創新教育實現中國夢

陳麗珍

中國多年的實踐充分證明，創新產生動力，激發活力，創新是一個民族進步的靈魂，也是實現中國夢的靈魂，其先導功效，教育應先行。

一、教育是實現“中國夢”偉大的理想先行者

國家未來創新人才從小學開始抓，用科普教育托起中國夢的理念，創新初始教育方法，培養啟蒙學生對前沿科學愛好。

1.從學生進入學校，是人生認知的起步，我們的教學教材應對新時代需要，編寫有趣的現代科普故事

如《向日葵為什么會隨著太陽轉動》，向日葵從發芽到花盤盛開之前這一段時間，的確是向日葵的葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉向西，不過并非即時的跟隨，植物學家測量過，其花盤的指向落后太陽大約12度，即48分鐘。太陽下山后，但是，花盤一大早就受陽光照射，卻有助于烘干在夜晚時凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽光的照射下使向日葵的花盤成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲在那里停留幫助傳粉。

2.教材選擇要在生活中簡單容易

向日葵在鄉村到處都有，沒有可在屋前屋后種。土地選擇1、土壤養分適宜，不要太貧瘠，最好施放腐殖肥；2、水分，旱作幾乎不要澆水；3、光照充足；4、溫度在25度左右最為適宜。方便學生實踐和勞動鍛煉，培養愛生活愛勞動習慣。

3.啟發學生對事物觀察

向日葵的生育期是指從出苗到種子成熟所經歷的天數，一般為85～120天以上。生育期長短因品種、播期和栽培條件不同而有差異。向日葵整個生育期分為幼苗期、現蕾期、開花期和成熟期四個生育時期。教師還要著重指導學生在觀察中分清主次，抓住重點，從而教會學生有目的地觀察記錄。指導學生觀察向日葵種仔發芽出土時，分步明確觀察目標的形狀、顏色。在觀察時，引導學生觀察向日葵風中的擺動狀態花的樣子和顏色，最后仔細觀察向日葵成熟了的樣子和花盤在白天追隨太陽從東轉向西整個過程記錄，分析為什么，探索里面奧密，培養在實踐中探索，在探索中學習，學習中發展，拓展學生思維空間想象力。

二、趣味性

趣味性的討論話題或一個有趣味性的簡單實驗，首先吸引住學生的目光和注意力，引發學生求知的好奇心，激發起學生積極參與意識。教師利用小學生對未知領域新鮮事物的天生好奇心，讓學生保持科學探究興趣，引導學生在積極討論過程中，不知不覺融入教學實驗中來，而這個趣味性話題和實驗內容密切相關生活中，起承上啟下的作用。

1.引導學生

教師指導學生的認知水平，不斷提供能愈發揭示物理科學概念。要相信學生、調動學生、激發學生、點燃學生使學生步步深入、層層激起興趣物理結構的材料，有效地保持學習興趣，啟發學生思維，向日葵為什么會隨著太陽轉動，使學生科學的全面性及深度的追索思維。

2.做科學實驗

基礎的學科教師演示實驗或組織學生親手實驗操作，能把書本知識由微觀變為宏觀，把抽象變成具體，變無形為有形，使學生易于獲取多方面知識，鞏固學習成果，培養學生的各種能力。教學實踐證明，凡是重視并認真做好科學實驗，充分發揮科學實驗的教學功能的教師，教學質量總是較高的，學生的學習能力、觀察能力和動手操作能力也會得到較大的發展。因此，在科學課教學中應重視科學實驗。通過實驗探究，使學生親身體驗了科學研究的曲折性，同時也感受了探究成功后的快樂與喜悅，還能使學生體會到自己不僅僅是在探究實驗，而且是借助于具體實驗這樣一個載體，真正體驗學習科學知識，掌握獲取知識的方法。通過實驗探究，學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到了真正的張揚和提升。

總而言之，科學實驗一是具有深刻的認識理論意義，能深刻影響科學的世界觀和方法論的形成；二是能有效地培養學生的學習能力，形成良好的學風。教師要十分重視發揮科學實驗在科學教學中的作用，培養學生的多方面能力，有效提高科學教學的質量和效果。

3.推進素質教育

開辟了“科普園地”“科普畫廊”、科普宣傳和積極認真地開展 “科普宣傳周”，收到可喜的成效。 在科技活動基地中，學校針對學生不同的興趣愛好、個性特長，利用校內外原有的各種資源，成立了計算機等課外科技興趣小組，充分發展他們的個性特長。為了進一步鼓勵學生積極參與，大膽創新，各班級、各興趣小組組織各項科技競賽或展覽活動，凡對于有創新性活動行為的學生，學校將予以全校表揚，并給予一定的物質獎勵。組織學生開展豐富多彩的科技活動，綜合實踐活動，通過一系列的科技教育活動，大大提高了廣大學生的科技素質和動手能力。推動了全校學科學，愛科學，用科學的熱潮。活動必須以學生為本。學校一直遵循這樣的原則，以生為本，不是放任自流，把學生引到活動主體地位上，讓他們體會處主、自信、自強的內涵。

三、結束語

目前我國應試教育，不適當今國家的創新發展，要全面培養學生的綜合素質，科技創新活動正是學校實施素質教育的重要途徑。只要我們把學生從課內引向課外，從校內引向校外，讓學生多動腦、多動手，鼓勵學生異想天開，從理想和志趣從這里得到了升華。上級部門要多提供好經驗，引領不斷探索，不斷更新，為教育創新工作做出更多的貢獻。