生注重漢字書寫的姿態以及漢字書寫的筆畫順序等細節。因為學生會效仿教師，教師比較注重的地方，學生也會受教師的影響，變得比較注意。如果教師在漢字書寫時表現的不規范，那么學生也會教師受到潛移默化的影響，變得不注重規范的漢字書寫，教師的模范帶頭作用可以很好的幫助學生養成規范的漢字書寫習慣。

總之，培養小學生進行規范漢字書寫的習慣養成是一件長久而又重要的事情，需要引起教師們的重視。以便學生能夠較好的養成規范的漢字書寫習慣，為未來打下基礎。

參考文獻

[1]劉海俠.小學生規范漢字書寫能力的培養分析[J].中國校外教育，2019（05）.

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