價值觀教育，語文課堂上一道亟待重建的風景

黃濤

一、從一堂課看小學生價值取向的扭曲

一天，我在給學生上《白楊》一課。這是一篇借物喻人的文章，通過“爸爸”這一位邊疆建設者在旅途中向自己的子女介紹茫茫戈壁灘上的那一棵棵挺拔的白楊樹的事，贊揚了戈壁灘上的建設者立志扎根邊疆，建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神。本來一節課的教學目標已經順利達成。我又開始提問學生：“新疆到處都是茫茫的戈壁灘，生活條件和學習條件都很差，而‘爸爸為什么要把孩子帶到如此艱苦的地方去讀書？”有很多孩子都認為，爸爸是希望孩子也能像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，也能像白楊一樣勇敢堅強。但在眾多的聲音中，也出現了不和諧的音符。小張同學站起來說：“我不這樣認為。因為新疆的工資高，補貼多啊！”小楊同學也站起來補充說：“聽我媽說，在新疆考大學很容易，特別是重點大學，比內地要少好幾十分。”下面的孩子開始議論紛紛。我知道，成人的價值觀的看法，已經影響到孩子的心靈。如果一個孩子的眼中只看到功利性的東西，忽視了人生真正的價值是在于奉獻，那這個孩子會永遠在追名逐利，永遠都沒有快樂。因此，我決定在班級召開一場辯論會，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為必修課，讓孩子了解世情、國情，養成“家事國事天下事，事事關心”的習慣。我讓他們課后收集相關資料，同學們通過上網查找資料，進行調查，終于了解到全中國原來有那么多的邊疆建設者拋妻棄子，放棄城市優越的生活條件，義無反顧地投身邊疆；了解到那些日夜守衛在祖國邊疆的年青的解放軍戰士們，連過春節都是在哨卡度過的。如果不是他們的堅守，我們怎能有這樣和平安詳的日子？他們在野外忍受著蚊蟲的叮咬，殘酷的天氣的折磨，這一切只是因為祖國母親的需要，人民的需要。孩子們終于懂得，如果人人都追求金錢和利益，國家靠誰來建設，美好的生活靠誰來保護的道理。

二、從畢業留言冊中看小學生功利的價值取向

一天，我翻開了孩子們的幾本畢業留言冊，看到了這樣的文字：“加油！努力！成為大富豪！”“二十年后，我祝你成為著名的歌星，到時候別忘了帶上我，吃香的，喝辣的。”“我祝你像姚明一樣高，像比爾蓋茨一樣富，像像劉德華一樣帥，未來成為‘高、富、帥！”從孩子的留言冊中已經看到孩子功利的價值取向的雛形。在他們稚嫩的心靈中，覺得金錢很重要，有錢就能擁有一切，金錢超越了夢想。他們羨慕明星能賺大錢，在舞臺上光明四射，被萬眾矚目。在孩子幼小的心靈中，只看到明星光鮮亮麗的一面，卻沒有看到他們成功背后比旁人付出更多的汗水甚至是淚水。我專門召開了一次語文活動課，要求同學們尋找生活當中普通人的例子，在課堂上分享。主題就是“誰是最可愛的人”。在討論中，同學們紛紛發言，誰是最可愛的人。有的說，大地震中，當人民的生命受到威脅時，是解放軍叔叔以大無畏的精神沖在最前方，冒著生命的危險，頑強拼搏，把一個又一個生命從廢墟里解救出來，他們就是最可愛的人。有的說，石油工人們在荒原、野地揮灑著他們的汗水和青春，他們是最可愛的人……

同學們聯系生活中和身邊的實際，在分享當中，明辨了是非，對價值觀的看法有了更為深刻的體會。

三、從一場生日宴看小學生崇尚的人情消費

班上的小田同學過生日，請了八位同學到餐廳吃飯。第二天，有同學告訴我，他們分別送給小田同學50元至200元價值的禮物不等。而小田同學也因為這餐生日飯，花了1000多元。剛剛吃完生日蛋糕，小田同學又請同學們去看電影，買飲料給同學喝。他們告訴我，班上其他同學過生日，都是這樣過的，禮尚往來嘛，沒有什么了不起的。看上去同學們互相請客，是為了聯絡感情，但實際上對未成年的身心發展不利。每請一次客，對普通家庭來說，都是一筆不小的開銷。對不懂得自我控制和理性消費的孩子來說，則學會了攀比，炫富，這無形中扭曲了孩子的人生觀和價值觀。為了形成教育的合力，我請求家長的幫助，幫助孩子樹立正確的價值判斷。我要求家長給孩子當一個月的家，要求孩子記帳，大到房貸、車貸的支出，小到柴米油鹽、水費、電費、電話費、上網費、人情往來、課外輔導班等等的支出，與家庭正常開支做一個對比，讓孩子們知道“一粥一飯恒念物力維艱，一絲一縷當思來之不易”的道理，并布置了一個小練筆的作業“當月我當家”。翻開孩子們的小練筆本，我發現這樣的文字：“我當了一個月的家，才發現原來爸爸媽媽的收入并不高，還了房貸車貸，幫我報了補習班后，就沒有多少錢了。”“這個月奶奶生病住院了，爸媽的手頭很緊，媽媽老早就看中一條裙子，卻舍不得買。爸爸也把煙戒了。”“這個月小姨結婚，我們家送了禮金，就沒有多少錢了。”從這以后，班上請客吃飯的現象少多了。

四、從一場班干部競選看小學生的廉潔意識

學期結束時，按照慣例，班級要評選校優秀班干部了。小軒同學和小彤同學是競爭對手。她們雖然都各有一幫學生擁戴，但小軒群眾基礎沒有小彤好，開始有意拉攏同學。今天送給張三一個筆記本，明天送給李四一個發卡，后天又拉王五去看電影。競選結果果真如她所愿。看著能力強，表現突出的小彤居然落選了，我調查了一下，原來是小軒在“暗箱操作。”我決定讓學生編排小劇本，講述歷史上著名的清正廉明、不附權貴、鐵面無私的包青天斬權貴、海瑞罷官的故事，兩袖清風的于謙的故事，還有艱苦樸素的周總理的故事，讓故事來說明為人處事，當廉潔自律，不貪不占，不為一己謀私利。我還多次跟小軒談心，用“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”等名言警句來與她進行心靈的碰撞。小軒事后紅著臉告訴我：“老師，我以后再也不會做這樣的事了。要取得榮譽，必須靠自己的努力。”

總書記明確指出：“勤學、修德、明辨、篤實”的要求。我們在教學實踐中，不僅要幫助孩子明白道理，而且要加強社會實踐，做到知行合一，持之以恒。讓價值觀的教育，成為我們的語文課堂上一道獨特的風景吧！